高校學(xué)生宿舍文化問題及創(chuàng)建探析
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摘要：學(xué)生是校園的主體，宿舍文化是校園文化的重要組成部分。宿舍文化是一所學(xué)校所具有的物質(zhì)環(huán)境、精神面貌、人文氛圍等結(jié)合的一種群體文化，有一定的傳承性。在宿舍文化中，學(xué)生是主體，由此可見，學(xué)生對于宿舍文化建設(shè)的重要性，宿舍文化作為校園文化重要的一個環(huán)節(jié)，它的形成既與學(xué)生的內(nèi)在因素相關(guān)，也與校園外部的環(huán)境條件有關(guān)。
關(guān)鍵詞：校園文化；宿舍文化；文化創(chuàng)建
0引言
良好的學(xué)生宿舍文化建設(shè)即可促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長，也可促進(jìn)校園文化建設(shè)的形成［1］，是建設(shè)良好校園文化的重要因素，大學(xué)生起著不可忽視的重要作用。大學(xué)生作為當(dāng)代青年，面對新時代的新征程，要樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，不斷提升自身修養(yǎng)，為建成社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。隨著經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，大學(xué)的教學(xué)和后勤逐漸分離，后勤服務(wù)不斷呈現(xiàn)外包，管理體制的改變使得學(xué)生宿舍環(huán)境變好，活動空間變大也趨于穩(wěn)定。有調(diào)查顯示學(xué)生有一半的在校時間是在宿舍度過的宿舍也成為一個小型的家庭場所［2］。宿舍文化依然成為學(xué)校管理的重點地方之一，宿舍文化的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，宿舍設(shè)施的好壞關(guān)系到學(xué)生的服務(wù)是否到位。因此，宿舍文化的建設(shè)尤為關(guān)鍵，不僅僅可以加強(qiáng)校園文明建設(shè)，也可以推進(jìn)思政教育的發(fā)展，受到教育工作者的關(guān)注。關(guān)于宿舍文化的內(nèi)涵，學(xué)者彭倬平認(rèn)為［3］“高校宿舍文化是以學(xué)生為主體，以宿舍為空間，以精神文明建設(shè)為核心，以積極向上健康有益的文化活動為主要內(nèi)容的一種學(xué)生共創(chuàng)和共享的群體文化”。現(xiàn)階段，以宿舍及其周邊場所為主要的空間已是校園文化的重要組成部分。同時，宿舍文化是高校宿舍內(nèi)呈現(xiàn)的一種特定的文化氛圍，它能夠引導(dǎo)大學(xué)生的世界觀人生觀價值觀的培養(yǎng)。在長期的學(xué)習(xí)生活實踐中這種群體性文化在日常生活、學(xué)習(xí)的相互作用。大學(xué)宿舍文化是在長期的學(xué)習(xí)生活實踐中，形成的一種群體性文化，這種文化主要體現(xiàn)在物質(zhì)和精神上。在物質(zhì)層面上主要包括宿舍設(shè)施以及宿舍周邊的配套設(shè)施，物質(zhì)層面的好壞對于文化的形成，至關(guān)重要。好的設(shè)施不僅有利于學(xué)生的生活，也方便學(xué)生的交流，互通有無，也可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在精神層面上，宿舍文化是校園文化的重要組成部分，作為一個獨立的文化單元，有其特色的內(nèi)涵，學(xué)生在宿舍待的時間很長［4］，所以文化形成也會形成特有獨立的特點。封閉，獨立，特有的特點也逐漸成為學(xué)校教育的第二陣地，尤其是思想政治教育。大學(xué)宿舍文化的建立，可以發(fā)揮自己載體功能也可以延長學(xué)生教育學(xué)習(xí)時長，更能了解學(xué)生思想，還可以把教育工作實施到位，周邊加強(qiáng)大學(xué)宿舍文化成為教育工作者的一個重要課題。
1在學(xué)生宿舍文化建設(shè)中有些問題是不容回避的
1．1人生觀偏差
大學(xué)生自從擺脫高中枯燥乏味的學(xué)習(xí)，面對多姿多彩的大學(xué)生活，很容易出現(xiàn)暫時的方向感迷失，價值觀動搖、學(xué)習(xí)無動力等，心理學(xué)稱為“文化休克”現(xiàn)象［5］。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)比例是85．12％、60．45％、58．85％，已成為現(xiàn)代大學(xué)生宿舍生活的必備品。然而網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在為大學(xué)生提供豐富資源的同時，也會對大學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊，沉迷網(wǎng)絡(luò)讓大學(xué)生產(chǎn)生迷之自信，失去自我，消除目標(biāo)，減少動力更會浪費大量的金錢，也會因此導(dǎo)致學(xué)業(yè)無法按時完成，拿不到畢業(yè)證，被退學(xué)的情況時有發(fā)生，讓我們深感痛惜，也給我們留下了反思的空間。
1．2集體價值觀薄弱
由于諸多因素的共同作用，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生中部分同學(xué)集體觀念淡薄，集體價值觀薄弱，一個人為中心，由于個人利益、個人主義的膨脹，而導(dǎo)致了集體主義觀念淡化，這對大學(xué)生影響越來越廣［6］。他們把自己的個人利益放在團(tuán)隊利益、集體利益之上。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)只有47．46％的學(xué)生對宿舍進(jìn)行了裝飾，從結(jié)果中看到，在宿舍文化的創(chuàng)建活動中，有些學(xué)生將自己置身事外，沒有參與進(jìn)來，嚴(yán)重缺乏社會道德感，對集體活動也漠不關(guān)心。對于中國優(yōu)良傳統(tǒng)文化的認(rèn)知相對較少。
2針對這些存在的問題，我們應(yīng)該正確的方法的去解決
2．1應(yīng)用習(xí)近平新時代特色社會主義思想建筑當(dāng)代大學(xué)生精神世界
