音樂文化網(wǎng)絡(luò)傳播對鋼琴教育的作用

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了音樂文化網(wǎng)絡(luò)傳播對鋼琴教育的作用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：當(dāng)今時代是不折不扣的網(wǎng)絡(luò)時代，在海量的網(wǎng)絡(luò)信息資源當(dāng)中，音樂文化是一種非常重要的文化類型，這種文化在網(wǎng)絡(luò)上的廣泛傳播，對音樂教育產(chǎn)生了重要的影響?；诖耍疚囊凿撉俳逃母镒鳛橐魳方逃母锏那腥朦c(diǎn)，分析其改革的必要性以及改革的主要內(nèi)容，并對推進(jìn)改革的方式方法進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：音樂文化；網(wǎng)絡(luò)傳播；鋼琴教學(xué)；方式改革

0引言

鋼琴被稱為音樂皇后，是最富代表性的西洋樂器之一，也是現(xiàn)代化的音樂演奏中必不可少的一種音樂樂器類型。不論是學(xué)校音樂教育、社會音樂教育還是家庭音樂教育，鋼琴教學(xué)都是一種不可忽視的教育類型，因而在目前的網(wǎng)絡(luò)背景下，通過對音樂文化的傳播方式分析來對鋼琴教學(xué)改革進(jìn)行深刻思考，是非常重要且必要的。

1音樂文化網(wǎng)絡(luò)傳播背景下鋼琴教育改革的必要性

音樂文化是人類文化的一種集中體現(xiàn)，當(dāng)今社會發(fā)展形勢變化迅速，與之對應(yīng)的社會文化也發(fā)生了激烈的轉(zhuǎn)變，音樂文化也是社會文化的一種，因而要想在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)背景下提升鋼琴教學(xué)的有效性，就要始終與時俱進(jìn)，抓住新時代我國音樂事業(yè)的發(fā)展契機(jī)，為鋼琴教學(xué)增添活力。通過多種先進(jìn)的多媒體手段，樹立網(wǎng)絡(luò)化思維，拓展教學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)生綜合鋼琴演奏［1］。從這個角度來看，在音樂文化網(wǎng)絡(luò)傳播背景下開展鋼琴教學(xué)改革，主要有下述幾方面的作用。

2音樂文化網(wǎng)絡(luò)傳播對鋼琴教育改革的作用

2.1提升鋼琴教學(xué)的交互性

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)主要是通過教師演奏示范、學(xué)生自主練習(xí)的方式來進(jìn)行知識和技能的傳遞，但目前由于音樂網(wǎng)絡(luò)化傳播，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了顯著的變化，在這樣的背景下，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行多種渠道的知識學(xué)習(xí)，教師也可以通過線上示范的方式對學(xué)生進(jìn)行專題指導(dǎo)。通過這種網(wǎng)絡(luò)化的文化傳播方式，學(xué)生與教師之間的交流互動性大大增強(qiáng)，學(xué)生和教師之間不再是一種單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種新型的多元互動關(guān)系。通過這種音樂網(wǎng)絡(luò)化傳播，傳統(tǒng)的教學(xué)束縛被打破，學(xué)生在進(jìn)行鋼琴鍛煉的過程中，自主性大大提升［2］。教師可以利用這種知識交互傳播的方式來構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生更加積極主動地參與教學(xué)課程選題、教學(xué)方式探討、教學(xué)成果評價，提升學(xué)生的綜合鋼琴素養(yǎng)。

2.2提升鋼琴教學(xué)的復(fù)制性

知識的復(fù)制性也是音樂文化網(wǎng)絡(luò)傳播的一種主要特點(diǎn)。通過這種網(wǎng)絡(luò)化的音樂傳播平臺，學(xué)生足不出戶就可以獲取世界各地的鋼琴演奏信息和鋼琴教學(xué)技巧。海量的資源不僅豐富了學(xué)生的見聞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的鋼琴知識探究，還可以幫助學(xué)生通過模仿等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師也可以利用這種自主的知識學(xué)習(xí)平臺，將自己的多種演奏技巧放到線上學(xué)習(xí)網(wǎng)站中。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求來下載相關(guān)的教學(xué)視頻，這種具有針對性的教學(xué)方式更有利于學(xué)生專項(xiàng)鋼琴技巧的提升。例如，上海某學(xué)校在鋼琴教學(xué)改革過程中建立了學(xué)校的自主學(xué)習(xí)平臺，音樂教師可以將自己演奏的鋼琴片段分模塊放到線上學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以利用自己的碎片化時間上傳自己演奏的相關(guān)視頻。網(wǎng)站搭載的AI智能學(xué)習(xí)模塊可以自動比對學(xué)生上傳視頻與教師上傳視頻之間的差異，從而為學(xué)生提供更有針對性、更便利、更快捷的演奏指導(dǎo)。

2.3提升人們對鋼琴知識的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)形式比較枯燥，學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)過程中可能會喪失對于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，但是，在目前的音樂網(wǎng)絡(luò)化傳播背景下，很多具有創(chuàng)意的人將傳統(tǒng)的音樂傳播方式改變成了非常有趣的形式。例如，YouTube網(wǎng)站上的“剪刀手愛德華”博主將很多經(jīng)典的鋼琴樂曲與世界著名電影配合在一起，利用電影剪輯的方式來展現(xiàn)樂曲內(nèi)容；抖音短視頻博主“富可敵國”會定期上傳一些國內(nèi)外的鋼琴比賽結(jié)果，并對這些專業(yè)人士的表演進(jìn)行專業(yè)的點(diǎn)評。學(xué)生可以在瀏覽網(wǎng)站的過程中，通過觀看這些音樂文化內(nèi)容，提升自身對于鋼琴知識的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)過程中也可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀看這樣的網(wǎng)絡(luò)音樂話內(nèi)容來篩選自己感興趣的鋼琴內(nèi)容知識。

