高校思想政治教育困境和對策

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摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體廣泛運(yùn)用到教育行業(yè)，以手機(jī)媒體為例，分析新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，且提出新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：手機(jī)媒體；思想政治教育；機(jī)遇和挑戰(zhàn)；應(yīng)對策略

網(wǎng)絡(luò)4G時(shí)代，新媒體最主要的表現(xiàn)形式之一就是手機(jī)媒體。手機(jī)媒體是一種以手機(jī)為視聽終端，手機(jī)上網(wǎng)為平臺(tái)，以雙向或多向互動(dòng)為主要傳播方式進(jìn)行信息傳播的載體，有便捷性、分眾性、個(gè)性化等特征。借助手機(jī)媒體的優(yōu)勢，手機(jī)媒體與高校思想政治教育的結(jié)合應(yīng)運(yùn)而生，手機(jī)媒體成為高校思想政治教育工作的重要陣地。手機(jī)媒體為大學(xué)生思想政治教育帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)，是一把“雙刃劍”，我們要善于運(yùn)用手機(jī)媒體的積極影響，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的及時(shí)性和實(shí)效性。

1手機(jī)媒體對高校思想政治教育帶來機(jī)遇

1．1手機(jī)媒體豐富了高校思想政治教育的手段

思想政治理論內(nèi)容非常枯燥，缺乏靈活多樣性，傳統(tǒng)的教育手段對新時(shí)代的大學(xué)生很難有吸引力和感染力，思想政治教育的效果不理想。而手機(jī)媒體以即時(shí)、互動(dòng)等多種優(yōu)勢，豐富了高校思想政治教育工作的手段。打破了傳統(tǒng)的單向信息傳播模式，實(shí)現(xiàn)信息的雙向或多向流動(dòng)。手機(jī)微信、手機(jī)QQ群、手機(jī)微博等手機(jī)媒體都是思想政治教育中常用的教育手段，為高校思想政治教育提供了新的途徑。

1．2手機(jī)媒體增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

手機(jī)媒體具有信息豐富和多樣性的優(yōu)勢，可以承載人生觀、世界觀、價(jià)值觀等思想政治教育的信息。同時(shí)手機(jī)媒體又具有交互性特點(diǎn)，改變了教育者單方面的說教，提供了教育者和受教育者互動(dòng)交流的條件，讓受教育者共同參與，相互交流，挖掘?qū)W生的信息資源，掌握學(xué)生內(nèi)心最真實(shí)的想法，針對性的開展工作，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。且手機(jī)媒體具有圖文并茂、聲情兼?zhèn)涞男畔鞑スδ?，能激發(fā)大學(xué)生的興趣，使大學(xué)生思想政治教育具有親和力和感染力。

2手機(jī)媒體對大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

2．1良莠不齊的信息增加了大學(xué)生價(jià)值觀教育的難度

手機(jī)媒體的傳播具有范圍廣、門檻低等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使手機(jī)媒體信息的呈現(xiàn)出魚龍混雜的現(xiàn)狀，一些不良信息和虛假信息趁機(jī)傳播到大學(xué)生的手機(jī)并迅速傳播開來，會(huì)侵蝕和毒害一些思想和心理不成熟的大學(xué)生。大學(xué)生在不良信息的強(qiáng)勢沖擊下，非常容易喪失分辨是非的能力，懷疑自己的人生觀、價(jià)值觀，迷失正確的方向，給大學(xué)生思想政治教育帶來一定難度。

2．2手機(jī)媒體的普及對大學(xué)生學(xué)習(xí)觀教育提出了新的要求

新媒體時(shí)代使一些意志薄弱的學(xué)生上課低頭玩手機(jī)游戲、無心向?qū)W。微信、QQ不斷騷擾，使學(xué)生思想不集中、思維混亂，造成學(xué)習(xí)效率低。再者，大學(xué)生對手機(jī)過度依賴，隨時(shí)“百度”，不愿意思考和記憶，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。因此，手機(jī)媒體改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和觀念，使一些意志薄弱的學(xué)生養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣。

