傳統(tǒng)文化藝術教育的必要性和途徑

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摘要傳統(tǒng)文化藝術內容屬于綜合素質教育中的重要內容，因此高職院校應當注重傳統(tǒng)文化藝術教育的開展。詳細來看，在高職高專院校開展傳統(tǒng)文化藝術教育，對于提升學生的文化藝術修養(yǎng)，增強學生的文化向心力和凝聚力，幫助其樹立審美意識等都具有重要意義，同時，還能夠促進學生全面發(fā)展，是落實素質教育的重要途徑。高職高專院校應當有效開展傳統(tǒng)文化藝術教育，并根據(jù)實際情況制定傳統(tǒng)文化藝術教育的策略。

關鍵詞高職高專院校傳統(tǒng)文化藝術教育藝術修養(yǎng)素質教育

1高職高專院校開展傳統(tǒng)文化藝術教育的必要性

1.1是增強大學生民族自信心的重要途徑

我國傳統(tǒng)文化是我國古代人民智慧的結晶，是民族精神的內在體現(xiàn)。我國有五千年的歷史，傳統(tǒng)文化源遠流長，在高職高專院校開展傳統(tǒng)文化藝術教育，能夠讓學生在學習傳統(tǒng)文化的過程中提升民族自信心，對自身的祖國有更深刻的認識，增強民族責任感和使命感，提升愛國情懷，這對于國家的更好發(fā)展而言是尤為重要的。同時，合理開展傳統(tǒng)文化藝術教育，還能夠讓大學生更全面地對我國傳統(tǒng)文化進行認識，豐富大學生的視野，避免大學生被不良文化所侵蝕，推動其更好地成長。

1.2是提升高職高專人才培養(yǎng)質量的重要手段

傳統(tǒng)文化藝術教育不僅屬于文化教育范疇，同時也屬于藝術教育范疇，合理開展該方面的教育，能夠讓學生學習更多的文化和藝術知識，提升學生的綜合素養(yǎng)，這就能夠促進人才技能的增強。當前，雖然國家對于高職高專院校公共藝術課程的設置、目標以及性質等都進行了詳細化規(guī)定，然而由于受到應試教育的影響，很多高職高專院校仍然沒有將傳統(tǒng)文化藝術教育放在重要位置，其教育依然較為薄弱，這對于其人才質量的提升是極為不利的。因此高職高專院校應當采取有效措施改變自身傳統(tǒng)文化藝術教育落后的情況，提升該方面教學的改革力度，將傳統(tǒng)文化藝術教育融入到各項教育工作中去，為人才質量的提升做好基礎與鋪墊。

2當前我國高職高專院校傳統(tǒng)文化藝術教育中存在的問題

2.1教師對傳統(tǒng)文化藝術教育的重視度不夠

雖然高職高專開展傳統(tǒng)文化藝術教育是十分重要的工作，但是當前我國很多高職高專院校的教師對這方面內容并不重視，在實際教學中僅僅對專業(yè)課程較為關注，采取有效措施來提升學生的專業(yè)學習積極性，卻很少會花費時間來為學生開展傳統(tǒng)文化藝術教育，這就導致學生這方面學習的力度較輕。同時，還要很多教師自身對傳統(tǒng)文化藝術內容了解的較少，自身這方面的知識儲備量不夠，因此無法有效開展這方面的教育，也會影響傳統(tǒng)文化藝術教育的全面開展。高職高專院校要想加強傳統(tǒng)文化藝術教育，應當做好教師方面的工作，采取有效措施提升教師的傳統(tǒng)文化藝術儲備量。

2.2傳統(tǒng)文化藝術教育的形式單一

傳統(tǒng)文化藝術教育是一項復雜的工作，其涉及到的內容較多，教師要想更好地對學生開展這方面的教育，就應當做好教學方法的創(chuàng)新，盡量采用多元化的方法來開展教學，否則很難激發(fā)學生參與學習的積極性，從而無法提升傳統(tǒng)文化藝術教育的效果。而當前，我國很多高職院校教師在開展傳統(tǒng)文化藝術教育的時候卻并不注重教學方法優(yōu)化與創(chuàng)新，以傳統(tǒng)說教的模式為主，如此開展教育課堂氛圍較為沉悶，且教學內容較為枯燥，導致很多學生喪失了學習興趣。同時，由于教師不注重教學方法的創(chuàng)新，也導致很多傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式較為單一，無法深入挖掘傳統(tǒng)文化的內涵，教育效果甚微。

2.3缺乏科學化的傳統(tǒng)文化藝術教育體系

高職高專傳統(tǒng)文化藝術教育的良好開展離不開科學化的教育體系，只有教師根據(jù)當前高職高專院校的實際情況進行教育體系的建設，才能夠推動傳統(tǒng)文化藝術教育有一個規(guī)范的標準來進行，才能夠為教師更好地開展這方面教育提供良好的保障。當前我國很多高職高專院校雖然對傳統(tǒng)文化藝術教育較為注重，然而卻并沒有構建科學、詳細的教育體系，僅僅是每周安排一節(jié)課或者兩節(jié)課來開展這方面教育，并且也不注重進行傳統(tǒng)文化藝術教育環(huán)境的營造，導致這方面教育的效果并不理想。另外，由于傳統(tǒng)文化藝術教育缺乏規(guī)范的體系，教師在教育的過程中往往沒有方向感，需要自主進行傳統(tǒng)文化藝術教育內容的選擇，這就容易出現(xiàn)教育混亂、缺乏條理性等現(xiàn)象，嚴重不利于傳統(tǒng)文化教育的良好開展。

