體育教育資本與教育評價(jià)影響因素研究

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【摘要】文章以高校體育教育建設(shè)為主要的探究背景，結(jié)合相關(guān)的文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查研究等方法，對現(xiàn)階段高校體育教育資本與教育評價(jià)之間的關(guān)聯(lián)性與相關(guān)影響因素進(jìn)行重點(diǎn)分析。并在此基礎(chǔ)上，按照現(xiàn)行的DEA高校體育教育成本效果評價(jià)理論，對當(dāng)前高校體育教育資本的相關(guān)評價(jià)進(jìn)行研究，并針對具體的評價(jià)影響因素，提出促進(jìn)我國高校體育教育資本可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)化措施，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高校體育教育資本教育評價(jià)影響因素

前言

國外的管理學(xué)家于20世紀(jì)60年代初步提出了人力資本的相關(guān)概念，且在長年的實(shí)踐發(fā)展中，逐漸延伸出人力資本理論，并付諸于實(shí)踐。該理論認(rèn)為教育是提升人力資本的主要途徑，利用有效的教育可以從根本上強(qiáng)化受教育者的個人勞動生產(chǎn)率與貢獻(xiàn)率，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)社會生產(chǎn)力與社會經(jīng)濟(jì)增長的效果，為社會經(jīng)濟(jì)帶來各種貨幣性或者非貨幣性的收入。隨著多年的完善與發(fā)展，這一理論逐漸應(yīng)用于我國的教育環(huán)境當(dāng)中。十六大明確提出改善人的生存狀態(tài)、關(guān)注人的全面發(fā)展是現(xiàn)階段我國教育部門應(yīng)該重點(diǎn)執(zhí)行的時代重任。

1.高校體育教育資本與教育評價(jià)相關(guān)影響因素的具體研究

1.1研究對象

本人的研究對象主要結(jié)合以往的調(diào)查研究進(jìn)行分析與對比，選取全國13所高校的學(xué)生，進(jìn)行綜合性分析。

1.2研究方法

第一，文獻(xiàn)資料法。主要利用中國知網(wǎng)對“體育人力資本”以及“高校體育”等關(guān)鍵詞匯作為主要的檢索詞，查閱相關(guān)資料，對現(xiàn)階段我國高校體育教育資本和人力資本的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行初步了解。第二，問卷調(diào)查法。文章所參考的調(diào)查研究，主要采取分層抽樣法對

13所高校進(jìn)行調(diào)查研究

并根據(jù)屬性的不同，將13所高校分為211重點(diǎn)院校、普通重點(diǎn)大學(xué)以及普通高校。采用隨機(jī)發(fā)放問卷的調(diào)查方法進(jìn)行研究與分析。第三，比較分析法。主要根據(jù)文獻(xiàn)調(diào)查法與問卷調(diào)查法的分析結(jié)果，得出目前高校體育教育資本和人力資本的綜合發(fā)展現(xiàn)狀，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行綜合評析與比較，得出具體結(jié)果。第四，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法可以將高校體育涉及到的教育資本與人力資本進(jìn)行數(shù)理分析，匯總成相關(guān)數(shù)據(jù)。在此基礎(chǔ)上，用SPSS軟件對具體的數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析與處理，并適當(dāng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)理論進(jìn)行深化分析。

2.高校體育教育資本與教育評價(jià)相關(guān)因素的研究結(jié)果

2.1高校體育教育資本結(jié)果分析

所謂的高校體育教育資本主要是指高校體育教育過程中投入資本與消耗資本的總稱。本人在查閱相關(guān)體育資本研究資料的基礎(chǔ)上，基本上可以將高校體育教育資本分為三個主體部分，分別為：人力投入、財(cái)務(wù)成本、機(jī)會成本。其中，人力投入主要是指師資力量方面的資金投入，財(cái)務(wù)成本主要是指體育教學(xué)在日常所產(chǎn)生的教學(xué)費(fèi)用，機(jī)會成本主要是指體育教學(xué)過程中所應(yīng)用到的教學(xué)器材。針對于此，本人結(jié)合DEA方法將高校體育教育成本構(gòu)建為系統(tǒng)評價(jià)分析過程，得出具體的影響因素。

