高?？蒲泄芾砣藛T素質(zhì)和能力探討

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摘要：隨著國家對科研投入的持續(xù)加大，對高校科研管理人員也有了更高要求?？蒲泄芾砣藛T承擔著科研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理工作，其管理水平在一定程度上影響著高校整體科研的水平。本文分析了新時期高校科研管理人員應(yīng)有的素質(zhì)能力，以及高校科研管理工作在新時期面臨的問題，提出了一些提高新時期科研管理者素質(zhì)和管理效率的建議，為繼續(xù)提高新時期高校科技創(chuàng)新能力和服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校；科研管理人員；素質(zhì)能力；管理效率

高校承擔著國家科技創(chuàng)新的大量科研任務(wù)，承擔著研究科學、傳承文化、培養(yǎng)人才和服務(wù)社會的職能，是科技創(chuàng)新的生力軍。負責制訂與施行大學科研發(fā)展規(guī)劃和政策，并在一定程度上決定了大學的整體發(fā)展。隨著當今社會科技的日益發(fā)展，科研水平已成為評價高校辦學質(zhì)量的重要指標。高校科研管理工作的有序開展也與科研工作的質(zhì)量息息相關(guān)。信息時代，科研管理工作所涉及和需解決的各項工作的數(shù)據(jù)信息急劇攀升，大大增強了科研管理人員的任務(wù)量，對科研管理工作人員也有了更高要求。

一、新時期高?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）具有良好的職業(yè)精神和職業(yè)道德

這是高校科研管理人員最必要的基本品質(zhì)，是更好地開展科研管理，發(fā)揮科研管理者的積極性主動性和主觀能動性的前提。職業(yè)精神和職業(yè)道德需要一絲不茍的工作態(tài)度，良好的態(tài)度是開展一切工作的前提，同時，要嚴格做好保密工作。

（二）具有豐富的知識儲備和良好的知識結(jié)構(gòu)

高?？蒲泄芾砭哂泻軓姷膶I(yè)性，在處理具體事務(wù)時往往會面臨多學科交叉的復(fù)雜局面。重大課題的培養(yǎng)和公關(guān)，重要科研團隊的組建，重要科研成果的產(chǎn)出，都需要高素質(zhì)科研服務(wù)團隊的配合和支持，這也促使了高素質(zhì)科研團隊的誕生。高?？蒲泄芾韴F隊必須具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和語言技能，掌握一門外語，能幫助教師參與國際項目合作，能熟練檢索和使用國際期刊論文。他們應(yīng)具備教育學、行為科學、現(xiàn)代心理學、管理學等知識，具備良好的市場控制和知識產(chǎn)權(quán)背景知識，并能促進科技成果的轉(zhuǎn)化。

（三）具有熟練的協(xié)調(diào)和管理能力

面對復(fù)雜多變的科研管理，科研管理者必須具備一定的組織、協(xié)調(diào)、認知和反應(yīng)能力。其中，溝通與協(xié)調(diào)能力必不可少。他們需要協(xié)調(diào)學校內(nèi)部的相關(guān)職能部門，協(xié)調(diào)科研工作者、學校內(nèi)外的相關(guān)職能部門和企事業(yè)單位。從這個意義上說，科研管理人員是聯(lián)絡(luò)員和信使。他們必須具有崇高的職業(yè)道德、謙遜的工作態(tài)度和良好的溝通能力[1]?？蒲泄芾砣藛T是以“管理”為基礎(chǔ)開展服務(wù)工作的，這是更好完成工作的動力。只有掌握一定的管理藝術(shù)，將科學管理的方法和理論運用到工作中，科學管理人員才能理清思路，抓住關(guān)鍵，全面開展管理工作。

（四）具有信息時代的管理創(chuàng)新能力

高?？蒲泄芾淼膶ο笫歉咧R水平的人才，科研人員的最終目標是創(chuàng)新?？蒲泄芾碚咧挥芯哂泄芾韯?chuàng)新意識，才能適應(yīng)科技創(chuàng)新的需要，在工作中融入創(chuàng)新精神。當今社會是信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的時代。簡單的報表統(tǒng)計、數(shù)據(jù)保存、信息等基礎(chǔ)工作已經(jīng)不能滿足時代的需求。我們必須敢于和善于利用信息網(wǎng)絡(luò)收集知識，跟蹤前沿，為教師提供基礎(chǔ)科研支持。此外，要充分利用大數(shù)據(jù)進行科研管理創(chuàng)新，為科研項目、科研團隊建設(shè)、科研方向等配置資源，協(xié)調(diào)國際國內(nèi)、學校內(nèi)外的科研資源，優(yōu)化資源配置。