2．3手機(jī)媒體的運(yùn)用對大學(xué)生身心健康教育提出了新的要求

手機(jī)媒體海量的信息，使一些暴力、色情、詐騙等信息乘虛而入，這些有害內(nèi)容成為一大頑疾和毒瘤，腐蝕著大學(xué)生的靈魂，削弱了大學(xué)生的道德意志和責(zé)任意識(shí)。手機(jī)媒體使大部分學(xué)生成為了“低頭族”，過分依賴手機(jī)，把手機(jī)看成不可或缺的伙伴，通過手機(jī)上網(wǎng)交友，把所有的精神寄托在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，形成孤僻的性格，嚴(yán)重危害大學(xué)生身心健康。

2．4手機(jī)媒體技術(shù)給思想政治教育工作者和大學(xué)生的媒體素養(yǎng)提出了新的要求

高校中手機(jī)的普及，擾亂了課堂秩序，方便了考試作弊，并且手機(jī)媒體信息中有海量的虛假信息和低俗信息，有些不法分子還傳播復(fù)制盜聽他人的手機(jī)隱私信息，大學(xué)生要有較高的手機(jī)媒體素養(yǎng)。手機(jī)媒體技術(shù)迅猛發(fā)展，大學(xué)生處于思維活躍時(shí)期，比較容易接受新鮮事物，手機(jī)媒體最早的使用對象是大學(xué)生，而部分思想政治教育者跟不上時(shí)展步伐，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不過硬，因此在手機(jī)媒體時(shí)代必須提高思想政治教育工作者的媒體素質(zhì)。

3手機(jī)媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對策略

3．1引導(dǎo)學(xué)生文明使用手機(jī)媒體，強(qiáng)化自律意識(shí)

面對手機(jī)媒體的產(chǎn)生的負(fù)面影響，高校應(yīng)該利用各種手段加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有堅(jiān)定的政治立場，增強(qiáng)對不良信息的識(shí)別力，幫助大學(xué)生樹立正確的文化觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，可以利用手機(jī)媒體開展形式多樣的手機(jī)文化創(chuàng)新活動(dòng)，把手機(jī)媒體和校園文化建設(shè)相結(jié)合，比如開展“小視頻”評(píng)比活動(dòng)，充分利用手機(jī)媒體，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園，傳播正能量，陶冶學(xué)生的道德情操，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)手機(jī)媒體的社會(huì)責(zé)任感和道德自覺意識(shí)。

3．2著力提升師生的媒體素質(zhì)

手機(jī)媒體是一把“雙刃劍”，需要宣傳教育，提高大學(xué)生對于手機(jī)信息的識(shí)別能力，養(yǎng)成手機(jī)道德意識(shí)，正確、理性地使用手機(jī)媒體豐富自己的生活。思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)要適應(yīng)時(shí)代的變化，加強(qiáng)自身的與時(shí)俱進(jìn)，提高思想政治教育工作者的信息素質(zhì)，有敏銳的信息意識(shí)，及時(shí)捕捉、分析、吸收新信息，熟悉掌握手機(jī)媒體的信息技術(shù)，思想政治教育工作者要能夠真正適應(yīng)手機(jī)媒體的環(huán)境，利用手機(jī)媒體建立與學(xué)生溝通、交流的渠道。建立一支政治理論高、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)過硬、與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育工作隊(duì)伍。

3．3尊重大學(xué)生的主體地位和個(gè)性發(fā)展

大學(xué)生有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，主體意識(shí)比較強(qiáng)烈，渴望得到尊重和理解。利用手機(jī)媒體可以強(qiáng)化學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生在思想政治教育中的主體地位。通過手機(jī)微信、手機(jī)QQ等方式，充分運(yùn)用音樂、動(dòng)畫、圖片、視頻等多種手段，把靜態(tài)抽象的信息轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)具體、易接受的信息，使師生沒有角色隔閡、沒有年齡差距，縮小人際交往的心理距離，架起一座心靈溝通的橋梁，有效的發(fā)揮思想政治教育工作的能動(dòng)作用。手機(jī)媒體是一把“雙刃劍”，思想政治教育工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，正確認(rèn)識(shí)手機(jī)媒體對大學(xué)生思想政治教育帶來的影響，揚(yáng)長避短、因勢利導(dǎo)，采取有效措施，尋求積極對策，拓展思想政治教育工作陣地，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

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作者：向麗萍 張正祺 單位：昆明冶金高等?？茖W(xué)校電氣學(xué)院