體育學院校園體育文化的創(chuàng)建及發(fā)展

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摘要：隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，對人才的需求也越來越高，而尋求一種適合高校體育的發(fā)展路徑迫在眉睫。為了解決現(xiàn)如今中國在高校校園體育文化發(fā)展中所存在的一系列問題，使其得到更長遠的發(fā)展和更大的成就，就須通過塑造符合自身發(fā)展的路徑來實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：文化；體育文化；路徑

1研究目的

隨著社會的進步和時代的發(fā)展，體育在人們的認識中，已經(jīng)不僅僅是運動的代名詞，更將其看作一種積極向上的文化。高校是最具有文化氛圍的場所之一，發(fā)展校園體育文化，成為國內(nèi)外專家、學者、體育及文化工作者競相追逐的熱潮，而體育文化的相關(guān)研究，也成為校園文化研究的寵兒。高校校園體育文化通過其營造的特殊文化氛圍，以體育活動為載體，廣大師生為對象，影響著廣大師生生活的方方面面。對于教師而言，高校校園體育文化在無形中影響著教師的育人觀，讓教師意識到培養(yǎng)“德、智、體全面發(fā)展的人”的重要性，從而在教學活動中，不但注重對學生智力的開發(fā)，更加注意學生體能素質(zhì)的增強和道德水平的提高。對于學生而言，高校校園體育文化的影響更加突出：首先，良好的高校校園體育文化能夠培養(yǎng)學生正確的體育價值觀，教給高校學生體育知識和技能，從而使高校學生養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣；第二，良好的高校校園體育文化還有利于高校學生人生價值觀的端正和良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)；第三，良好的校園體育文化，能夠培養(yǎng)學生的社會意識，增強學學生適應(yīng)社會的能力，促使高校學生逐漸走向社會、適應(yīng)社會。

2高校體育文化建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容

高校校園體育物質(zhì)文化是高校校園體育文化的重要組成部分，是高校校園體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)和物質(zhì)保障。高校體育物質(zhì)文化建設(shè)體現(xiàn)了體育教育的目標、政策和方向，決定了校園體育文化建設(shè)的內(nèi)容、形式，發(fā)揮著直接的和間接的育人功能。對其進行理論研究，有利于加強高校體育文化建設(shè)，促進高校校園文化的發(fā)展和繁榮。校園體育物質(zhì)文化一般包括體育場館、體育設(shè)施、體育器材、體育雕塑、體育宣傳設(shè)施、體育圖書音像資料等。還包括在以上物質(zhì)中所體現(xiàn)的思想和思維。高校體育文化的發(fā)展和繁榮是構(gòu)建和諧校園的一個重要內(nèi)容。先進的高校體育文化包括濃厚的學術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價值取向。師生員工既是文化建設(shè)的主體，也是文化建設(shè)的客體；既是大學文化的創(chuàng)造者，也是大學文化的接受者。建設(shè)和諧的高校文化，要堅持用大學文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工，共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化。和諧的學校文化環(huán)境，能陶冶師生的情操，塑造人們美好的心靈。而良好的學校體育文化環(huán)境能夠使人們在形象、生動和切實的體育實踐中，受到該時代、該社會的思想文化的熏陶。創(chuàng)設(shè)寬松、民主、生動、活潑的體育教育環(huán)境，能形成激勵學生獨立思考、創(chuàng)造性學習的機制，培養(yǎng)他們獨立學習、獨立思考和自我教育的能力和習慣，以促進他們身心的全面發(fā)展。建立和諧的人際關(guān)系，是實現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的要求。人與人之間，要多講一點尊重、多一點愛心；對自己要多一點自律，加強自我修養(yǎng)，學會“修己以敬”。

3吉林省高校體育教師水平現(xiàn)狀的調(diào)查

體育教師作為校園體育文化的主要參與者之一，在整個校園文化體系的建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。他們既是學生所獲取知識的傳授者，也是他們興趣愛好培養(yǎng)的指導(dǎo)者，更是他們身心健康發(fā)展的護航者。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多高校在師資方面存在這樣一些比較顯著的問題：體育教師的地位不夠突出，限制了他們作用的發(fā)揮；他們的整體教學水平較低、表率作用不明顯，使教學活動沒有收到理想的效果；師生間的溝通和交流較少、關(guān)系還需進一步地加強。在國內(nèi)普通高校的教師隊伍中，體育教師只占很小一部分，因此對其他學科教師的調(diào)查也十分必要。筆者在調(diào)查中了解到，大部分其他學科教師認為常參加體育活動會影響教學和學習，自身很少鍛煉的同時也不鼓勵學生經(jīng)常參與體育鍛煉。這對校園體育文化建設(shè)造成了十分消極的影響，校園體育文化建設(shè)要從校園整體出發(fā)，創(chuàng)造整個校園的良好氛圍。

4建議

校園體育文化建設(shè)是一項長期系統(tǒng)工程。學校各級領(lǐng)導(dǎo)對校園體育文化建設(shè)的持續(xù)關(guān)注和大力支持，是其得以健康、有序、持久開展下去的組織保證。學校領(lǐng)導(dǎo)的治校理念、發(fā)展思路等都會對學校的未來發(fā)展產(chǎn)生影響，而校園體育文化建設(shè)作為學校未來發(fā)展的一個重要組成部分，自然也要受到其影響和制約。因而，要想實現(xiàn)校園體育文化建設(shè)的健康發(fā)展，學校領(lǐng)導(dǎo)層就必須將其納入學校整體發(fā)展的謀篇布局之中，從學?？傮w規(guī)劃的角度來探討如何實現(xiàn)校園體育文化建設(shè)健康、有序、持久的發(fā)展。學校領(lǐng)導(dǎo)層還應(yīng)努力更新治校理校的思想觀念以及發(fā)展思路，拓寬視野，高度重視校園體育文化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，鼓勵在校老師和同學積極投身于校園體育文化建設(shè)。此外，學校領(lǐng)導(dǎo)層還應(yīng)注意加強校際之間相關(guān)體育活動的交流，以彼之長，補己之短。校園體育精神的培育，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是其重要目標之一。好的校園體育精神對于構(gòu)建和諧校園、實現(xiàn)校園體育文化健康發(fā)展具有巨大的推動作用。培育校園體育精神，重在培育學生吃苦耐勞、勇挑重擔、不懼艱險、敢于拼搏的精神；重在使學生弘揚體育競爭、愛國主義、集體主義、拼搏進取的精神；重在使學生學會公開競爭、公平競爭、遵守規(guī)則、尊重對手的高尚體育精神。體育活動能夠鍛煉學生的身體，磨練學生的意志，更為關(guān)鍵的是它能培養(yǎng)學生的品格、傳播體育的精神。好的品格和精神對于一個人一生的成長都具有十分重要的意義，而學生時期又是個人一生品格和精神生成的關(guān)鍵時期。因此，體育精神的培育、養(yǎng)成和傳播就不僅僅關(guān)系到體育文化建設(shè)的發(fā)展，更關(guān)系到學生個人一生的成長，關(guān)系到學校良好學風、校風的形成和建設(shè)，其價值意義將更為深遠。

作者：杜百晶 單位：長春科技學院