信息技術在機械專業(yè)教育教學的運用

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【摘要】隨著科學技術的快速發(fā)展，信息技術在高職機械專業(yè)教育教學中得到了廣泛應用，并成為了教與學的基本媒介。在對教學環(huán)境進行有效改善的同時，顯著增強學生自身的信息素養(yǎng)，讓學生能夠更為輕松的對教學知識進行掌握。所以高職機械專業(yè)教育教學的信息化是其發(fā)展的必然趨勢。本文對信息技術應用的作用進行分析，并對信息技術的應用策略進行探討，以促進高職機械專業(yè)教育教學的高效開展。

【關鍵詞】信息技術；高職機械專業(yè)；教育教學；應用策略

1信息技術的應用作用

在高職機械專業(yè)教育教學過程中，其教學目標就是對社會發(fā)展所需的實用性技術人才進行培養(yǎng)，重視對學生專業(yè)技能以及綜合能力的確切培養(yǎng)。而通過對信息技術的應用，可以對傳統(tǒng)教學中存在的問題進行改善，對教學方法進行有效優(yōu)化，提升教師對學生學習實踐的重視力度，并對學生進行針對性指導，幫助學生對機械專業(yè)的理論知識、操作技巧進行快速、準確的學習與掌握。所以說信息技術在高職機械專業(yè)教育教學中的應用有著十分重要的作用。

1.1促進師生的良好互動

在高職機械專業(yè)教學中對信息技術的有效應用，可以充分調動學生學習的自主性與積極性，增強學生學習的成就感。通過教師、學生、多媒體之間的良好配合，對教學活動中師生之間的互動方式進行了有效創(chuàng)新，從而讓師生之間的互動方式變得更加豐富，顯著提升高職機械專業(yè)的教學效果。

1.2提升教師的信息綜合素養(yǎng)

在高職機械專業(yè)教育教學過程中對信息技術的充分應用，可以顯著提升教師自身的信息綜合素養(yǎng)與能力，讓教師在日常教學中能夠對相應的課件、音頻、視頻等資料信息進行熟練、便捷的應用，并且在對有關教學補充資料進行搜尋、收集時，不會再受到時間、空間的限制。在目前的高職機械專業(yè)教育教學過程中，教師時常利用Photoshop、Moviemaker等相關軟件對教學課件進行制作，這就是對信息技術進行應用的成果。

1.3促進教學理念的變革

在高職機械專業(yè)教育教學過程中對信息技術的有效應用，可以使教師在實際教學中，能夠對教學內容、教學方法、教學途徑等進行有效更新，有效提升教學效果。通過對信息技術的充分應用，教師可以將學生的知識學習、知識鞏固、實際運用等進行充分融合，并依照自身意愿對時間與空間進行有效控制，通過具體、形象、生動的方式對抽象知識進行講解，使復雜的問題簡單化，進而讓學生更加明確、輕松的對教學內容進行理解與掌握，讓教學與學生自身所具備的學習、認知特點相符。同時信息技術在高職機械專業(yè)教育教學中的應用，還能夠對師生之間的關系進行有效改善，構建良好、和諧的師生關系。此外，通過對信息技術的有效應用，可以讓教師緊隨時代潮流，對自身的教學理念進行有效變革，不斷對教學方法進行有效探索與創(chuàng)新，使教師自身的眼界變得更加開闊，從而促進高職機械專業(yè)的良好發(fā)展。

1.4構建高效課堂

在高職機械專業(yè)教育教學過程中，理論知識教學需要學生對機械原理、力學分析知識進行有效掌握，進而為其他課程的學習奠定堅實的理論基礎。只是機械專業(yè)知識的學習十分枯燥，對知識的積累需要長時間的慢慢進行，毫無捷徑而言。在傳統(tǒng)教學過程中，教師對各種裝置、機構所具備的結構原理、理論知識等進行講解時，無法只使用語言對其進行清晰、明確的描述，所以不能獲得理想的教學效果。而通過對信息技術的有效應用，教師能夠利用網絡資源對相應的理論知識進行展現，并且還可以利用多樣化的載體進行有效呈現，以增強實際教學的多元化以及個性化。所以教師可以通過對多媒體、仿真工具等開展授課，以對學生的感官進行有效調動，幫助學生對理論知識進行更為深刻的理解與記憶，從而促進高職機械專業(yè)教育教學的高效開展。

1.5促進學生思維的良好發(fā)展

在高職機械專業(yè)教育教學過程中，電教媒體的應用可以依據學生的日常學習，有針對性的對有計劃、有目的的大量視覺表象進行提供，而視覺表象都是通過有效處理的，將不是事物本質的特點進行剔除，只對其本質特點進行確切保留，從而為學生對理論知識的有效學習與掌握提供確有利條件。通過對電教手段的有效利用，還能夠為學生創(chuàng)造大量的視覺以及感知上的形象，以增強學生自身的想象力以及創(chuàng)造力。此外，信息技術在教學中的廣泛應用，有利于教師對由簡到繁、循序漸進的教學方法進行充分落實，以機械使用、機械特點、機械構造為教學重點，對學生的視野進行開拓，幫助學生對基礎知識進行有效積累，進而對學生的觀察力進行確切培養(yǎng)，促進學生的良好發(fā)展。

