高校舞蹈教學(xué)中舞臺表現(xiàn)力的培養(yǎng)

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一、舞臺表現(xiàn)力對于舞蹈藝術(shù)非常重要

從某種意義上講，舞蹈其實是一門合作藝術(shù)。創(chuàng)作者再創(chuàng)作階段經(jīng)自己所能創(chuàng)作優(yōu)秀作品，舞蹈表演者謹(jǐn)遵創(chuàng)作者的意愿，并融合自己的生活體驗，感情內(nèi)涵，為舞蹈作品注入靈魂。兩者相輔相成，完成舞蹈作品。因此，舞蹈作品的表演過程中，演員的舞臺表現(xiàn)力，很大程度上決定了這份舞蹈作品的高度。不同的演員演繹相同的作品，其情感表達(dá)，舞臺效果都會因為表演者的心情、能力等有所不同。甚至同一位演員在不同時期表演同一作品，該作品的舞臺效果也會因不同時期的演員舞臺表現(xiàn)力不同而有所變化。因此，培養(yǎng)舞蹈表演著的舞臺表現(xiàn)力，將直接影響舞蹈表演的質(zhì)量。

二、影響舞臺表現(xiàn)力的因素

（一）學(xué)生生活環(huán)境、性格等因素造就了先天差異

像其他活動表現(xiàn)能力一樣，舞臺表現(xiàn)力也是深受各種因素影響的，每一位舞蹈學(xué)習(xí)者，其生活環(huán)境、性格等不盡相同，其先天舞臺表現(xiàn)力也不盡相同。出生于舞蹈表演世家等環(huán)境的孩子，由于其先天接受的藝術(shù)熏陶，舞臺表現(xiàn)力相對較好。性格相對外向的孩子，在進(jìn)行舞蹈情感表達(dá)的時候也往往更加到位。這些都是先天因素造就的舞臺表現(xiàn)力的不同。

（二）培訓(xùn)方式、方法等教學(xué)手段也會影響學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力

先天因素固然造就了很多舞臺表現(xiàn)力方面的差異，但舞蹈表演作為一種后天習(xí)得的能力，更多的受到后天培訓(xùn)的影響。這也是我們進(jìn)行舞蹈教學(xué)的主要原因。一般的，科學(xué)的舞蹈教學(xué)，會從各個層面幫助學(xué)生提高自己的舞臺表現(xiàn)力。這些培訓(xùn)可以幫助一些先天表現(xiàn)力不足的學(xué)生彌補某些方面的缺陷，也可以幫助很多先天舞臺表現(xiàn)力相對較好的學(xué)生更好的理解、掌握舞臺表現(xiàn)力，不斷提高自己的舞臺表現(xiàn)力。除此之外，舞蹈表演者后天的表演經(jīng)歷等，也會影響學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力。所謂“實踐出真知”，任何一種技能的培養(yǎng)都離不開后天的反復(fù)體驗、積累、思考、升華。因此，后天的舞臺表演經(jīng)歷是能夠提高學(xué)生舞臺表現(xiàn)力的良好途徑。舞臺表演經(jīng)歷可以幫助學(xué)生檢測自己所學(xué)習(xí)機(jī)能的掌握程度，并進(jìn)行思考升華，不斷錘煉自己的舞蹈品質(zhì)，提高自己的舞臺表現(xiàn)力。

三、培養(yǎng)舞臺表現(xiàn)力的有效途徑

（一）夯實舞蹈基礎(chǔ)