2.4豐富學(xué)生的鋼琴知識儲備

互聯(lián)網(wǎng)信息的海量性一直是其特征，學(xué)生在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的過程中，可以通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺拓寬自己的視野，提高自己的感受能力，站在更高的角度，從鋼琴的藝術(shù)性出發(fā)，探究鋼琴這個樂器的獨(dú)特藝術(shù)魅力。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生主要通過教師傳遞的單一方向知識來進(jìn)行鋼琴知識的學(xué)習(xí)，但是，在音樂文化網(wǎng)絡(luò)傳播背景下，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺來獲取各個國家、各個地區(qū)、各個流派、各個時間段的鋼琴研究人員對于鋼琴教學(xué)的研究成果。通過這種方式，具有鉆研精神的學(xué)生可以更加快速地領(lǐng)會鋼琴教學(xué)精華，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方向與學(xué)習(xí)方法，掌握鋼琴學(xué)習(xí)的真諦。教師也可以通過這種線上教學(xué)平臺為學(xué)生提供更加多樣化的教學(xué)資源，幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中，通過獲取大量信息來豐富自己的鋼琴知識儲備，從而提高自身的感悟能力與鑒賞能力。

3音樂文化網(wǎng)絡(luò)傳播背景下促進(jìn)鋼琴教學(xué)改革的對策

新時代，素質(zhì)教育觀念已經(jīng)深入人心，鋼琴教學(xué)也是如此。學(xué)校在鋼琴教學(xué)改革過程中，要關(guān)注新時代的社會發(fā)展變化，從提升學(xué)生實(shí)際能力的角度進(jìn)行綜合的課程安排，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

3.1積極轉(zhuǎn)變鋼琴教學(xué)的方式方法

在這樣的背景下進(jìn)行教學(xué)方式改革，學(xué)校與教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立改革意識，認(rèn)識到新時代網(wǎng)絡(luò)背景下，音樂教學(xué)方式尤其是鋼琴教學(xué)方式發(fā)生的新變化，突破傳統(tǒng)教育教學(xué)方式對自己教育理念的禁錮，將教學(xué)重點(diǎn)放在鋼琴理論教學(xué)和演奏技能提升方面，鼓勵學(xué)生通過自主探究的方式進(jìn)行鋼琴知識的積累與鋼琴技能的提升［3］。學(xué)校和教師要從實(shí)踐教學(xué)的角度為學(xué)生提供一個合理的實(shí)踐環(huán)境。例如，學(xué)校和教師可以在琴房接入新媒體設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生通過電子屏幕來學(xué)習(xí)，與自己的同齡人進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)演奏技巧交流，認(rèn)識到自己目前演奏水平的不足。

3.2提升對新媒體鋼琴教學(xué)的重視程度

（1）學(xué)校要提升對于新媒體教學(xué)的重視程度，開展一體化的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供更加適宜的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境，以應(yīng)對新時代對于鋼琴教學(xué)改革的新挑戰(zhàn)。（2）教師要抓住融合的契機(jī)，活躍課堂氣氛，通過情景教學(xué)方式、實(shí)踐教學(xué)方式、分組教學(xué)方式、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式，讓學(xué)生懂得發(fā)現(xiàn)問題并積極解決問題，利用互聯(lián)網(wǎng)來增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動性。（3）教師還要善于通過激勵教育、賞識教育和鼓勵教育，吸引學(xué)生的鋼琴演奏興趣，幫助學(xué)生樹立自信，讓學(xué)生明白，掌握鋼琴演奏對于自己的人生發(fā)展具有長遠(yuǎn)作用，從而增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴演奏過程中的堅(jiān)定性，幫助學(xué)生增強(qiáng)信心，鼓勵學(xué)生從多種途徑進(jìn)行演奏嘗試。

4結(jié)語

學(xué)校和教師要利用好目前音樂文化網(wǎng)絡(luò)化傳播的契機(jī)，推動鋼琴教學(xué)方式方法的改革。從本文的分析可知，研究音樂網(wǎng)絡(luò)化傳播對鋼琴教學(xué)改革的作用，有利于學(xué)校和教師從發(fā)展的角度認(rèn)識目前鋼琴教學(xué)過程中存在的不足。因而，我們要加強(qiáng)對于音樂網(wǎng)絡(luò)化傳播的理論研究，從改革角度入手分析改革方式。

參考文獻(xiàn)：

［1］孫鵬.新時期我國高等鋼琴教育理念與教學(xué)方式的變革［J］.北方音樂，2018，38（13）：159.

［2］閆志偉.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高等職業(yè)院校鋼琴教學(xué)的改革方向探究［D］.河北師范大學(xué)，2017.

［3］徐桂敏.高校鋼琴教學(xué)改革新思路研究——談數(shù)碼鋼琴集體課與傳統(tǒng)鋼琴小課的有機(jī)結(jié)合［J］.藝術(shù)科技，2017，30（10）：74.

作者：徐穎 單位：云南民族大學(xué)