認(rèn)真學(xué)習(xí)該思想，使之深入學(xué)習(xí)頭腦，加強(qiáng)思政教育提高學(xué)生思想覺悟，增強(qiáng)其道德素質(zhì)水平，加強(qiáng)時代建設(shè)。應(yīng)按國家相關(guān)部門關(guān)于“十九大”重要思想“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”，努力做到三進(jìn)要求，要求使學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀更加堅定，奮斗目標(biāo)更加明確［7］。踐行社會主義核心價值觀。引導(dǎo)青年學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實，成為社會主義核心價值觀的信仰者、積極傳播者和模范踐行者。
2．2加強(qiáng)愛國主義，集體主義教育
愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)美德，愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)美德。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義教育可以增加學(xué)生對國家的情感，提高學(xué)生對國家的歸屬感也可以對學(xué)生三觀的形成有很大幫助［8］。學(xué)校應(yīng)更多舉辦讓學(xué)生相互合作的活動，加強(qiáng)班集體建設(shè)，讓學(xué)生更多地體驗到同學(xué)之間相互幫助的溫暖和力量，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。組織學(xué)生自主參與一些公益活動，例如學(xué)校的“捐贈”活動，同時更應(yīng)該利用好每周的團(tuán)課時間，讓同學(xué)們一起學(xué)習(xí)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及新聞時事，增強(qiáng)學(xué)生們對國家的認(rèn)識認(rèn)知，通過團(tuán)課的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識和集體意識，為學(xué)生的發(fā)展做出一個正確的引導(dǎo)。
2．3建立有效的宿舍管理體系
當(dāng)前宿舍管理多為外包管理，人員多數(shù)為外聘人員，歲數(shù)較大，這些人員對于宿舍的人員出入設(shè)施管理有很大幫助，也可以保護(hù)宿舍設(shè)施，但是對于大學(xué)生的思想政治教育多有弊端，因為外包制度的不斷陳化，宿舍管理與輔導(dǎo)員管理產(chǎn)生脫節(jié)，缺乏主要的溝通，所以應(yīng)當(dāng)建立有序有效的管理隊伍。首先，應(yīng)當(dāng)以校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組成，由學(xué)生管理中心、輔導(dǎo)員老師、宿管管理人員為主干的管理隊伍。其次，學(xué)院應(yīng)該有自己的體系，怎么辦、有問題怎么處理、怎么承上啟下、更好的做好學(xué)生工作。最后加強(qiáng)溝通，宿舍管理人員應(yīng)該及時反映發(fā)生的問題，學(xué)生管理人員應(yīng)該總結(jié)問題、解決問題、及時向上匯報。領(lǐng)導(dǎo)層必需第一時間解決并下發(fā)解決方案傳達(dá)到隊伍各個人員，由此不僅可以掌握學(xué)生生活習(xí)慣和思想文化也可以培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力也能更好鍛煉管理隊伍，更好形成宿舍文化。
2．4加強(qiáng)宿舍管理制度的建立
宿舍管理制度不僅是校規(guī)校紀(jì)的延續(xù)，也是具體實施的方法。制度不但在學(xué)生的管理內(nèi)容，也對學(xué)生的生活形成一種約束，慢慢形成一種文化，因此，必須加強(qiáng)宿舍管理制度的建立，宿舍管理制度不僅要完善，也要具有可操作性。首先，宿舍管理制度要符合校規(guī)校紀(jì)，與大學(xué)生準(zhǔn)則相一致，其次，要合理符合道德規(guī)范，最后實施要嚴(yán)格，合情合理的制度加上嚴(yán)格執(zhí)行力，才能更好的約束學(xué)生，也容易讓學(xué)生接受，這樣才能調(diào)動學(xué)生主動性，更好的建設(shè)宿舍文化，使之行之有效。
2．5打造特色宿舍文化
學(xué)生生活在象牙塔與社會接觸過少，不了解社會的復(fù)雜性，社會經(jīng)歷少，有時無法正確認(rèn)識社會某些現(xiàn)象。因此，要打造特色文化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識時代，讓他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，積極向上的健康的生活態(tài)度，充分發(fā)揮宿舍文化的載體作用，強(qiáng)化思政教育的效果，使之外化于形、內(nèi)化于心。
2．6利用好班委的帶頭作用
班委是一個班的縮影，有時班委的行為代表著班級的表現(xiàn)。因此，要充分發(fā)揮班委的帶頭作用，把班委培養(yǎng)成一個思想覺悟高，綜合素質(zhì)強(qiáng)的小團(tuán)體，再由他們數(shù)理模范作用。以點帶面、以小帶大，深入宿舍，建立良好宿舍文化，讓他們認(rèn)識到自己在宿舍文化中的作用。把認(rèn)識付諸于實踐，宿舍文化向更高、更強(qiáng)、更好的方面發(fā)展。
3結(jié)語
宿舍文化與校園文化相輔相成，宿舍文化是校園文化的重要組成部分，校園文化是宿舍文化的目標(biāo)導(dǎo)向。宿舍文化的好壞直接關(guān)系到校園文化的好壞，校園文化的發(fā)展也可以促進(jìn)宿舍文化的發(fā)展。對于高校來說教育已經(jīng)進(jìn)入了新時代，學(xué)校應(yīng)該注重內(nèi)涵建設(shè)，提升文化軟實力，辦好學(xué)校文化，提升宿舍文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使之適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。將思政融入到學(xué)校的每一個角落，讓我們共同努力創(chuàng)造良好的宿舍文化。
作者:李園園 吉立賓 沈超 單位:滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)系
