網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)及發(fā)展初探

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摘要：在當(dāng)下的科技時代，社會進(jìn)步發(fā)展所需要的大量的高端技術(shù)人才來提供相應(yīng)的動力，而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型人才正是社會發(fā)展的主要需求。因此對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程發(fā)展的現(xiàn)狀能否得打相應(yīng)的改善，主要是通過網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)能否進(jìn)行改革創(chuàng)新，來滿足社會進(jìn)步發(fā)展的趨勢，但是網(wǎng)絡(luò)工程所包含的專業(yè)太過繁多，也使得各個學(xué)校教育水平參差不齊。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程；建設(shè)；發(fā)展；教育

在現(xiàn)今信息交流如此頻繁的時代，社會發(fā)展的各個行業(yè)對于信息技術(shù)高端型人才的需求量越來越大，對其的技術(shù)水平要求也越來越高，而在各大高校中所培養(yǎng)出的信息技術(shù)人才的能力都有著極大的差異。

1以學(xué)生為中心的網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)原則

為了將網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容能夠更加滿足社會的需求，所以需要在突破以往的教學(xué)模式，展現(xiàn)出一種開放性的教學(xué)方式，而學(xué)生正是網(wǎng)絡(luò)工程教育的載體，按根據(jù)各個學(xué)生的不同愛好、基礎(chǔ)能力以及自身特性，來對學(xué)校的教育課程和內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，使得學(xué)生的個人能力能夠得到有效的發(fā)揮，讓學(xué)生的能夠更好的滿足社會對網(wǎng)絡(luò)工程人才的需求[1]。在社會的需求方面，對于網(wǎng)絡(luò)工程的人才需求各有不同，也使得在進(jìn)行教學(xué)中的課程與工作崗位也有很多，但是學(xué)生沒有時間與精力去學(xué)習(xí)如此之多的內(nèi)容，只有按照自身的興趣愛好與知識能力水平，決定想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容知識以及以后發(fā)展的就業(yè)崗位的能力。因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系完善時，要給予學(xué)生不同方向的發(fā)展選擇機(jī)會，讓每個學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣來繼續(xù)抉擇。而在人才的劃分中，應(yīng)用型人才所培養(yǎng)的目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容不同也分成了工程型、技術(shù)型以及技能型。工程型人才，主要是進(jìn)行生產(chǎn)管理經(jīng)營與產(chǎn)品的開發(fā)；技能型人才主要是通過熟練的技巧來進(jìn)行應(yīng)用與實踐完成相應(yīng)的產(chǎn)品研發(fā)，但是社會最為需要的還是，創(chuàng)新型人才與復(fù)合型人才的需求。

2對網(wǎng)絡(luò)工程人才的認(rèn)識

根據(jù)社會所需的人才，不僅僅是理論與實踐相互結(jié)合，還需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)新并在，綜合型創(chuàng)新技術(shù)人才。學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)模式優(yōu)化改革中，不僅僅要充分考慮到畢業(yè)生在以后從事相關(guān)工作時應(yīng)該承擔(dān)單位工作任務(wù)，還應(yīng)該加強(qiáng)對技術(shù)型人才的應(yīng)用技能培養(yǎng)，特別是實踐能力的培養(yǎng)對于學(xué)生以后在企業(yè)中工作能夠提供許多的經(jīng)驗，并且專業(yè)性技能的訓(xùn)練也是必不可少的[2]。正是隨著我國經(jīng)濟(jì)增長的同時，科學(xué)技術(shù)也在不斷的創(chuàng)新，所選擇網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)習(xí)的學(xué)生也越來越多，讓社會的就業(yè)崗位一下達(dá)到了快要飽和的狀態(tài)，也正是由于在進(jìn)行就業(yè)崗位間的競爭，使得企業(yè)在選擇人才時所比較就是人才技術(shù)的高低，也成了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)競爭崗位成敗的原因。因此，需要不斷了解到市場的發(fā)展需求，將創(chuàng)新與技術(shù)相結(jié)合起來，成為一名全面型發(fā)展、創(chuàng)新、實踐的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)技術(shù)人才，才能夠更好的滿足社會發(fā)展的需求。就網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的畢業(yè)生對以后的工作崗位，成為現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)辦公師、計算機(jī)維修工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、售后服務(wù)工程師、綜合布線工程師、技術(shù)支持工程師、操作系統(tǒng)工程師、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)站維護(hù)工程師、網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)工程師、計算機(jī)維修工程師等。總的來說，只有通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的技能培養(yǎng)，讓其進(jìn)行鍛煉、實踐與思考，才能夠滿足社會的發(fā)展需求成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)工程人才。

