高校班主任與新生入學(xué)教育論文

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1高校班主任在新生入學(xué)教育中的作用

1．1保障新生安全———安全教育工作

安全教育一直是高校工作的重中之重，包括學(xué)生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全等。全國(guó)各地高校每年都會(huì)出現(xiàn)大學(xué)生人身安全事故，被傳銷組織騙去做傳銷，打黑車與學(xué)校、家人失聯(lián)，使用宿舍違禁物品造成火災(zāi)等事件層出不窮。班主任在新生入學(xué)時(shí)，必須要強(qiáng)調(diào)班級(jí)和宿舍的集體觀念，實(shí)行大小假期返校登記工作，讓新生不論走到哪里都有班干部、教師知道其去向，能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有線索處理緊急事件；通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件，如學(xué)校保衛(wèi)處印發(fā)的安全手冊(cè)，讓新生具備安全意識(shí)，知道人走宿舍要斷電，不能使用各種燒水棒、“熱得快”等；給新生講解什么是傳銷，傳銷組織的特點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，電話詐騙、網(wǎng)絡(luò)陷阱等逐漸成為防范大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全的一個(gè)重點(diǎn)。大學(xué)新生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)的詐騙手段沒有清醒的認(rèn)識(shí)，這就需要班主任做正確的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生識(shí)別常見的陷阱。通過(guò)對(duì)歷年出現(xiàn)的典型網(wǎng)絡(luò)詐騙案例進(jìn)行分析，杜絕因使用網(wǎng)銀等網(wǎng)絡(luò)交易工具出現(xiàn)財(cái)產(chǎn)安全受損的情況，例如：L學(xué)生在通過(guò)某購(gòu)物網(wǎng)站購(gòu)物后，隨即有一位陌生人通過(guò)QQ和其交談，聲稱她剛定下的貨物已經(jīng)沒貨，需要退款，但需要通過(guò)網(wǎng)銀交納0．1元的手續(xù)費(fèi)，該同學(xué)在支付0．1元的“手續(xù)費(fèi)”后，卡中2000多元余額被不法分子轉(zhuǎn)走。嚴(yán)防因新生入學(xué)填寫兼職申請(qǐng)而造成個(gè)人信息泄露，讓不法分子有可乘之機(jī)，例如：某位新生家長(zhǎng)接到電話，自稱某高校教師，聲稱該新生在?；杳?，住院急需3000元住院費(fèi)，該家長(zhǎng)立即和班主任、輔導(dǎo)員核實(shí)情況，避免了損失。同時(shí)，要求學(xué)生保管好自己的財(cái)務(wù)和銀行卡、銀行卡密碼、身份證等重要物品。

1．2幫助新生盡快融入大學(xué)生活———專業(yè)教育工作

新生在剛?cè)胄r(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)專業(yè)的認(rèn)知不夠深入。因此專業(yè)教育的內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面。

（1）學(xué)校該專業(yè)的發(fā)展歷史、科研水平、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研成果、師資力量等，讓新生對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感是促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要手段。

（2）新生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，包括幫助新生明確目標(biāo)和定位、掌握科學(xué)的時(shí)間管理方法、畢業(yè)去向、結(jié)束本科學(xué)習(xí)可繼續(xù)深造的研究方向，該層次的專業(yè)教育可讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，提前制定職業(yè)生涯規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生參加各類型學(xué)科競(jìng)賽熱情的同時(shí)，鼓勵(lì)新生積極參加學(xué)校、學(xué)院活動(dòng)，進(jìn)入團(tuán)委學(xué)生會(huì)、班委、各種社團(tuán)，力爭(zhēng)全面發(fā)展。

（3）學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育，在初入大學(xué)以“教”為中心的教學(xué)模式變成了以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生有意識(shí)地適應(yīng)這種從被動(dòng)到主動(dòng)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探索問(wèn)題，不斷的改善自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是不言而喻的，是專業(yè)教育必不可少的環(huán)節(jié)。

（4）新生心理輔導(dǎo)，大部分新生遠(yuǎn)離家人，心目中的大學(xué)、專業(yè)與現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)、專業(yè)通常會(huì)發(fā)生沖突，同時(shí)對(duì)新的環(huán)境、來(lái)自全國(guó)各地學(xué)生組成的復(fù)雜的人際關(guān)系、不同教學(xué)角色等產(chǎn)生困惑，班主任應(yīng)該在入學(xué)教育中幫助新生進(jìn)行角色重新定位，逐漸接納自我、適應(yīng)新的環(huán)境。

