體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽綜合分析

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摘要：全國(guó)高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽，普及范圍廣、參賽院校多、產(chǎn)生影響大，在檢驗(yàn)各高校體育教育專業(yè)教學(xué)情況，增進(jìn)各校之間的交流，提升學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育師資隊(duì)伍方面發(fā)揮著重要作用。由于受其他許多要素的影響，基本功大賽在順利開(kāi)展的進(jìn)程中應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更新競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置，完善與豐富比賽評(píng)價(jià)方式，不斷地提升基本功大賽的影響力。文章以全國(guó)高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽為研究對(duì)象進(jìn)行分析研究，進(jìn)一步改進(jìn)和完善基本功大賽的組織與實(shí)施，為更加合理有效地舉辦基本功大賽提供建議。

關(guān)鍵詞：高校；體育教育專業(yè)；學(xué)生基本功大賽

學(xué)校體育在教育領(lǐng)域中占據(jù)重要地位，而學(xué)校體育主要由體育教師構(gòu)成，其作用不可替代，且體育教師的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)水平的高低直接影響到政策實(shí)施、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生發(fā)展等諸多重要內(nèi)容。全國(guó)高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽的主辦單位是教育部，旨在促進(jìn)高校體育教育專業(yè)的綜合改革與發(fā)展，培養(yǎng)卓越體育教師；旨在檢驗(yàn)各高等院校在體育教育專業(yè)方面的課程效果，在比賽期間各校之間的交流活動(dòng)可以得到增進(jìn)，比賽結(jié)束之后學(xué)生的綜合能力也能得到提升；旨在培養(yǎng)各高校體育教育專業(yè)師資隊(duì)伍，促進(jìn)體育教師適下體育課程改革的要求和人才的需要。本文對(duì)全國(guó)高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽進(jìn)行分析研究，為更加合理有效地舉辦基本功大賽提供參考。

1高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽的概念解析

體育教師的基本功是指可以正確指導(dǎo)學(xué)生上課，能夠順利完成教學(xué)工作的需要。從上述內(nèi)容可知，體育教育專業(yè)學(xué)生所需的基本功指的是在以后成為一名體育教師，或者其他與體育有關(guān)的職業(yè)，需要必備的本領(lǐng)和能力。全國(guó)高校體育專業(yè)學(xué)生基本功大賽（以下簡(jiǎn)稱“基本功大賽”）是對(duì)體育教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的一次檢測(cè)，在賽事性質(zhì)上，屬于教學(xué)類競(jìng)賽，能夠檢測(cè)全國(guó)體育教育專業(yè)的開(kāi)展?fàn)顩r，起到督察作用?！耙再惔俳ā笔腔竟Φ闹笇?dǎo)思想，目的是以比賽來(lái)建成體育教育教學(xué)目標(biāo)，擁有比賽性質(zhì)，也有教學(xué)性質(zhì)，雙重性質(zhì)讓基本功大賽含義更豐富。

2舉辦基本功大賽的意義所在

2.1基本功大賽是檢查和評(píng)價(jià)高校體育教學(xué)的重大舉措

新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教師的地位發(fā)生了較大變化，人民群眾對(duì)高質(zhì)量的教育的期望值越來(lái)越高，對(duì)教師的教學(xué)能力也提出了更高的要求。現(xiàn)有體育老師主要來(lái)源于高校，高校體育專業(yè)在培養(yǎng)專業(yè)人才的同時(shí)，也儲(chǔ)備了大量的師資人才，因此全國(guó)體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽應(yīng)運(yùn)而生，符合當(dāng)下需求。組織全國(guó)性體育教育專業(yè)基本功的比賽，可以促進(jìn)教育和體育教學(xué)、課程的改革與發(fā)展，有助于高校體育專業(yè)的建設(shè)和體育教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教育和體育共同進(jìn)步，以及在展現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和精神風(fēng)貌等方面都有重要作用。

2.2為體育教育專業(yè)的學(xué)生提供展現(xiàn)特長(zhǎng)與能力的平臺(tái)

基本功大賽強(qiáng)調(diào)了體育教育專業(yè)的重要性，為了培養(yǎng)讓社會(huì)放心的體育專業(yè)人員，使學(xué)生可以跟上體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，展現(xiàn)專業(yè)體育生的示范精神與師范風(fēng)采。基本功大賽作為教育創(chuàng)新的一種方式被廣泛推廣，旨在為體育教育專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)能力的舞臺(tái)，促進(jìn)各高校在體育教授水平等各方面的交流與學(xué)習(xí)。受全國(guó)性賽事的激勵(lì)與影響，許多省屬地方高校也重視基本功大賽，目前省屬地方高校舉辦基本功大賽呈上升的趨勢(shì)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、偏向的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或者地形等，專門舉辦有地方特色的大賽。