二、新時期高?？蒲泄芾砉ぷ髦写嬖诘膯栴}

（一）科研管理人員缺乏專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能

眾所周知，當今社會經(jīng)濟、社會和科技發(fā)展迅速。交叉學科和技術(shù)集成的快速發(fā)展以及新學科的不斷涌現(xiàn)，極大地促進了科學研究的發(fā)展，這也需要一大批懂科學技術(shù)、懂信息技術(shù)、懂管理的高素質(zhì)科研服務(wù)團隊，為科研工作者提供寶貴而有力的支持。我國高?？蒲泄芾黻犖檫€沒有做好思想建設(shè)、制度建設(shè)和技能儲備的準備，處于被動適應(yīng)狀態(tài)。部分科研管理人員市場意識和知識產(chǎn)權(quán)保護觀念差，制度不健全。他們?nèi)狈蚀_把握市場需求的能力，游離于市場之外，不了解市場行情，不了解國家和地方的實際需求，不了解法律法規(guī)，尤其是知識產(chǎn)權(quán)法，不能為教師科技成果轉(zhuǎn)化提供市場準入點和法律依據(jù)。

（二）科研管理方法單一，過程管理滯后

目前，高?？蒲械墓芾砭哂幸韵绿攸c：第一，科研工作量大幅增加，而科研管理仍停留在舊的節(jié)奏上，跟不上量變，服務(wù)滯后。第二，交叉學科和新興學科發(fā)展迅速，但科研管理仍然采用固有模式，不僅無益于新事物的發(fā)展，而且阻礙了新事物的進步。第三，高校科研項目增加很多，但過程管理滯后。為了產(chǎn)生高質(zhì)量的科研成果，需嚴格管控科研項目的過程。這些都與科研管理方式單一、固有模式和信息化程度低有關(guān)。在項目管理中，有大量的實踐注重項目審批而輕視項目總結(jié)，注重數(shù)量而輕視質(zhì)量，注重理論而輕視應(yīng)用，這與過程管理的缺乏或滯后密切相關(guān)[2]。

（三）科研管理信息化程度偏低

信息化成效低、缺乏規(guī)劃。缺乏統(tǒng)一的系統(tǒng)以及實施部門。我國高?？蒲泄ぷ鞔蠖嗤ㄟ^網(wǎng)站、微信群與QQ群等手段，與傳達信息數(shù)據(jù)，上傳信息資料。這種工作模式雖便利簡單，卻忽略了對科研工作的平臺建設(shè)。隨著科研工作的發(fā)展進步，亟須處理的科研信息數(shù)據(jù)與日俱增，單一化的儲存模式系統(tǒng)滿足不了信息數(shù)據(jù)的存儲需要，不利于科研工作的開展。此外，信息缺乏有效的共享。當前各高校部門內(nèi)部的信息化平臺多數(shù)根據(jù)部門內(nèi)部需求“自建自用”，系統(tǒng)之間缺乏關(guān)聯(lián)。

（四）科研管理碎片化，管理者綜合能力有待提高

科研管理是一個涉及人、財、物的復(fù)雜開放系統(tǒng)。目前，我國高等學校的科研管理主要是以學校及部門的科研、財務(wù)、審計、設(shè)備和成果轉(zhuǎn)化的獨立運作為基礎(chǔ)的。雖然它們是相互聯(lián)系的，但主要表現(xiàn)為剛性連接。然而，在大多數(shù)時候，他們是彼此分離的，因此很難形成有助于科學研究的共同努力。由于科研管理人員缺乏綜合能力，如缺乏熟練的溝通技巧、缺乏專業(yè)素質(zhì)、缺乏簡潔的分析能力等，管理效率低下，在研究工作中找不到重點。

三、新時期提高高?？蒲泄芾?a href="http://www.coffee125.com/lunwen/nenglisuzhilunwen/177931.html" target="_blank">人員素質(zhì)和提高管理效率的建議