（5）組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)?！侗究茖I(yè)人才培養(yǎng)方案》，通過(guò)對(duì)該方案的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道自己的學(xué)時(shí)與學(xué)分安排、學(xué)期與周學(xué)時(shí)等概念，初步了解自己的課程體系框架，更重要的是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和方向，鼓勵(lì)學(xué)生逐步擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的綜合素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就感和對(duì)學(xué)校的教育滿意度，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力。

1．3確保易出問(wèn)題新生平穩(wěn)過(guò)渡———特殊群體教育工作

在新生入學(xué)教育中，班主任應(yīng)當(dāng)把握新生中特殊群體的思想動(dòng)態(tài)、身體狀況等，該部分新生包括：少數(shù)民族學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（綠色通道學(xué)生）、非第一高考志愿學(xué)生、留學(xué)生等。少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育工作存在薄弱環(huán)節(jié)，且初高中學(xué)業(yè)質(zhì)量令人擔(dān)憂，同時(shí)又存在民族生活習(xí)慣不同、宗教信仰不同、語(yǔ)言溝通不暢等問(wèn)題，是班主任入學(xué)教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，班主任應(yīng)當(dāng)高度重視少數(shù)民族學(xué)生教育和管理工作，加強(qiáng)思想政治教育和民族團(tuán)結(jié)教育，把握新生的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)要在上課伊始設(shè)計(jì)學(xué)業(yè)幫扶機(jī)制，關(guān)心少數(shù)民族學(xué)生的生活，特別是涉及到民族生活習(xí)慣的，要積極妥善處理。近10多年，國(guó)家和社會(huì)在對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生關(guān)注和資助力度不斷加強(qiáng)的同時(shí)，也不可避免的產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，班主任在積極、正確引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生辦理綠色通道認(rèn)證手續(xù)、獲得資助時(shí)，注意工作的方式、方法，適時(shí)安撫該學(xué)生群體的情緒，疏導(dǎo)心理障礙，既保證他們順利入學(xué)和學(xué)習(xí)生活，又要減輕甚至消除自卑、焦慮等不良心態(tài)。在一些不是特別好的高等院校中，存在非第一志愿學(xué)生在某個(gè)專業(yè)甚至學(xué)院扎堆的情況，這類學(xué)生沒有進(jìn)入自己理想的大學(xué)或?qū)I(yè)，高考失利對(duì)他們的負(fù)面影響程度因人而異，班主任在新生入學(xué)教育工作的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)有目標(biāo)、有重點(diǎn)的關(guān)懷該類學(xué)生，讓他們重塑自信，正視、認(rèn)同自己目前所在的高校和專業(yè)，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，將高考失利的壓力變成在今后學(xué)習(xí)中的動(dòng)力。留學(xué)生的管理工作因各個(gè)學(xué)校管理機(jī)構(gòu)設(shè)置差別而有所不同，如若留學(xué)生被編排到中國(guó)學(xué)生的班級(jí)，和中國(guó)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，則需要班主任幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，要熟悉國(guó)家和學(xué)校的相關(guān)文件，例如：留學(xué)生不需參加軍訓(xùn)和軍事理論課程的學(xué)習(xí)、在外租房需向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和學(xué)校報(bào)備等，同時(shí)要向留學(xué)生詢問(wèn)家庭情況經(jīng)濟(jì)情況、生活習(xí)慣等，幫助留學(xué)生盡快適應(yīng)本校的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1．4促進(jìn)班團(tuán)建設(shè)相關(guān)文件的學(xué)習(xí)———和諧集體觀教育工作

高校班集體是學(xué)校管理者實(shí)施學(xué)生工作最基本的單位，較初高中具有較高的自治權(quán)利，班集體干部是否“給力”很大程度上影響了班級(jí)的整體表現(xiàn)，通知的下達(dá)、學(xué)校和學(xué)院活動(dòng)的參與工作等都需要一個(gè)高效而負(fù)責(zé)任的班委來(lái)組織運(yùn)行，班主任采取正確的方法，科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生選舉出合理的班委，是開展學(xué)生工作最有效的措施之一，班主任在入學(xué)教育時(shí)，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)教育部和學(xué)校班團(tuán)建設(shè)的相關(guān)文件，逐漸樹立正確的班團(tuán)建設(shè)理念，讓班委負(fù)責(zé)而高效，普通學(xué)生積極且支持工作；班主任應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校獎(jiǎng)懲制度、入黨條件等與學(xué)生切身利益相關(guān)的文件，獎(jiǎng)懲制度是獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰學(xué)生的依據(jù)，而入黨條件是學(xué)生觀積極爭(zhēng)取入黨的依據(jù)，一般情況下是由班集體組織評(píng)議、推薦，讓學(xué)生在入校之初就明確學(xué)校獎(jiǎng)懲和入黨的條件，能讓學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)力、較明確的目標(biāo)學(xué)習(xí)，減少同學(xué)之間惡性競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生脫離集體的情況發(fā)生。