3對(duì)基本功大賽的探究與分析

3.1競(jìng)賽內(nèi)容

1997年舉辦的第一屆全國(guó)體育教育專業(yè)大學(xué)生基本功大賽距今已經(jīng)有23年的歷史，基本功大賽首創(chuàng)以教學(xué)模式競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容涵蓋理論與教學(xué)兩大部分，得到了參賽師生的普遍認(rèn)可，是當(dāng)代體教專業(yè)學(xué)生的一次較全面、較準(zhǔn)確地檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)。據(jù)調(diào)查，在基礎(chǔ)理論知識(shí)與教學(xué)技能類的競(jìng)賽內(nèi)容發(fā)展中，理論口試項(xiàng)目只在第一屆大賽中出現(xiàn)，在1999年的大賽中英語(yǔ)項(xiàng)目產(chǎn)生，替代了理論口試，在2002年大賽中再次增設(shè)計(jì)算機(jī)比賽項(xiàng)目，并調(diào)整了分值，但是計(jì)算機(jī)在2011年的大賽中被取消，在2014年大賽中增加說(shuō)課比賽項(xiàng)目，2017年大賽中微課代替說(shuō)課。從基本功大賽的技術(shù)技能競(jìng)賽內(nèi)容選擇來(lái)看，田徑比賽內(nèi)容由跑與跳組成，跑類項(xiàng)目為4×100米接力跑、4×400米接力跑，跳類項(xiàng)目為跳遠(yuǎn)與跳高；球類競(jìng)賽項(xiàng)目中，從籃球、排球、足球三項(xiàng)中選擇其中一項(xiàng)作為考試內(nèi)容，其中排球項(xiàng)目主要由發(fā)球和墊傳扣組合技術(shù)構(gòu)成，籃球考驗(yàn)投籃與運(yùn)球等，如定點(diǎn)投籃與運(yùn)球繞標(biāo)志物接投籃組合等技術(shù)動(dòng)作，足球主要考驗(yàn)速度與踢準(zhǔn)技術(shù)，如運(yùn)球繞桿計(jì)等項(xiàng)目；體操比賽內(nèi)容由廣播體操、單（雙）杠和跳箱（技巧）、跳繩組成，第一屆基本功大賽中還有健美操；武術(shù)比賽內(nèi)容包括太極拳和自編套路。體育基礎(chǔ)理論筆試項(xiàng)目、體操、球類、田徑和武術(shù)比賽項(xiàng)目一直存在，項(xiàng)目設(shè)置更新緩慢，需要進(jìn)行改進(jìn)。

3.2競(jìng)賽辦法

從基本功大賽競(jìng)賽內(nèi)容的分值設(shè)置來(lái)看，大賽各項(xiàng)目的總分400分，主要包括兩方面：理論與技能，各團(tuán)隊(duì)名次由這兩大方面的成績(jī)之和來(lái)評(píng)定。一由理論綜合（理論知識(shí)100分、英語(yǔ)40分）與微課（40分）構(gòu)成的；二是由四大技能（田徑、足球各占60分，體操、武術(shù)各占40分）構(gòu)成的。比賽方法是各項(xiàng)目單獨(dú)計(jì)分和名次，然后根據(jù)名次積分表積分，第一名積滿分，第二名之后積分遞減，然后將各項(xiàng)目得分之和相加，最終按總分計(jì)名次。理論競(jìng)賽中，筆試內(nèi)容偏重考察各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)；在運(yùn)動(dòng)技能中，田徑與球類運(yùn)動(dòng)始終占據(jù)高分值，體操與武術(shù)相較之下重視程度降低?？梢钥闯?，基本功大賽的比賽項(xiàng)目分值設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理，競(jìng)賽方法未有太大變動(dòng)。

3.3基本功大賽的特點(diǎn)

基本大賽具有明確參賽目標(biāo)和參賽效果。多數(shù)學(xué)生通過(guò)比賽成長(zhǎng)，在比賽中學(xué)習(xí)知識(shí)并提高技能，參加比賽讓學(xué)校教師與學(xué)生都受益匪淺。綜合看來(lái)，明確的參賽目標(biāo)與參賽效果體現(xiàn)著基本功大賽對(duì)學(xué)生的號(hào)召力，讓學(xué)生本身就非常重視這一比賽，提升學(xué)生集體榮譽(yù)感。著重發(fā)揮基本功大賽的傳播影響力?；竟Υ筚愂且淮谓虒W(xué)競(jìng)技，也為學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人能力的舞臺(tái)。