（一）培養(yǎng)建立知識體系

從某種意義上說，基層員工的素質(zhì)決定了大學的管理水平。因此，高校必須建立繼續(xù)教育體系，建立職業(yè)技能培訓的長效機制，根據(jù)科研管理崗位的實際需要，列出培訓計劃、內(nèi)容、地點和周期，充分發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢，邀請校內(nèi)外相關(guān)專業(yè)教師，對學校和研究中心的一線科研管理團隊進行針對性的培訓，以豐富他們的知識，鞏固其業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。同時，學校必須建立考勤和考核相關(guān)制度，以實際成績?yōu)橐罁?jù)，并給予組織保障，以免流于形式，半途而廢。

（二）培養(yǎng)現(xiàn)代管理能力

高?？蒲泄芾砣藛T也應(yīng)根據(jù)自學成才的內(nèi)在要求，培養(yǎng)自己的現(xiàn)代管理技能和能力。第一點是加強管理知識的學習和更新，隨時了解最新的管理方法和技術(shù)，結(jié)合工作改進管理模式，豐富管理實踐。第二點是加強外語學習，掌握一門外語，能夠熟練閱讀和使用外文文獻，研究相關(guān)學科的研究概況和前沿問題。三是加強信息技術(shù)學習，熟練應(yīng)用相關(guān)科研信息系統(tǒng)，熟練使用科研大數(shù)據(jù)和辦公自動化軟件，提高利用網(wǎng)絡(luò)進行現(xiàn)代科研管理的能力。

（三）加強科研管理信息化進程

在信息化的建設(shè)過程中，高校應(yīng)充分運用現(xiàn)代化信息技術(shù)與管理手段，“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理”，推進信息化進程。整合資源信息，構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)據(jù)信息庫。避免發(fā)生重復(fù)建設(shè)、系統(tǒng)分割及資源浪費等現(xiàn)象，完善信息數(shù)據(jù)，促進信息系統(tǒng)的統(tǒng)一管理。高校要挖掘、整合相關(guān)科研信息，建立完善科研信息管理平臺[3]，為高校科研的發(fā)展制訂計劃，為科研項目等相關(guān)工作制訂高效科學的信息決策。

（四）建立有效的科研管理人員綜合素質(zhì)評價體系并優(yōu)化管理模式

當各項規(guī)章制度和管理流程完善后，科研管理者就成為提高科研管理效率與質(zhì)量的決定性因素，成為科研事業(yè)順利發(fā)展的關(guān)鍵因素。在現(xiàn)代人力資源管理中，人員素質(zhì)評估是一項重要的技術(shù)。應(yīng)建立一套科學研究管理者綜合素質(zhì)評價體系。根據(jù)評價分析報告和個人管理的優(yōu)勢，進行分類管理，做到物盡其用，人盡其用?？蒲泄芾砣藛T綜合素質(zhì)評價項目應(yīng)制度化、規(guī)范化[4]。階段性綜合素質(zhì)測評可以客觀分析某一時期科研管理人員的業(yè)務(wù)技能、知識儲備、心理狀態(tài)等技術(shù)指標，可以分析管理人員的優(yōu)勢和劣勢，為進一步的培訓工作打下堅實的根基。

四、結(jié)語

科研管理人員的素質(zhì)在高?？蒲泄芾砉ぷ髦兄陵P(guān)重要，改革高校的科研管理工作就要提升高校管理人員的素質(zhì)。因此，高校管理人員更應(yīng)注重綜合能力的培養(yǎng)，做好科研管理工作。

參考文獻：

[1]張文君.“雙一流”建設(shè)視域下科研管理人員素質(zhì)培養(yǎng)思路分析[J].產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究，2020（8）：167.

[2]任濤，姚娟.地方高?！半p一流”建設(shè)中科研管理人員的現(xiàn)狀研究[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2019（29）：25.

[3]元心儀.高?？蒲泄芾砟芰μ嵘呗蕴骄縖J].當代教育實踐與教學研究，2018（2）：102.

[4]木開熱木·阿吉木.新時代高?？蒲屑夹g(shù)人員的能力要求和素質(zhì)培養(yǎng)[J].人才資源開發(fā)，2018（10）：54.

作者:李勇平 邴萍萍 許濤 單位:長沙醫(yī)學院