所謂“巧婦難為無米之炊”，任何一種能力的培養(yǎng)都是以扎實的基本功為前提的，舞臺表現(xiàn)力的培養(yǎng)也不例外。在我們探究舞臺表現(xiàn)力培養(yǎng)之前，首先應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生具有優(yōu)秀的舞臺表演基礎(chǔ)，只有這樣，探究舞臺表現(xiàn)力才是有意義的。舞蹈基礎(chǔ)包含很多方面。首先，學(xué)生應(yīng)當(dāng)已經(jīng)接受過全面并且細(xì)致的舞蹈基礎(chǔ)課程。包含舞蹈理論教學(xué)、動作教學(xué)、作品賞析等各方面。通過各方面的學(xué)習(xí)，不斷夯實學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)，加深學(xué)生對于舞蹈表演、舞臺表現(xiàn)力的理解，了解舞臺表現(xiàn)力對于自身舞臺表演的重大影響，只有這樣，學(xué)生才會真正重視舞臺表現(xiàn)力在舞蹈表演中的作用。其次，應(yīng)當(dāng)不斷錘煉學(xué)生的舞蹈基本功。無論是舞臺臨場反應(yīng)、舞臺情感展示，都需要學(xué)生擁有良好的舞蹈基本功作為基礎(chǔ)，過硬的舞蹈基本功和良好的協(xié)調(diào)性能幫助學(xué)生完成各種想要完成的動作，通過這些動作，表達(dá)舞蹈內(nèi)涵。學(xué)生基本功不過硬而空談舞臺表現(xiàn)力，無異于空中樓閣，很可能造成學(xué)生想要表現(xiàn)某種情感卻因自己基本功不到位，做了不規(guī)范的動作而貽笑大方，因此，要培養(yǎng)舞臺表現(xiàn)力，首先要夯實學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)，從思想和能力兩個方面打牢舞蹈基礎(chǔ)。只有這樣，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力。

（二）豐富舞臺表演經(jīng)驗

舞臺表演經(jīng)驗?zāi)軒椭鷮W(xué)生提升自己的舞臺表演能力，不斷地強化是提升學(xué)生舞臺表現(xiàn)力的關(guān)鍵。教師對學(xué)生的教學(xué)過程是學(xué)生知識結(jié)構(gòu)形成的過程，但要強化這個知識結(jié)構(gòu)，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的能力。在高校平時的舞蹈教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生舞臺表演經(jīng)驗的積累，鼓勵學(xué)生多參加相關(guān)的舞臺活動，在舞臺表演中錘煉自己的舞臺表現(xiàn)力。在每次進(jìn)行舞臺表演之后，都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考舞臺表演過程中自己的優(yōu)點和不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，在不斷的反思中生化自我，這樣才能更好更快的提升自己的舞臺表現(xiàn)力。

（三）鼓勵學(xué)生體驗生活，豐富情感世界

有些事經(jīng)歷過才能體會，這句話用于舞臺表演中也是非常有參考價值的。舞蹈表演中，我們經(jīng)常會模擬一種人物、場景，通過多元的舞蹈動作去表現(xiàn)某一種心境。這時候，學(xué)生的生活經(jīng)歷、感情經(jīng)驗等，將很大程度影響舞臺表現(xiàn)力。因此，在高校的舞臺表演教學(xué)中，教師應(yīng)注重強調(diào)學(xué)生平時生活經(jīng)驗的積累。鼓勵學(xué)生多參與、多實踐、多感受，這樣，在進(jìn)行某種特定場景的舞臺表演時，才能更好的表現(xiàn)舞蹈所傳達(dá)的內(nèi)容、宗旨。必要的時候，可以在學(xué)生進(jìn)行特定的舞臺表演之前，帶領(lǐng)學(xué)生體驗相關(guān)場景，擁有合適的心境，更有利于培訓(xùn)學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力。

四、結(jié)語

舞臺表現(xiàn)力某種程度上可以為舞蹈表演注入靈魂，因此，在高校舞蹈教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)特別注意舞臺表現(xiàn)力的培養(yǎng)。一般的，可以通過夯實學(xué)生基礎(chǔ)、積累舞臺表演經(jīng)驗、豐富學(xué)生生活體驗等，提升學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力。

[參考文獻(xiàn)]

[1]余瀾.論話劇表演中舞臺行動的重要性[J].藝海,2016,05:30-31.

[2]黃龍珠.簡論戲劇表演中舞臺行動的重要性[J].四川戲劇,2010,05:61-62.

作者：黃亞 單位：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院音樂學(xué)院