高校入黨啟蒙教育創(chuàng)新思考
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摘要：“入黨啟蒙教育”一般指入黨前的啟蒙教育階段，主要有集中教育和日常引導(dǎo)兩種形式。新媒體時代為入黨啟蒙教育提供了新機(jī)遇，新媒體在豐富教學(xué)資源、創(chuàng)新教育模式、增強(qiáng)教育針對性等方面具有巨大的優(yōu)勢，因此，我們必須注重新媒體的特點，轉(zhuǎn)變工作理念；積極介入新媒體，做到有力掌控；挖掘新媒體資源，增強(qiáng)入黨啟蒙教育的效果。
一、新媒體時代高校入黨啟蒙教育的內(nèi)涵
“新媒體”主要是指20世紀(jì)后期在世界科學(xué)技術(shù)發(fā)生巨大進(jìn)步的背景下，在社會信息傳播領(lǐng)域出現(xiàn)的建立在數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上的能使傳播信息大大擴(kuò)展、傳播速度大大加快、傳播方式大大豐富的、與傳統(tǒng)媒體迥然相異的新型媒體。就其外延而言，主要有互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)電視、IPTV（交互式網(wǎng)絡(luò)電視）、數(shù)字電視、移動電視、博客、播客、即時通訊工具等?！叭朦h啟蒙教育”一般是指入黨前的啟蒙教育階段，其任務(wù)主要是使大學(xué)生在了解黨的基本知識的基礎(chǔ)上，認(rèn)同馬克思主義的基本理論和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，并開展對現(xiàn)實問題深入解讀和理解途徑的教育，教會大學(xué)生冷靜思考、學(xué)會辨別。
二、當(dāng)前入黨啟蒙教育的內(nèi)容概述
當(dāng)前，入黨啟蒙教育主要有集中教育和日常引導(dǎo)兩個環(huán)節(jié)。在集中教育環(huán)節(jié)，一般安排講座、觀看影片、黨史學(xué)習(xí)、座談和參觀實踐等主題活動，以不同的形式感染和教育學(xué)生。入黨啟蒙教育不是一蹴而就的，它是一個漸進(jìn)的、持續(xù)的、不斷深入的過程。集中教育之后，即是日常引導(dǎo)為主的持續(xù)教育階段。日常引導(dǎo)的形式主要有通過黨員大學(xué)生走訪宿舍，與入黨積極分子“結(jié)對子”，以朋輩教育的形式加強(qiáng)交流；以及通過入黨積極分子觀摩支部會議和黨員為入黨積極分子答疑等活動來帶動黨員和入黨積極分子之間的交流互動，旨在帶動積極分子在交流和互動中學(xué)會思考和辨別，真正樹立馬克思主義的堅定信念和共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。
三、新媒體時代入黨啟蒙教育的路徑探索
1.注重新媒體的特點，轉(zhuǎn)變工作理念。新媒體背景下，高校入黨啟蒙教育更要樹立“研究問題，有的放矢”的理念，以期達(dá)到良好的工作效果。首先，要把握新媒體發(fā)展的方向。在新媒體的教育內(nèi)容、方法、實踐環(huán)節(jié)、活動載體等措施的設(shè)計和實施方面，都要考慮是否真正解決教育的問題；第二，要科學(xué)把握新媒體的傳播規(guī)律、輿論特點和發(fā)展趨勢；第三，新媒體時代，學(xué)生在選擇和使用媒體的目的性與主動性更強(qiáng)，要尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個體差異，注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)方法的選擇。
2.積極介入新媒體，做到有力掌控。第一，教育者要具備一定媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)不僅包括接受媒介產(chǎn)品的能力，而且包括用獨立的批判的眼光看待傳播媒介的內(nèi)容和建設(shè)性地利用媒介的能力。作為黨務(wù)工作者，就是能夠引導(dǎo)黨員樹立正確地辨別事物的立場、觀點和方法，培養(yǎng)黨員學(xué)會利用新媒體、傳遞、篩選、整合信息的媒介意識和技能；第二，教育者要努力為入黨啟蒙教育搭建綜合服務(wù)平臺?？衫眯旅襟w的超媒體性建立入黨啟蒙教育綜合服務(wù)平臺，使之操作簡便，更新便利，通過點擊，不僅可以獲得相關(guān)文本信息，還可以獲得相關(guān)音像信息，使黨員信息、黨史人物等信息立體化地呈現(xiàn)在用戶面前；第三，教育者要積極引導(dǎo)入黨積極分子對新媒體信息進(jìn)行分析、研判。新媒體對大學(xué)生來說也是一把“雙刃劍”，因此，要樹立一個正確的導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹立積極向上的思想，同時引導(dǎo)大學(xué)生抵御負(fù)面消極信息的影響，防止大學(xué)生被新媒體中的負(fù)面、消極信息所影響。
3.挖掘新媒體資源，增強(qiáng)教育效果。第一，充分利用新媒體，推動教育內(nèi)容創(chuàng)新。新媒體時代，入黨啟蒙教育的內(nèi)容創(chuàng)新要注重培養(yǎng)學(xué)生在冗雜的信息中進(jìn)行甄別的能力，夯實內(nèi)容的政治方向性，把大學(xué)生關(guān)心的熱點問題、難點問題引入課堂。內(nèi)容選擇要兼顧大學(xué)生入黨積極分子的身心發(fā)展特點，尊重和倡導(dǎo)他們自主性、獨立性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，側(cè)重在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)氛圍中傳遞正能量；第二，充分挖掘新媒體資源，拓展教育的途徑。新媒體越來越成為黨員教育的有效載體，高校開展入黨啟蒙教育，可以充分利用學(xué)校的有效資源，如校報專欄、校園廣播、LED屏、主題網(wǎng)站和官方微博等傳統(tǒng)媒體和新媒體形式，弘揚(yáng)黨史文化、宣傳馬克思主義理論，開展宣傳動員。還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇，加強(qiáng)同入黨積極分子的聯(lián)系，聽取意見與建議，推動工作。此外，還可以利用QQ、微博、微信等交互功能，實現(xiàn)多向交流，利用隱性的情感因素加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)距離；第三，整合傳統(tǒng)資源與新媒體，形成教育的合力。入黨啟蒙教育，一方面要總結(jié)傳統(tǒng)教育的做法與經(jīng)驗，另一方面，要拓寬新媒體教育途徑，形成教育合力。例如，把傳統(tǒng)媒體與新媒體相融合，“實現(xiàn)新舊媒體之間的資源共享”；把面對面的交流學(xué)習(xí)方式與新媒體互動相結(jié)合；把網(wǎng)上與網(wǎng)下活動相結(jié)合，力求達(dá)到教育效果最優(yōu)化。
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作者：紀(jì)常鯤 單位：大連海洋大學(xué)
