高校宿舍公私空間的設(shè)計(jì)研究

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【內(nèi)容摘要】本文針對(duì)大學(xué)生宿舍公私空間的利用，融合宿舍公共空間和私密空間的矛盾，對(duì)當(dāng)前單一的宿舍環(huán)境進(jìn)行改造，使空間利用更充分，“公私”合理分配，進(jìn)行公共空間和私人空間的有效結(jié)合，打造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)行“公私”空間的劃分，不僅利于創(chuàng)造更加美好的寢室生活環(huán)境，而且可以有利規(guī)避宿舍紛爭(zhēng)甚至是刑事案件，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)、生活的宿舍環(huán)境，學(xué)好“宿舍人際交流”課程。在最大化合理利用空間的基礎(chǔ)上，本文提供了微收納與大型家具收納等家具收納方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)宿舍空間的利用。以鄭州師范學(xué)院東校區(qū)女生寢室10號(hào)樓1029室為例，加以實(shí)踐論證。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生宿舍;公共空間;私密空間;空間利用;微收納;收納設(shè)計(jì)

一、前期調(diào)研

(一)公共空間與私人空間。

公共空間不僅僅只是個(gè)地理概念，更重要的是進(jìn)入空間的人們以及在該空間中從事參與、交流與互動(dòng)的活動(dòng)，是寢室成員的共有空間區(qū)域。宿舍不僅僅是休息的地方，同時(shí)也是學(xué)生交流和生活的空間。而當(dāng)公共空間與私人空間發(fā)生交叉，空間劃分沖突時(shí)，私人空間效應(yīng)的出現(xiàn)就會(huì)導(dǎo)致宿舍成員的矛盾。當(dāng)沒(méi)能合理地利用公共空間與私人空間時(shí)，宿舍矛盾與沖突就會(huì)產(chǎn)生，不僅影響宿舍的人際關(guān)系，而且會(huì)對(duì)人身安全產(chǎn)生威脅。私人空間一般是指每個(gè)人屬于自己的，不被任何人了解、知道的屬于個(gè)人的空間。一般有人會(huì)把房間、日記、自己的內(nèi)心某一個(gè)角落當(dāng)作是“私人空間”，不希望他人參與。當(dāng)在宿舍中居住時(shí)，會(huì)默認(rèn)把書(shū)柜、衣柜、床等這些物體包括的空間看作是私人空間，用來(lái)放置自己的物品。當(dāng)他人侵入這一空間，會(huì)作出反應(yīng)，這種反應(yīng)叫做“私人空間效應(yīng)”。該心理反應(yīng)具有一定普遍性。反映出大多數(shù)人需要私人空間。

(二)大學(xué)生宿舍現(xiàn)狀。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高和高等教育的普及，使越來(lái)越多的學(xué)生走進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始了大學(xué)宿舍的集體生活，在大學(xué)里活動(dòng)最平凡的空間即宿舍。大學(xué)生在宿舍空間活動(dòng)現(xiàn)狀表現(xiàn)為:第一，宿舍成員來(lái)自不同的地方，各個(gè)地區(qū)的生活習(xí)慣和地域文化各不相同，每個(gè)成員都有自己的特性、觀念以及想法，有較大差異性。第二，大部分學(xué)生已經(jīng)步入成年，宿舍內(nèi)部成員需要自己的私人空間，進(jìn)行集體生活的學(xué)生，隱私權(quán)需得到保障。以上兩點(diǎn)都極易引發(fā)矛盾，影響個(gè)體的生活和心理健康。通過(guò)大量的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)大學(xué)生宿舍布局多是左右兩邊排列著雙層組合鐵架床，把休息區(qū)和學(xué)習(xí)儲(chǔ)物區(qū)分為上下兩個(gè)大的功能區(qū)，中間留出一條狹長(zhǎng)的通道，這種空間規(guī)劃大多表現(xiàn)為形式單一不變。學(xué)生交流交往只能通過(guò)這些公共空間，空間由于學(xué)生私人物品的放置而大大縮小導(dǎo)致交流交往的空間也就隨之縮小。學(xué)校提供的柜子對(duì)于學(xué)生的儲(chǔ)物需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。尤其是女生的儲(chǔ)物空間需求比較大，衣物數(shù)量多，學(xué)校提供的儲(chǔ)物空間不能滿足儲(chǔ)物的需要。導(dǎo)致許多物品被隨意擱置在一角，對(duì)于整體空間的利用以及對(duì)于整體宿舍的美觀和人的心情都會(huì)帶來(lái)消極的影響。因此，為引導(dǎo)學(xué)生有著良好積極的人際關(guān)系，促進(jìn)宿舍公共空間和私人空間的有效融合，顯得尤為重要。既要保證宿舍內(nèi)部成員的隱私空間得到滿足，又要提供充分的公共活動(dòng)空間。