3高職高專院校開展傳統(tǒng)文化藝術教育的重要途徑

3.1優(yōu)化教師的思想觀念，認識到傳統(tǒng)文化藝術教育的重要性

第一，高職高專院校的領導要定期對教師開展培訓，積極為教師講解傳統(tǒng)文化藝術教育的重要性，讓教師合理將該方面的教學納入到重要工作中去，真正確立傳統(tǒng)文化藝術教育在學校整體教育中的地位。第二，要加強師資隊伍建設，積極為教師灌輸傳統(tǒng)文化藝術教育方面的內容，豐富教師的傳統(tǒng)知識水平，以便教師更好地為學生傳授該方面的知識。第三，要鼓勵教師積極學習我國傳統(tǒng)文化藝術教育方面的內容，并對教師進行考核，建立獎懲制度，對于傳統(tǒng)文化藝術教育開展好的教師給予獎勵，而對于該方面教學效果不好的教師進行懲罰，提升教師傳統(tǒng)文化學習的積極性，促進教師傳統(tǒng)文化儲備量的全面提升。

3.2有效開展第二課堂

高職高專院校傳統(tǒng)文化藝術教育的有效實施單靠傳統(tǒng)課堂教學是遠遠不夠的，由于傳統(tǒng)文化藝術教育屬于藝術性的教育內容，往往具有較強的動手能力要求，所以教師必須要注重第二課堂的開設。比如，院?？梢愿鶕?jù)具體的傳統(tǒng)文化藝術內容開展相對應的課外藝術活動，對藝術社團進行規(guī)范化管理，定期舉辦形式各異、規(guī)模不同的藝術教育活動等，更好地將傳統(tǒng)文化教育的地位凸顯出來，讓學生積極參與到第二課堂活動中，如此才能夠促進傳統(tǒng)文化藝術教育取得更好的效果。另外，高職院校還應當積極進行傳統(tǒng)文化藝術教育方面專業(yè)化教室的建設，針對于不同的文化內容構建相對應的實訓基地，讓學生能夠有良好的條件開展傳統(tǒng)文化藝術學習，促進學習效果更為理想。

3.3進行藝術社團的創(chuàng)建，并配備兼職教師進行指導

傳統(tǒng)文化藝術教育的內容較多，范圍較廣，為了促進傳統(tǒng)文化藝術教育的更好開展，高職院?？梢赃M行各類社團的創(chuàng)建，并進行兼職教師的配備，以便對不同社團的文化活動進行指導，定期組織社團舉辦展覽，促進交流。比如，可以創(chuàng)建書法協(xié)會、國畫協(xié)會等，鼓勵學生加入這些各種類型的傳統(tǒng)文化協(xié)會中，利用課下時間進行傳統(tǒng)文化知識學習，增強學生的文化藝術水平。兼職教師應當對這些社團負責，為其運行做好指導，幫助學生更好地經(jīng)營社團，推動社團更好地發(fā)展。同時，院校還要定期對這些協(xié)會或者社團的工作成果進行評比，并做出獎懲，不僅要對社團中的學生進行獎懲，而且還要對所負責的兼職教師進行獎懲，使教師不斷提升工作的積極性，更好地對學生進行引導。如此也能夠推動社團更好地發(fā)展，促進社團之間形成一種良性競爭局面，為傳統(tǒng)文化藝術教育的更好實現(xiàn)做好鋪墊。

3.4構建健全的傳統(tǒng)文化藝術教育體系

第一，要規(guī)定好每周幾節(jié)傳統(tǒng)文化藝術教育課，并為每周確定一個主題，使各個主題能夠循序漸進、環(huán)環(huán)相扣，讓教師有計劃、有目的地開展傳統(tǒng)文化藝術教育。第二，要鼓勵、支持學生在課余時間閱讀我國的國學經(jīng)典書籍，可以每學期為學生推薦兩本或者三本國學經(jīng)典書籍，規(guī)定學生讀完這些推薦書籍，增強學生傳統(tǒng)文化知識儲備，促進學生人文素養(yǎng)的全面提升。第三，要做好傳統(tǒng)文化藝術教育環(huán)境的營造。應當對高職高專院校的實習基地、實驗樓、教學樓等廊道空間進行科學化利用，可以在其中墻壁上展示一些文化雕塑、名言警句或者傳統(tǒng)文化詩文等，將其打造成為了我國傳統(tǒng)文化長廊，讓學生每天經(jīng)過的時候都能夠學習一些經(jīng)典知識，潛移默化影響學生，讓學生在耳濡目染中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。第四，要適應當前學生網(wǎng)絡化的特點，借助于網(wǎng)絡平臺開展傳統(tǒng)文化藝術教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的價值。比如可以構建對應的微信公眾號、學生論壇、客戶端等，積極在其中一些傳統(tǒng)文化藝術教育內容，讓學生在上網(wǎng)的過程中學習這方面知識。還可以在校園網(wǎng)中設置這方面的模塊，將傳統(tǒng)文化藝術教育知識在校園網(wǎng)中，讓學生隨時觀看和學習。

4結束語

傳統(tǒng)文化藝術教育是高職高專院校教學中不可缺少的內容，合理開展該方面的教育，能夠豐富學生的視野，讓學生對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有一個全面的認識，而且還能夠增強學生的民族自信心，促進學生綜合素質的全面提升，因此高職高專院校應當注重該方面的教學。本文提出了幾個傳統(tǒng)文化藝術教育的對策，希望能夠為高職高專院校更好地開展傳統(tǒng)文化藝術教育提供參考和借鑒。不過需要注意的是，不同高職院校的教學情況不同，在實際教育中應當做好全面性分析，積極對各種教育策略進行探索，不能照搬他人的模式，否則無法取得良好的教育效果。

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作者：劉偉 單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院