寢室文化建設(shè)與人才培養(yǎng)措施
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1.1對大學(xué)生行為的影響
由于大學(xué)生百分之七十以上的時間是在寢室度過的，因此，寢室文化必定對其行為產(chǎn)生重要影響。大學(xué)生的主要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生的主旋律。但是，據(jù)調(diào)查顯示，只有百分之十的大學(xué)生在寢室學(xué)習(xí)。而且一個寢室的學(xué)習(xí)氛圍對寢室成員的影響很大。學(xué)習(xí)氛圍濃厚的寢室，對于寢室其他成員能夠產(chǎn)生激勵作用，促使寢室成員共同學(xué)習(xí)、共同進步。相反生活在一個熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，抽煙、打牌的寢室，長期耳濡目染，也會形成不良的習(xí)慣。目前，高校寢室文化既存在積極向上的一面，但也不可否認的是也存在著諸如“小團體”、“宅”、攀比等消極或不健康的因素。尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，“宅”現(xiàn)象越來越普遍，大學(xué)生閑著沒事兒就宅在寢室上網(wǎng)、打游戲、看電影。有時甚至一個寢室四個人一天也說不上幾句話，每天起來第一件事就是開電腦。這不僅影響到大學(xué)生與人正常的溝通交往能力，而且還將會對大學(xué)生的思想和心理產(chǎn)生重要影響。
1.2大學(xué)生心理素質(zhì)的影響
寢室是大學(xué)生的第二個“家”，遠離父母的他們由于文化背景的相似性以及年齡的相近性，很容易產(chǎn)生心理上的溝通與共鳴?？梢哉f一個寢室的和睦與否，決定著大學(xué)生在學(xué)校生活的幸福指數(shù)?！耙粋€和諧的寢室，其成員無論在學(xué)習(xí)還是人際交往方面都顯現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，寢室則他們的‘避風(fēng)港’”。③相反，一個矛盾突出的寢室，其寢室成員就會倍感壓抑而無歸屬感。長期生活在這種寢室的學(xué)生，將會產(chǎn)生自卑感，形成自私、孤僻的性格。我們還應(yīng)當(dāng)看到，大學(xué)生攀比現(xiàn)象比較嚴重，這不僅僅發(fā)生在女生寢室，男生寢室也日漸明顯。這種攀比不是指在學(xué)習(xí)方面的良性競爭，而是指在消費甚至是兩性方面的不良比較。這不僅僅對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生不良的影響，而且使得拜金主義、享樂主義在高校盛行，對當(dāng)代大學(xué)生的身心產(chǎn)生重要影響。
2寢室文化建設(shè)與人才培養(yǎng)的新措施
2.1健全規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為
應(yīng)當(dāng)重視諸如拜金主義、利己主義等思潮對寢室這種文化載體的影響。認識到寢室文化是校園文化的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)加強對寢室文化建設(shè)的重視。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，在大學(xué)生寢室文化的建設(shè)中，必須建立健全一套行之有效的規(guī)章制度。只有這樣，才能保證每位大學(xué)生有一個良好、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！鞍汛髮W(xué)生在寢室里的表現(xiàn)進行量化考核，考核的得分作為大學(xué)生綜合素質(zhì)測評得分的一部分，列入學(xué)生成績單，載入學(xué)生學(xué)藉檔案，作為評優(yōu)、評定獎學(xué)金、入黨等的重要依據(jù)之一，不僅從制度上保障了寢室文化建設(shè)，而且對高校大學(xué)生的行為起到了約束、督促和激勵作用?！?/p>
2.2關(guān)注特殊群體，推進“陽光工程”進公寓
為了使高校大學(xué)生能夠正常地釋放自己的心理壓力，減輕心理負擔(dān)，正確地認識和評價自我，可以在高校寢室樓內(nèi)建立專門的心理咨詢與輔導(dǎo)中心，建立學(xué)生心理健康檔案。學(xué)?？梢愿鶕?jù)心理檔案與家長保持聯(lián)系并協(xié)同教育，對癥下藥，解決大學(xué)生具體的心理問題。同時還可以定期要求心理方面的專家與學(xué)生在寢室的心理咨詢室交流。還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開通網(wǎng)上咨詢，以更好地為學(xué)生的成長成才服務(wù)。
2.3開展寢室文化活動，營造健康、高雅的寢室建設(shè)氛圍
寢室文化是大學(xué)生作為寢室主人翁人格的體現(xiàn)。但是文化的建設(shè)不是一朝一夕，一蹴而就的事情。作為高校思想政治教育工作的一項基本內(nèi)容，寢室文化在建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)常抓不懈，持之以恒。通過開展諸如:寢室美化大賽、寢室故事演講比賽、星級宿舍評選等活動；針對不同年級的學(xué)習(xí)競賽，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等各種形式拓寬知識、鞏固學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)競賽活動；“協(xié)助管理、鍛煉學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力、發(fā)揮學(xué)生主體作用的師生共建文明公寓活動等，以促進學(xué)生的成長成才”。
本文作者：趙曼 單位：浙江傳媒學(xué)院