3網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的發(fā)展

計算機(jī)大力發(fā)展的同時，也讓網(wǎng)絡(luò)工程這一詞進(jìn)入了人們的視線中，使得網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)得到了追捧，從專業(yè)的命名、所培養(yǎng)的人才以及專業(yè)課程的內(nèi)容都是為了滿足網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)而制定的專業(yè)。在當(dāng)下許多大學(xué)都不能修改相關(guān)專業(yè)的名稱，卻將其所培養(yǎng)的目標(biāo)定位成了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，來滿足社會各界的廣泛需求。為了滿足信息相關(guān)產(chǎn)業(yè)以及其他國民經(jīng)濟(jì)部門所從事有關(guān)于各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與計算機(jī)通信系統(tǒng)教學(xué)、研發(fā)等工作的人才需求，就需要各個高校將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培育出掌握網(wǎng)絡(luò)工程的基本理論與計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的知識，來解決出現(xiàn)在實際情況中的實際問題[3]。計算機(jī)網(wǎng)與通信網(wǎng)的結(jié)合是一門新型的專業(yè)，不同于以往的高校，在許多網(wǎng)絡(luò)公司、電信運(yùn)營商、系統(tǒng)集成商、銀行等事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部門，他們所從事網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃師、網(wǎng)絡(luò)工程師、售前技術(shù)工程師、售后技術(shù)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員等崗位的相關(guān)技術(shù)型人才，都是不可或缺的也是社會發(fā)展所需要的人才[4]。而在現(xiàn)在的社會發(fā)展需求，網(wǎng)絡(luò)工程是通過學(xué)習(xí)和鍛煉，將網(wǎng)絡(luò)的理論知識與實踐操作相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，他們一般所進(jìn)行的事計算機(jī)信息系統(tǒng)的設(shè)計、運(yùn)行與維護(hù)等工作，但是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)工程一般都是向著軟件方向進(jìn)行發(fā)展，其發(fā)展的種類也分成了許多，包括常用操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件及公司所開發(fā)的軟件安裝、調(diào)試、維護(hù)等，軟件開發(fā)不同于網(wǎng)絡(luò)開發(fā)。但是隨著計算機(jī)的遠(yuǎn)程信息處理控制應(yīng)用被大為廣泛的推廣使用，使得網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前進(jìn)的強(qiáng)大動力。因此，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)有著其強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力，在未來所起到的推動作用是不可小覷的。

4結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)工程的發(fā)展已經(jīng)融入到人們?nèi)粘５纳a(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)中，使得人們的日常生活水平得到了顯著的提高，在進(jìn)行信息化建設(shè)的同時也使得網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)備與操作系統(tǒng)的建設(shè)水平得到相應(yīng)的提高，因此為了更好的滿足社會的發(fā)展需求，應(yīng)該將自身的技術(shù)與能力不斷的提升，才能給社會發(fā)展增添一份動力，使得網(wǎng)絡(luò)工程能夠在未來發(fā)展的道路上更加突出。

引用：

[1]陳鳴，常強(qiáng)林.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教程：從原理到實踐[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007.

[2]李成忠,張新有.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與實驗教程[M].北京:電子工業(yè)出版社,2001.20.

[3]綦朝暉，吳江文.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的研究[J].高教論壇，2008（4）：31-34.

[4]楊麗君.高等院校計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改革[J].內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院學(xué)報,2003,(2):2.

作者:趙騰飛 單位:邵陽學(xué)院