美術(shù)鑒賞課程對(duì)于審美能力培養(yǎng)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了美術(shù)鑒賞課程對(duì)于審美能力培養(yǎng)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要:現(xiàn)如今對(duì)于我國(guó)的職業(yè)教育工作而言，已經(jīng)是越來越受到較為廣泛的關(guān)注，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)如今職業(yè)院校教育課程的設(shè)置比例來進(jìn)行分析，職業(yè)院校的教育課程雖然范式比較多，但是美術(shù)鑒賞教育類的課程所占據(jù)的比例則是比較少。因此在本文中，主要針對(duì)職業(yè)院校美術(shù)鑒賞課程對(duì)于審美能力的培養(yǎng)做進(jìn)行了相應(yīng)的分析，也是在這個(gè)基礎(chǔ)上提出下文的內(nèi)容，希望給相同行業(yè)工作者提供一定參考。

關(guān)鍵詞:職業(yè)院校;美術(shù)鑒賞;審美能力;分析

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，人們對(duì)于職業(yè)院校的教育重視也是不斷的加深，在職業(yè)院校中，因?yàn)閷?duì)于美術(shù)鑒賞課程的重視程度并不是很高，因?yàn)槊佬g(shù)教育在現(xiàn)代化的教育中具有著十分重要的作用，對(duì)于美術(shù)鑒賞能力進(jìn)行提高，對(duì)于促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮著不可忽視的作用，不管是職業(yè)院校的美術(shù)教師或者是學(xué)生，必須要充分的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課程對(duì)于學(xué)生感受美和發(fā)現(xiàn)美具有著重要的作用。

1職業(yè)院校中美術(shù)鑒賞教育存在的重要性

對(duì)于每一個(gè)人來說，其審美則是對(duì)美的一種評(píng)判，也是直接的體現(xiàn)出了對(duì)于美在個(gè)人之中存在著的見解，但是在每一個(gè)人身上，所存在著的審美能力具有著不同的特點(diǎn)，并且這個(gè)能力的存在也是和人的生活環(huán)境以及教育方面有著直接的影響。因此通過對(duì)多個(gè)案例做出分析可以得到，人自身的審美能力會(huì)對(duì)自己的性格和行為具有著直接的影響。除此之外如果一個(gè)人的審美能力相對(duì)較為薄弱，那么也是無法可以發(fā)現(xiàn)生活中的一些美好事物，假如人在美的方面缺少著一個(gè)辨別的能力，那么在對(duì)新鮮事物進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，無法可以根據(jù)自身專業(yè)的節(jié)能將其一些美好事物進(jìn)行展現(xiàn)。因此只有存在著較強(qiáng)的審美能力，對(duì)于一個(gè)人日后的發(fā)展以及人生規(guī)劃都是具有著十分重要的一個(gè)作用。在一些職業(yè)院校之中，雖然是學(xué)生自身的審美能力是并不相同的，但是也是可以通過采取一定的措施，從而去提高學(xué)生自身美術(shù)鑒賞的能力。

2存在的問題分析

當(dāng)今在一些職業(yè)院校中，學(xué)校在進(jìn)行美術(shù)鑒賞課程教學(xué)中，因?yàn)閷?duì)這門課程的重視程度存在著不足，并且在教學(xué)中的主要內(nèi)容便是對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能操作課程為主，但是在審美意識(shí)培養(yǎng)的方面所那篇的課程相對(duì)來說是比較少的，并且一些院校甚至是對(duì)審美意識(shí)培養(yǎng)課程的內(nèi)容進(jìn)行了取代，就算是在一些美術(shù)院校之中，對(duì)這門課程進(jìn)行了安排，但是在上課中教師通常情況下都是對(duì)書本中的內(nèi)容進(jìn)行講解，或者是一筆帶過，無法可以對(duì)學(xué)生自身的審美能力進(jìn)行診治的提高。因此針對(duì)于所存在著的這種情況而言，也是因?yàn)閷W(xué)校方面存在著對(duì)美術(shù)鑒賞課程的一種應(yīng)付心理，普遍的認(rèn)為學(xué)生只要是通過考試，并且對(duì)于一些比較普通的知識(shí)具有著一定的了解便可以，然而對(duì)于真正的提高審美能力方面依然是存在著一定的問題，導(dǎo)致其學(xué)生自身的審美能力并不能夠得到一定的提高，最終導(dǎo)致其美術(shù)教育出現(xiàn)了失敗。

3現(xiàn)如今培養(yǎng)學(xué)生審美能力的對(duì)策分析

3．1加強(qiáng)審美意識(shí)和深入了解美術(shù)

