抓好黨建促進師德師風建設(shè)探析

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立德樹人是教育的根本任務(wù)，更是教育工作者的責任和使命。不可否認，極少數(shù)教師存在師德“缺位”、履職“失位”、進取“錯位”等問題。因此，必須加強中小學校黨建工作，促進師德師風建設(shè)，努力提升教師職業(yè)道德水平和專業(yè)素養(yǎng)。

在“帶”字上下功夫。校長是學校之魂，是學校發(fā)展的“掌舵人”“指揮者”“領(lǐng)航員”。落實新時代中國特色社會主義教育思想，必須加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，尤其是作為教育最基層的學校，抓好黨建工作是重中之重，校長更是關(guān)鍵。要堅持校長、書記“一肩挑”，全面落實學校“一把手”黨建工作主體責任和“一崗雙責”，親自抓黨建、抓師德師風建設(shè)，成為“主心骨”，喊響“向我看齊”；帶好班子，各司其職，團結(jié)協(xié)作，打造“領(lǐng)航團隊”；帶好中層，建強骨干，發(fā)揮作用，自覺“向前靠攏”；帶好隊伍，營造氛圍，形成風氣，引領(lǐng)整體“齊步走”，切實抵制有償家教等不正之風，弘揚立德樹人正能量。

在“引”字上做文章?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！币粋€典型就是一面旗幟，可以帶動一個團隊、激勵一個整體、影響一個領(lǐng)域。時代需要楷模引領(lǐng)，教育需要“方向標”指引，學校需要“排頭兵”帶動，教師需要“著力點”支撐。以爭創(chuàng)“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”好教師和黨員示范崗（組）為載體，切實加強教師職業(yè)道德教育，讓愛崗敬業(yè)成為自我要求、教書育人成為自覺行為。組建“四有”好教師事跡宣講團，深入中小學校宣講。發(fā)現(xiàn)并培植身邊典型，以“個例”引領(lǐng)“團隊”“少數(shù)”引領(lǐng)“多數(shù)”，通過“黨日活動”等，用身邊的人和事，引領(lǐng)每一個教師提升愛崗敬業(yè)奉獻的職業(yè)道德素養(yǎng)，實現(xiàn)“同頻共振”。

在“活”字上見實效。學校黨建工作離不開制度保障，師德師風建設(shè)更離不開規(guī)范要求。健全完善學校黨建工作制度，結(jié)合校情實際，不搞虛假，不走形式，扎扎實實開展好各項組織活動，真正讓每一次活動都能成為黨員教師教育提高的“課堂”。加強師德師風建設(shè)，要建立健全并不斷完善監(jiān)督和考核制度，通過聘請不同層面的代表擔任黨風政風和師德師風監(jiān)督員等，暢通監(jiān)督渠道，對教師的師德師風進行全方位、全天候監(jiān)督；堅持在學?？己酥?，實行黨建工作“一票否決”，在教師考核中，實行師德師風“一票否決”，真正實現(xiàn)學校黨建工作促進師德師風建設(shè)全覆蓋。

作者:孟大軍 單位:濱?？h教師發(fā)展中心