2.2具體的影響因素

其一，高校體育教育資本的教育資金與教育投入。從某種程度上來說，高校體育事業(yè)伴隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)行得到了充足的完善與發(fā)展，但是結(jié)合目前的實(shí)際情況來看，高校體育自身具備的教學(xué)價(jià)值與建設(shè)優(yōu)勢尚未得到有效發(fā)揮，使得資本投入與本體化發(fā)展有待進(jìn)一步商榷。針對于此，高校體育教學(xué)必須擺脫以往的僵化教學(xué)體制和規(guī)避應(yīng)試教育的不利影響，順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，促進(jìn)高校體育教育完成產(chǎn)業(yè)化的轉(zhuǎn)型與升級。其二，高校體育教育資本的教育產(chǎn)出和成效。高校體育教育對于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個體的全面發(fā)展而言，具有重要的積極影響和促進(jìn)作用。文章結(jié)合調(diào)查問卷的結(jié)果，初步獲得了高校大學(xué)生的體育教育現(xiàn)狀和其所帶來的具體成果。大致可得體育教學(xué)具備的功效基本上會對學(xué)生個體的體育發(fā)展產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。高校學(xué)生在參與體育活動時，會受到受眾心理的相關(guān)影響，會產(chǎn)生一種心理期待，會對最終教育活動的具體成效產(chǎn)生直接作用。

3.針對高校體育教育資本與教育評價(jià)影響因素的相關(guān)建議

3.1創(chuàng)新思想，拓寬思路

要求相關(guān)人員必須合理地優(yōu)化與配置相關(guān)的體育教學(xué)資源，對涉及到的教育資本進(jìn)行優(yōu)化處理，以此達(dá)到推進(jìn)教育資源向著社會發(fā)展的目的。通過利用此種方法，基本上可以有效規(guī)避學(xué)校體育資源過于短缺的問題。以此為基礎(chǔ)，結(jié)合本校體育教育資本的實(shí)際發(fā)展情況，樹立市場意識與社會意識，全方位提高體育教育資本的利用率與轉(zhuǎn)化率。

3.2完善與規(guī)劃產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)

要求相關(guān)人員應(yīng)該采取多種渠道，并結(jié)合多種規(guī)劃手段，解決現(xiàn)階段資本經(jīng)營與管理的不足之處，提升實(shí)際的服務(wù)質(zhì)量。并在此基礎(chǔ)上，相關(guān)人員可以將社會資本積極地引入到產(chǎn)業(yè)化發(fā)展當(dāng)中，目的在于降低現(xiàn)階段存在的資源損耗問題，致力于為學(xué)生和社會提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)。

3.3加強(qiáng)人力資源投入

從某種程度上來說，人力資源是全部資本的核心部分。而高校體育教育資本中的人力資本質(zhì)量是直接影響高校體育產(chǎn)業(yè)化得以可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。針對于此，本人建議學(xué)校方面應(yīng)該對體育人力資源的合理優(yōu)化與合理配置予以高度重視，從根本上促進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展進(jìn)程。

結(jié)論

總而言之，高校教育是我國體育教育事業(yè)得以全面貫徹與實(shí)施的主要陣地，其產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展程度將會成為我國高校體育未來的發(fā)展方向與改革方向。且結(jié)合DEA理論的相關(guān)分析，我們大致可以了解到現(xiàn)階段高校體育教育資本所產(chǎn)生的評價(jià)，基本上都是圍繞著體育教育替代功效、認(rèn)知功效、學(xué)習(xí)功效以及娛樂功效等四個方面展開。這四方面功效所具備的影響會在潛移默化中對高校學(xué)生的心理素質(zhì)、健康以及行為產(chǎn)生直接影響，并對學(xué)生的全面發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李洛平.淺談高校體育教育對學(xué)生成長的影響[J].科教文匯(下旬刊).2013(09)

作者：朱琳 單位：江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院