在職業(yè)院校進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，教師人員自身的作用主要是去不斷的引導(dǎo)學(xué)生做好美術(shù)鑒賞方面的一些工作，從而對(duì)學(xué)生的審美能力進(jìn)行不斷的提高，因此在進(jìn)行美術(shù)鑒賞課程教學(xué)的時(shí)候，必須要保證教師具有著一定的鑒賞水平，與此同時(shí)教師人員也是需要保證自己對(duì)于一些美術(shù)作品具有著獨(dú)特的了解，在教學(xué)中可以采取一些通俗易懂的方式去不斷的吸引學(xué)生注意力，只有保證教師人員自身具有著十分豐富的審美能力，這樣才可以保證教學(xué)的工作更加的新穎以及有趣，與此同時(shí)不斷的去促進(jìn)學(xué)生自身對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)得到興趣，并且讓學(xué)生可以將這些新穎有趣的內(nèi)容引起足夠的重視，最終去對(duì)學(xué)生的審美意識(shí)進(jìn)行不斷的強(qiáng)化，讓學(xué)生自身的審美能力可以得到全面的提高，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)順利的進(jìn)行。

3．2需要實(shí)施鑒賞活動(dòng)滲透審美意識(shí)

針對(duì)于一些比較優(yōu)秀的作品來說，是沒有辦法在較為枯燥的課程之中進(jìn)行創(chuàng)造，在此之外對(duì)于優(yōu)秀美術(shù)作品在進(jìn)行鑒賞的過程之中，也不可以將其局限在課堂之中。所以美術(shù)鑒賞的同時(shí)也是需要教師人員可以帶領(lǐng)著學(xué)生能夠進(jìn)入到美術(shù)館或者是走入到一些藝術(shù)展進(jìn)行一定的參觀，這樣可以在一邊參觀的過程中一邊向?qū)W生講解美術(shù)作品創(chuàng)作背后的一些內(nèi)容，進(jìn)而去保證學(xué)生在對(duì)美術(shù)作品欣賞的同時(shí)也是可以對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)涵做出一個(gè)深入的了解，并且在這個(gè)基礎(chǔ)之上也是可以讓學(xué)生能夠真正的體會(huì)到美術(shù)作品真正價(jià)值。除此之外教師人員也是需要不斷的去鼓勵(lì)學(xué)生能夠參與到美術(shù)展或者是參與到一些攝影比賽之中，這樣可以更好的讓學(xué)生可以處于在良好的氛圍中，同時(shí)也是能夠去幫助學(xué)生對(duì)一些美術(shù)事物進(jìn)行感受，將其審美鑒賞教育的工作合理的融入到學(xué)生的日常生活中，對(duì)于這些內(nèi)容來說，都是可以更好的去提高學(xué)生自身的審美能力。

3．3通過引入信息技術(shù)提高學(xué)生審美意識(shí)

在對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)造的同時(shí)，是和信息技術(shù)并不出現(xiàn)沖突的，甚至是可以將二者有效的結(jié)合到一起，二者之間主要是具有著相輔相成的作用，通過將其現(xiàn)代化的技術(shù)合理的應(yīng)用，學(xué)生可以在課堂中較為輕松的去對(duì)世界著名的藝術(shù)作品進(jìn)行一定的欣賞，此外通過借助一些先進(jìn)的信息技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于美術(shù)鑒賞的興趣，讓學(xué)生能夠更加全面的去對(duì)一些優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞。

4總結(jié)

根據(jù)上述內(nèi)容完成分析后得到，在職業(yè)教育的同時(shí)，已經(jīng)是越來越受到我國(guó)的高度重視，并且在對(duì)職業(yè)院校進(jìn)行美術(shù)鑒賞課程設(shè)置的同時(shí)，不僅僅是教育方面的實(shí)際需求，也是由于審美能力是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)必然需求，當(dāng)今在社會(huì)的各個(gè)行業(yè)之中，其存在著的競(jìng)爭(zhēng)在不斷的加劇，所以在職業(yè)院校中需要高度的去重視美術(shù)鑒賞的教育工作，通過科學(xué)的去設(shè)置課堂和教育方式進(jìn)行不斷的改革優(yōu)化，這樣可以在一定程度上可以保證學(xué)生審美能力的不斷提高，最終為日后國(guó)家的建設(shè)培養(yǎng)出高水平的人才。

參考文獻(xiàn):

［1］張妍妍．高職美術(shù)鑒賞教學(xué)對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)實(shí)踐分析［J］．濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017(05):61-63．

［2］段湘華．高職院校美術(shù)鑒賞課多元教學(xué)與考評(píng)機(jī)制研究［J］．當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016(08):156+155．

［3］李海燕．論高職院校開設(shè)美術(shù)鑒賞課對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生審美意識(shí)的重要性［J］．美與時(shí)代(中)，2015(07):62-63．

［4］范競(jìng)．對(duì)高職院校美術(shù)作品鑒賞課教學(xué)的思考［J］．職業(yè)教育研究，2011(07):116-118．

作者：李小桐 單位：泊頭職業(yè)學(xué)院