1．5定規(guī)矩，成方圓———大學(xué)生文明禮儀教育工作

由于家庭教育和高中學(xué)校教育在文明禮儀教育工作中的缺失，造成了當(dāng)代大學(xué)生雖然接受的是高等教育，但部分學(xué)生缺乏最基本的禮儀素養(yǎng)。開學(xué)之初，最為常見的給班主任、輔導(dǎo)員打電話基本禮貌都沒有，甚至存在直呼其名的同學(xué)，存在與陌生人交往障礙的新生。因此，班主任在入學(xué)之初應(yīng)進(jìn)行大學(xué)生文明禮儀教育工作，以利于建立更加良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，塑造其良好的形象，強(qiáng)化文明禮儀行為，在競(jìng)聘學(xué)生團(tuán)體崗位時(shí)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。班主任在開展新生文明禮儀教育工作時(shí)，可參考《公民道德實(shí)施綱要》，從新生見面禮儀、言談舉止、儀容儀表、公眾禮儀等方面著手，制定班級(jí)文明禮儀公約，例如：見到老師站立鞠躬問(wèn)好、同學(xué)見面微笑應(yīng)答、上課開會(huì)提前5min到場(chǎng)、到教室不穿拖鞋等，把文明禮儀教育納入學(xué)生平時(shí)考核的范圍，可適當(dāng)進(jìn)行課堂模擬，開展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓文明禮儀成為自己所帶班級(jí)新生的一個(gè)基本素養(yǎng)。

2對(duì)班主任新生入學(xué)教育工作的建議

2．1要有合作意識(shí)

班主任在新生入學(xué)教育工作中，一般情況下負(fù)責(zé)班級(jí)不超過(guò)兩個(gè)，許多工作需要在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和高年級(jí)同學(xué)的配合下完成，例如：想要發(fā)揮榜樣的作用，需挑選品學(xué)兼優(yōu)的高年級(jí)同學(xué)作為切入點(diǎn)。由于個(gè)別班主任沒有學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，有教學(xué)和科研任務(wù)，同時(shí)班主任在新生入學(xué)教育中也只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以班主任的工作不能脫離其他老師、學(xué)生的工作而單獨(dú)存在。

2．2工作要有前瞻性

班主任在新生入學(xué)教育中的每一項(xiàng)工作都必須具有前瞻性，分清開展的主次和先后順序。例如：安全教育工作就應(yīng)該放在第一位，不要等入室推銷等不法手段使得學(xué)生利益受損后才開展。落實(shí)工作前要明確工作的目的和意義所在，不要為了疲于應(yīng)付學(xué)校和學(xué)院檢查而盲目開展工作。

2．3事必躬親的態(tài)度

事必躬親的態(tài)度是開展新生入學(xué)教育的基本要求。作為班主任要有雙“慧眼”，既要委任、選舉適合的新生擔(dān)任班干部，又要針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)安排適當(dāng)?shù)娜酥贫◣头稣?，同時(shí)了解學(xué)生的住宿條件和思想動(dòng)態(tài)，這一切工作都要求班主任必須踏踏實(shí)實(shí)、事必躬親的了解學(xué)生情況。

3結(jié)語(yǔ)

班主任在新生入學(xué)教育中的作用顯得尤為重要，整個(gè)入學(xué)教育工作應(yīng)該是一個(gè)有目標(biāo)、有實(shí)效的系統(tǒng)工程，幫助新生提高防火、防盜、防騙的安全意識(shí)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，在大學(xué)伊始明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠有意識(shí)地鍛煉自己各方面的能力，同時(shí)幫助新生從高中的“圈養(yǎng)式”到大學(xué)“散養(yǎng)式”順利過(guò)渡，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

作者：胡燕霞 夏賓 單位：北京工商大學(xué)