二、大學(xué)生宿舍公私空間設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式

學(xué)生宿舍類型、空間布局逐漸多元化，但儲(chǔ)存空間不足、公私空間劃分不合理的問(wèn)題一直沒(méi)有得到解決，在宿舍空間利用方面常常出現(xiàn)矛盾。有些宿舍公共空間比較大，而私人空間較小;有些宿舍是整體空間都比較小。所以，對(duì)于私人空間與公共空間的利用都顯得極為重要。

(一)合理規(guī)劃宿舍的公共空間。

營(yíng)造一個(gè)融洽、和諧的宿舍關(guān)系，不僅需要室友間的交談和相互理解，更需要宿舍里私人空間和公共空間的合理利用。宿舍是除了教室之外，最為頻繁使用的場(chǎng)所。學(xué)生之間有許多共同的需求、愛(ài)好和生活規(guī)律，并且有頻繁的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)。而公共空間設(shè)計(jì)就是最大限度地滿足不同人的行為要求，營(yíng)造整個(gè)宿舍溫馨、安靜、舒適的氛圍。大學(xué)生行為和需求多樣，但多數(shù)人既想呆在自己的私人空間里，不想被打擾，又希望和其他同學(xué)在公共空間中相互交流，滿足自己內(nèi)心的精神和心理需求。有些性格孤僻的人只做到了前者，這樣也就出現(xiàn)了“離群”和“合群”的字眼，公私空間的合理利用就變得尤為重要。對(duì)此，進(jìn)行了空間的優(yōu)化設(shè)計(jì)。大學(xué)生宿舍的公共空間包括走道、陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間等，要著重考量?jī)?yōu)化陽(yáng)臺(tái)、洗漱池、衛(wèi)生間、床縫四部分空間功能的實(shí)用性，多樣性。1．洗漱池的設(shè)計(jì)。洗漱池是大學(xué)生在公寓里使用最頻繁的公共空間，學(xué)生的日常洗漱在這里完成。這里放置著各種洗護(hù)用品以及生活用品，需要寬敞的空間。由于洗漱池的空間相對(duì)較小，可以利用立體架得到空間的擴(kuò)展。立體架劃分為四層，每層層高30cm，各層可以放置個(gè)人的洗漱用品。在公共空間里不僅均分私人物品的區(qū)域，不易取錯(cuò)或損壞他人物品，同時(shí)也美化了洗漱池周圍的環(huán)境。2．陽(yáng)臺(tái)的設(shè)計(jì)。陽(yáng)臺(tái)是整個(gè)宿舍陽(yáng)光最充裕的地方，也是整個(gè)宿舍空間最大的公共空間。除了私人的衣柜外，多余的物品基本都放置在陽(yáng)臺(tái)。陽(yáng)臺(tái)具有多元功能:洗衣、曬衣、貯物、堆放閑置物品。色彩搭配講究淡雅、清新，給人一種簡(jiǎn)樸、恬靜、自在的感覺(jué)。每一個(gè)物品以及物品的擺放都能夠配合整體的設(shè)計(jì)。由于每個(gè)人的物品較多，根據(jù)空間尺寸，在陽(yáng)臺(tái)左側(cè)制作鞋架、右側(cè)制作置物架。鞋架每層凈空20cm，可放置40雙鞋子，輕松解決鞋子室內(nèi)亂擺亂放的問(wèn)題;置物架的每層隔板之間的高度結(jié)合實(shí)際情況定制75cm、35cm、35cm、35cm的高度，下層放置較大較重的行李箱，上層放置較輕的被子和個(gè)人大件物品，有效地緩解了私人空間有限的壓力，室內(nèi)的空間變得更加開(kāi)闊、整潔有序。3．床縫夾層的設(shè)計(jì)。床縫夾層就是床鋪與墻體的縫隙。由于空間較狹窄，房間中每一點(diǎn)空隙的利用都極為重要?？紤]到床鋪的高度，雜物架做到了與床鋪同樣的高度。最上層可以放置和睡覺(jué)相關(guān)的物品，比如杯子、書(shū)本、毛絨玩具等;而分置的幾層則可以放置其它物品，使得每個(gè)人的物品都能夠合理的放置。而雜物架的設(shè)計(jì)可以參考置物架，也可以采用75cm、35cm、35cm、35cm的高度和30cm的長(zhǎng)度。對(duì)公共空間的合理規(guī)劃，使得空間的利用率得到提升。每件物品的擺放都井井有條，避免了因空間不夠引出的糾紛，促使宿舍相處更為融洽。

(二)充分利用個(gè)人的私人空間。

大學(xué)生宿舍收納最大的問(wèn)題是有限的空間和無(wú)限增加的個(gè)人用品之間的矛盾，宿舍空間狹小有限，尤其是個(gè)人物品比較多的時(shí)候，就會(huì)顯得宿舍雜亂且行動(dòng)不便，所以私人空間的利用顯得極為重要.

