基于市場需求的高職平面設(shè)計(jì)教育探討

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【摘要】平面設(shè)計(jì)在人們的日常生活中應(yīng)用廣泛，并且社會(huì)需求大。高職院校應(yīng)重視平面設(shè)計(jì)教育的發(fā)展，關(guān)注教學(xué)的改進(jìn)和完善，為社會(huì)培養(yǎng)出更多專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)人才。本文主要對(duì)市場需求下的高職平面設(shè)計(jì)教育進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】高職教育；平面設(shè)計(jì)；市場需求

隨著社會(huì)的快速進(jìn)步，為適應(yīng)市場需求，高職院校需要對(duì)平面設(shè)計(jì)教育進(jìn)行改革，制定科學(xué)合理的教育計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力，采取科學(xué)的教學(xué)手段提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的人才。

1.完善平面設(shè)計(jì)教學(xué)

平面設(shè)計(jì)本身具有一定的時(shí)效性和超前性，教師應(yīng)不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，保證教學(xué)具有充分的流行元素和時(shí)代氣息。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)可以借鑒一些國外的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，同時(shí)結(jié)合自己國家的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮本土優(yōu)勢和特色。同時(shí)應(yīng)不斷完善教學(xué)方法，如從純手繪設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，目前一些高職院校平面設(shè)計(jì)教育模式過于單一，學(xué)生還處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此教師還應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，合理設(shè)計(jì)課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增加課堂教學(xué)的互動(dòng)性，讓學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)過程中，體會(huì)到知識(shí)的更新和應(yīng)用，還應(yīng)不斷豐富教學(xué)的形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如教師可以通過游戲、小組討論等多種形式來增加學(xué)生與教師之間的溝通和交流，將學(xué)生的注意力集中到課堂中來。教師也應(yīng)注意不斷提升自身的綜合素質(zhì)，平面設(shè)計(jì)是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，教師需要通過不斷的學(xué)習(xí)才能保證教學(xué)知識(shí)，將知識(shí)有效傳授給學(xué)生。同時(shí)教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念，靈活應(yīng)對(duì)教育變革，適應(yīng)時(shí)代的變化，有效培養(yǎng)學(xué)生的能力。如在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就安排好基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生敢于表述自己的想法，重視學(xué)生創(chuàng)新思維的提高。隨著學(xué)生能力的提高，教師再根據(jù)實(shí)際情況合理安排作業(yè)，增加學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，讓學(xué)生快速進(jìn)入設(shè)計(jì)師的角色，不斷提升自己的能力。

2.重視教學(xué)內(nèi)容改革

隨著教育的不斷變革，高職平面設(shè)計(jì)課程也在不斷改進(jìn)，在開設(shè)課程的過程中，學(xué)校應(yīng)充分考慮到學(xué)生的情況來開設(shè)針對(duì)性的課程。如剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，這些學(xué)生沒有專業(yè)基礎(chǔ)，美術(shù)基礎(chǔ)薄弱、審美能力不足，學(xué)校應(yīng)重視這部分學(xué)生審美方面的訓(xùn)練，開設(shè)的課程也應(yīng)從基礎(chǔ)開始，然后逐漸增加難度。同時(shí)針對(duì)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生不能只開設(shè)一些有關(guān)設(shè)計(jì)的專業(yè)課程，過于片面的課程設(shè)計(jì)會(huì)限制學(xué)生思維和成長，學(xué)?？梢赃m當(dāng)開設(shè)一些文學(xué)、科學(xué)等相關(guān)課程，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠見識(shí)到更多的知識(shí)，從而活躍學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的感知力。同時(shí)教師應(yīng)注意在教學(xué)中注意發(fā)散式教學(xué)的應(yīng)用，發(fā)散性思維在平面設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要的作用，教師應(yīng)采取科學(xué)的方法鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，打破固定思維的模式，豐富自己的想象。學(xué)校還應(yīng)注意開設(shè)的課程能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，有些學(xué)生雖然掌握了理論知識(shí)，但在實(shí)際的操作過程中存在問題，學(xué)校應(yīng)給學(xué)生提供一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。如可以組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，讓學(xué)生接觸大自然，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，從接觸的事物中獲得創(chuàng)作的靈感。

3.加強(qiáng)學(xué)生能力的提高

高職平面設(shè)計(jì)教育中，應(yīng)重視教育與社會(huì)的接軌，有些學(xué)校存在于社會(huì)脫節(jié)的情況，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)時(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力不足，創(chuàng)新意識(shí)不夠，設(shè)計(jì)作品不符合市場需求，嚴(yán)重缺乏知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐操作能力，無法在行業(yè)中立足。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，適當(dāng)安排一些就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的職業(yè)能力。教師在教學(xué)中不能只是讓學(xué)生進(jìn)行簡單的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，應(yīng)通過一些實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考習(xí)慣，增加學(xué)生的原創(chuàng)能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在假期時(shí)間多接觸一些企業(yè)，在現(xiàn)實(shí)案例中得到鍛煉和提高。高職院校應(yīng)為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)需求，科學(xué)定位自己。教師還應(yīng)通過靈活有效的教育方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過開發(fā)性的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)多做多思考，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，保持學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。還應(yīng)采取合理的措施提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，企業(yè)對(duì)招聘人員的綜合能力要求價(jià)高，一個(gè)設(shè)計(jì)師除了要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)外，還要能夠妥善處理好人際關(guān)系等。學(xué)生剛進(jìn)入社會(huì)一般會(huì)面對(duì)較大的壓力，處理不好會(huì)影響學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。為了更好的適應(yīng)社會(huì)需求，教師應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過合作完成一部作品。教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生與他人多交流，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，保持良好的心態(tài)。讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中能夠形成良好的素質(zhì)，在就業(yè)中面對(duì)困難時(shí)也能及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，積極樂觀的完成工作。

4.增加學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的積累

很多企業(yè)在招聘人才時(shí)都對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)有一定的要求，有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和沒經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在就業(yè)時(shí)待遇等方面都存在很多的差異。因此學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多利于假期進(jìn)行一些實(shí)習(xí)或者兼職，增加自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)給學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有一片實(shí)習(xí)基地，從而獲得一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還可以定期邀請(qǐng)一些企業(yè)的設(shè)計(jì)專家來給學(xué)生開展一些主題講座，讓學(xué)生了解在學(xué)校就能了解社會(huì)企業(yè)的一些信息，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的方法。通過各種實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的就業(yè)門檻也會(huì)低一些，從而更好的適應(yīng)社會(huì)需求。總之，高職院校應(yīng)重視平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教育改革，不斷反省自身存在的問題，完善平面設(shè)計(jì)教學(xué)。同時(shí)合理設(shè)置課程，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，重視實(shí)踐與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)能力，讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的需求。

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作者：潘熠龍 單位：石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校