2信息技術的應用策略

因為受到傳統(tǒng)教學模式的影響，高職機械專業(yè)的教育教學水平沒有得到明顯提升，對學生自身的學習積極性有著直接影響。與學生學習的實際情況進行充分結合，開展具備較強針對性的教學活動，這是促進高職機械專業(yè)教學高效開展的重要基礎。而在教學中對信息技術的應用，可以為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，充分調動學生參與學習活動的積極性與熱情。

2.1培養(yǎng)學生的學習興趣

在高職機械專業(yè)教學過程中，教師需要與學生學習的實際情況進行充分結合，將信息技術和教學內容有機地聯系起來，對滿足教學需求的多媒體課件進行制作，以利用多媒體對機械專業(yè)相關理論知識的構成進行有效展現。這樣不僅可以有效集中學生的注意力，還可對學生的學習興趣進行確切培養(yǎng)，以提升學生參與教學活動的積極性與自主性，從而使其學習能力得到不斷提升。因此，教師需要在實際教學中，以學生自身的實際情況為基礎，對信息技術進行良好應用，重視對學生學習興趣的引導，以對學生自身的主觀能動性進行充分發(fā)揮，顯著提升高職機械專業(yè)的教學效果。

2.2課上應用

在高職機械專業(yè)教學過程中，其核心內容就是對專業(yè)基礎技能、知識的教授，學生在教師的指導下或者是通過自學對專業(yè)的基本知識進行了解。并以此為基礎，逐漸形成對問題進行自主分析與解決的能力，進而為之后對深層理論知識的有效學習奠定堅實基礎。在傳統(tǒng)教學過程中，對基礎內容的講解過程十分復雜，并且具備較強的抽象性。所以學生很難對所學知識進行確切理解，這對學生學習的積極性有著不良影響。而通過對信息技術的有效應用，可以對教學過程進行有效簡化，并通過多媒體生動、形象的對抽象知識進行展現，進而幫助學生快速、高效的對專業(yè)知識進行理解。所以在實際教學過程中，教師在對教學內容進行全面掌握后，可以利用Flash、AutoCAD等軟件實施多媒體教學，讓學生能夠做到舉一反三，以顯著提升教學效果和效率。

2.3課中應用

機械專業(yè)課程的開展是對學生實踐、創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)，對專業(yè)技能進行有效傳播的重要途徑。大部分課程中都對實踐課進行了安排，但是在實際教學中卻很難得到確切落實。這是因為高職院校自身的教學條件有限，機械、設備不足，學生在實踐中無法做到一人一機。而受到資金限制，無法對機械設備進行及時更新，出現了嚴重的老齡化狀況，無法對教學需求進行充分滿足。所以實踐教學也就無法得到確切落實。而對信息技術進行有效應用，師生可以通過對仿真軟件的運用，對機械加工的所有過程進行模擬，這樣不僅可以提升教學效果，還能夠降低教學成本，降低學生開展實際操作時出現風險的機率，有效促進教學的順利、高效開展。

2.4課外應用

就目前高職機械專業(yè)的課外情況而言，學生普遍存在：作業(yè)不及時、抄襲率高、正確率小等情況，這不是開展教學的初衷。因為在實際教學過程中，學生無法對教學知識進行深入理解，更加無法對課后作業(yè)進行獨立完成，嚴重缺乏開展有效學習的自主性。而高職院校學生自身所具備的課余時間十分豐富，教師可以通過對信息技術的有效應用，對網上課程的在線學習或者是專業(yè)知識題庫進行建設，這樣可以引導學生在課余時間進行有效學習，以有效提升學生的自主學習能力，促進學生的全面發(fā)展。

3結束語

隨著教育改革的不斷發(fā)展，高職教育受到了廣泛關注。在高職機械專業(yè)教育過程中，對信息技術的有效應用，可以對傳統(tǒng)教學中存在的問題進行有效改善，并且可以對教學模式、方法進行優(yōu)化，促進教師教學理念的有效變革，為學生的學習創(chuàng)造良好條件，顯著提升學生自身的學習興趣，進而使學生能夠對時間進行充分利用，對教學知識進行確切掌握與內化。因此，在實際教學過程中，教師需要重視對信息技術的充分應用，對高效課堂進行有效構建，促進學生綜合能力的確切提升，為社會發(fā)展培養(yǎng)有用人才。

參考文獻

[1]信息技術在機械專業(yè)教學中的應用[J].段瑞永.智庫時代.2018(45):221-222.

[2]信息技術在高職機械專業(yè)教學中的應用[J].董秀梅.居舍.2018(11):192

作者：滑娟 單位：咸陽職業(yè)技術學院