三、微空間設(shè)計(jì)

針對(duì)私人空間采用可以微收納的方式。微收納指的是在小空間中人性化解決收納問(wèn)題，可以根據(jù)宿舍空間環(huán)境進(jìn)行合理變化和收納，體現(xiàn)在系統(tǒng)化的空間管理。從色彩、造型、結(jié)構(gòu)上融合宿舍的空間，通過(guò)對(duì)材料的折疊、排列、疊加、翻轉(zhuǎn)、拆裝等步驟來(lái)達(dá)到收納的目的，從而節(jié)省空間。

(一)將桌面上的東西進(jìn)行分類。

包括:電腦、臺(tái)燈、插座、書(shū)本、化妝品等其他小物件。針對(duì)這些物品，設(shè)計(jì)并制作了收納盒以及推拉小書(shū)架。收納盒主要收納自己的一些小物品，以防它們占據(jù)不必要的空間，包括:化妝品收納盒、雜物收納盒等?；瘖y品收納選用的是開(kāi)放式收納籃或15cm*30cm*10cm的收納盒，按照使用習(xí)慣擺放分類;雜物收納利用書(shū)桌前方的白墻，懸掛一些小收納籃，將物品等按不同類別分類擺放。它們的顏色和造型可以根據(jù)宿舍的整體色調(diào)而選擇，依照個(gè)人喜好進(jìn)行不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)制作。推拉小書(shū)架主要用來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行收納，選用木板拼接，既方便放置各種學(xué)習(xí)資料以及零碎物品，又可以直觀快速找到自己所需要的東西。

(二)針對(duì)衣柜里面和書(shū)桌下邊的空間進(jìn)行規(guī)劃。

利用隔板將大空間分化成小空間來(lái)合理利用。選擇衣柜里隔板的時(shí)候注意要根據(jù)衣服疊完方塊的大小來(lái)選擇，T恤襯衫等夏天的衣物適合淺色些的隔板，牛仔褲毛衣等秋冬的衣物適合深些的隔板;選擇書(shū)桌下邊隔板的時(shí)候注意長(zhǎng)度以及厚度，根據(jù)物品的重量選擇厚度，根據(jù)桌子的長(zhǎng)度選擇隔板。在這里，主要是對(duì)書(shū)桌下層的空間放置長(zhǎng)57.3cm的隔板進(jìn)行空間利用，達(dá)到存放書(shū)籍以及雜物的目的。大學(xué)生宿舍空間需要合理利用，將私人空間借助以上方法及材料進(jìn)行規(guī)劃，進(jìn)而使空間顯得緊湊。放置合理整齊，充分利用零散空間、不明顯的空間進(jìn)行合理設(shè)置，同時(shí)進(jìn)行物品細(xì)致歸類。通過(guò)對(duì)宿舍各個(gè)空間的設(shè)計(jì)和利用，使得空間利用率提高從而使大學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，滿足學(xué)生的日常需求。

四、大學(xué)生宿舍收納設(shè)計(jì)的目的和意義

通過(guò)本次項(xiàng)目實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，本次研究還不夠全面，只針對(duì)較普遍的兩側(cè)靠墻、上床下桌的宿舍空間布局進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，為全國(guó)大學(xué)生在面對(duì)高校宿舍空間布局的改造方面提供一些借鑒價(jià)值和啟發(fā)。在不減少人均所占空間面積的前提下，大學(xué)生宿舍有限的室內(nèi)空間里，將公共空間和私人空間合理分配，應(yīng)提升公共空間利用率，善用收納家具。不僅優(yōu)化大學(xué)生宿舍的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，有效保護(hù)大學(xué)生的隱私，還緩解因生活習(xí)慣差異性所帶來(lái)的矛盾，對(duì)建立良好人際交往關(guān)系有一定積極作用。讓宿舍成員能夠生活在一種相對(duì)良好的環(huán)境中，促進(jìn)學(xué)生自由、全面的發(fā)展，營(yíng)造宿舍形成團(tuán)結(jié)友好的氛圍，減少宿舍成員矛盾和沖突的發(fā)生概率。

作者：王景異 張明月 梁冰 呂藝婧 單位：鄭州師范學(xué)院