4對(duì)基本功大賽改進(jìn)的建議

4.1更新競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置

基本功項(xiàng)目設(shè)置包括理論與運(yùn)動(dòng)技能兩大部分，大賽項(xiàng)目設(shè)置調(diào)整主要體現(xiàn)在理論比賽項(xiàng)目中。目前，基本功大賽競(jìng)賽內(nèi)容中理論綜合包括體育理論知識(shí)、英語(yǔ)和微課，技術(shù)技能競(jìng)賽內(nèi)容包括田徑、球類、體操和武術(shù)。從競(jìng)賽內(nèi)容選擇的具體項(xiàng)目分布看，可以說(shuō)明以上內(nèi)容是體育課程的核心內(nèi)容?；竟Υ筚惖捻?xiàng)目設(shè)置應(yīng)隨著社會(huì)、教育部與高校體育教育專業(yè)課程改革的發(fā)展而發(fā)展，可增加設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案、制定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃等內(nèi)容，借鑒其他省份舉辦基本功大賽的成功經(jīng)驗(yàn)，刪減或者增設(shè)與時(shí)代相符合的比賽項(xiàng)目，內(nèi)容設(shè)置要體現(xiàn)綜合化多元化，能夠反映出大賽與時(shí)俱進(jìn)、培養(yǎng)優(yōu)秀的體育專業(yè)學(xué)生的功效。

4.2完善基本功大賽評(píng)價(jià)方法

降低主觀評(píng)分差異性，在微課和武術(shù)的比賽中，評(píng)委的打分差異性較大，所有裁判應(yīng)進(jìn)行專業(yè)化的集中培訓(xùn)，加強(qiáng)監(jiān)控與改進(jìn)；豐富評(píng)定名次的方式，不少教師反映只以團(tuán)體總分排名不夠合理，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校都有各自的特色項(xiàng)目，建議加設(shè)單項(xiàng)名次來(lái)提高學(xué)生總體積極化，激勵(lì)學(xué)生奪取各項(xiàng)目前三名或前六名。據(jù)競(jìng)賽方法可知，在理論綜合筆試分值中第一名與最后一名分值差距太大，幾乎占總得分的四分之一，需要對(duì)比賽項(xiàng)目分值進(jìn)行科學(xué)化設(shè)計(jì)。在運(yùn)動(dòng)技能中，體操與武術(shù)競(jìng)賽項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)壓力大，失誤較多，高校在課程設(shè)置中可增加學(xué)時(shí)，組織相關(guān)比賽等，提高對(duì)體操與武術(shù)項(xiàng)目的重視程度。

4.3提升基本功大賽的影響力

一是校長(zhǎng)論壇開(kāi)展的重要意義。舉辦校長(zhǎng)論壇是為了增強(qiáng)高校校長(zhǎng)對(duì)各自學(xué)校、學(xué)院體育學(xué)科的重視，交流體育管理的理念和經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)校體育教育的改革和發(fā)展。學(xué)校體育工作做好與否，與校長(zhǎng)們對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度高低關(guān)系密切。在基本功大賽期間舉辦校長(zhǎng)論壇，讓校長(zhǎng)們一起來(lái)座談，對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校體育改革的力量和步伐、進(jìn)一步改革和發(fā)展高校體教育工作都有積極作用。二是采用新型的宣傳推廣方式。設(shè)計(jì)與大賽相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，讓各參賽高校自行設(shè)計(jì)與親身參與宣傳，通過(guò)微信等現(xiàn)代化通訊手段，增進(jìn)高校間的交流，展示各高校風(fēng)采與特色，同時(shí)為觀賽者了解各個(gè)學(xué)校提供便利，起到積極宣揚(yáng)大賽的作用，擴(kuò)大基本功大賽的影響力。

5結(jié)語(yǔ)

全國(guó)高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽、普及范圍廣、參賽院校多、產(chǎn)生影響大，在各高校之間的交流，有助于提升學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育師資隊(duì)伍。但是，不可忽視由于其他許多要素的作用，基本功大賽在順利開(kāi)展的進(jìn)程中，應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更新競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置，完善并豐富競(jìng)賽評(píng)價(jià)方式，不斷地提升基本功大賽的影響力，使得基本功大賽可以進(jìn)一步改進(jìn)與完善，以便更好地實(shí)現(xiàn)大賽舉辦的初衷，發(fā)揮積極作用。

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作者：周夢(mèng)天 單位：安徽科技學(xué)院