跨國(guó)公司論文全文(5篇)

一、跨國(guó)公司績(jī)效管理面臨的文化沖突問題

消極影響增加管理的復(fù)雜性。在跨國(guó)公司中，管理者面對(duì)的是來自不同國(guó)家、不同民族的員工。他們有著不同的價(jià)值觀、宗教信仰及行為準(zhǔn)則等，有著不同的需要、期望和工作動(dòng)機(jī)，因此在工作中為滿足需要和期望必然具有不同的行為規(guī)范和行為表現(xiàn)，從而增加了工作中意義的不明確性和復(fù)雜性，增加了管理工作的復(fù)雜性和難度，甚至?xí)?dǎo)致跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)管理中的混亂和沖突。降低企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。文化沖突在跨國(guó)公司中是客觀存在的，如果管理者不能妥善處理好文化沖突問題，必然會(huì)導(dǎo)致跨國(guó)公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的下降。

二、解決跨國(guó)公司文化沖突的途徑———文化融合

（一）文化融合的動(dòng)力機(jī)制

企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)就是獲得最大的績(jī)效?？鐕?guó)公司作為一種特殊的企業(yè)其出現(xiàn)和發(fā)展的目標(biāo)同樣也是獲得最大績(jī)效。但是跨國(guó)公司內(nèi)部由于多元文化導(dǎo)致了文化沖突的出現(xiàn)。而文化沖突對(duì)績(jī)效管理的影響是具有兩面性的，我們要在繼承發(fā)展其積極影響的同時(shí)減少或摒除其消極的影響，這就要求公司內(nèi)部文化要實(shí)現(xiàn)融合，文化融合是解決跨國(guó)公司文化沖突問題的有效途徑。總結(jié)起來本文研究的文化融合的動(dòng)力機(jī)制是企業(yè)績(jī)效。

（二）文化融合的過程

跨國(guó)公司不僅涉及到不同的企業(yè)文化，而且還涉及到不同的民族文化，這在無形中增加了跨國(guó)公司內(nèi)部文化融合的復(fù)雜度，因此有效的文化融合不是簡(jiǎn)單地用一方文化改造另一方文化，或強(qiáng)加給另一方，而是要在兩種文化中間找到互相兼容的切入點(diǎn)。通過切入點(diǎn)，不斷強(qiáng)化兩種文化在核心價(jià)值觀和目標(biāo)愿景層面上的融合性和在非核心層面上的兼容性。通過文化的接觸階段、文化沖突階段、文化滲透階段、文化融合階段四個(gè)步驟，可以幫助更好的認(rèn)識(shí)跨文化的影響，實(shí)現(xiàn)文化融合。

一、案例教學(xué)法存在的主要問題

雖然案例教學(xué)對(duì)于《跨國(guó)公司管理》這門課程的教學(xué)活動(dòng)具有舉足輕重的作用，但是仍然存在一些制約案例教學(xué)順利開展的問題。

(一)案例選擇方面

在案例的選擇、使用上，雖然任課教師具有很大的自主權(quán)，但是由于《跨國(guó)公司管理》課程開設(shè)的時(shí)間較其它經(jīng)濟(jì)管理類主干課程較晚，缺乏規(guī)范、公認(rèn)的案例教材。這客觀上說明了目前案例庫建設(shè)任重道遠(yuǎn)。因此，開展案例教學(xué)的前提是如何選擇一個(gè)保證教學(xué)效果最優(yōu)化的案例。一般而言，《跨國(guó)公司管理》的任課教師在選擇教學(xué)所使用的案例時(shí)，應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則。

1．案例一定要有背景。案例要有背景，其實(shí)就是要求教師在選擇所使用的案例時(shí)，首先應(yīng)該緊緊圍繞現(xiàn)實(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等背景，不能虛構(gòu)、不能杜撰，否則將毫無意義，毫無效果。同時(shí)，我們所選取的案例行業(yè)一定要有代表性。具體到《跨國(guó)公司管理》的案例教學(xué)，應(yīng)該緊緊圍繞中國(guó)企業(yè)“走出去”與外國(guó)企業(yè)“引進(jìn)來”的時(shí)代背景，尋找最具典型性的跨國(guó)公司作為案例分析的對(duì)象企業(yè)。我國(guó)已經(jīng)連續(xù)多年成為吸引外資最多的發(fā)展中國(guó)家，而且越來越多的跨國(guó)公司選擇中國(guó)作為它們國(guó)際化的重要陣地，這客觀上有利于《跨國(guó)公司管理》案例教學(xué)的進(jìn)行。即，任課教師更容易獲得跨國(guó)公司的相關(guān)素材作為案例教學(xué)的內(nèi)容。

2．案例一定要有時(shí)效性。案例的時(shí)效性強(qiáng)調(diào)案例能夠反映出最新的、最前沿的跨國(guó)公司管理理論與實(shí)踐，不能用老案例代替新問題，2004年的中國(guó)聯(lián)想集團(tuán)耗資12．5億美元收購(gòu)美國(guó)IBM個(gè)人電腦業(yè)務(wù)曾經(jīng)被許多課程用作教學(xué)的素材，但是如今再用這個(gè)案例去講述《跨國(guó)公司管理》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，可能老生常談，無法吸引學(xué)生的興趣，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。換言之，我們選取的案例應(yīng)當(dāng)是新近發(fā)生、且具有典型意義的事件。例如，中國(guó)民營(yíng)車企吉利收購(gòu)瑞典沃爾沃、雙匯集團(tuán)收購(gòu)美國(guó)史密斯菲爾德、百勝集團(tuán)收購(gòu)小肥羊等近年來頗受媒體與公眾關(guān)注的案例，都是行之有效的案例素材，可以用作講授《跨國(guó)公司管理》中跨國(guó)并購(gòu)的知識(shí)點(diǎn)。

3．案例一定要有邏輯性。案例的邏輯性反映了學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性與結(jié)構(gòu)性，即要求所選取的案例內(nèi)容經(jīng)得起推敲、經(jīng)得起揣測(cè)。一篇毫無邏輯性的教學(xué)案例，不僅沒有學(xué)術(shù)價(jià)值，而且學(xué)生也不愿意看，也不愿意讀，更不愿意參與到案例教學(xué)中。對(duì)于《跨國(guó)公司管理》的任課教師而言，自己首先應(yīng)該對(duì)所選取的案例進(jìn)行反復(fù)推敲、斟酌，選擇邏輯性強(qiáng)的案例，才有助于案例教學(xué)效果的最大化。

一、跨國(guó)公司在華子公司戰(zhàn)略角色的演變

跨國(guó)公司在海外設(shè)立企業(yè)時(shí)，會(huì)依據(jù)不同的市場(chǎng)特點(diǎn)，確立不同的投資動(dòng)機(jī)，進(jìn)而賦予海外企業(yè)不同角色。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，跨國(guó)公司在我國(guó)設(shè)立企業(yè)主要是為了建立生產(chǎn)基地，利用中國(guó)低廉的人力成本和土地成本，降低其生產(chǎn)成本，進(jìn)而提高其產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。比如，廣東、浙江大量港臺(tái)企業(yè)以及日本企業(yè)，無不都是看重當(dāng)?shù)氐土脑O(shè)廠成本。在這種情況下，我國(guó)境內(nèi)的跨國(guó)公司對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷基本上沒有要求，也無需投入力量。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，特別是隨著我國(guó)成長(zhǎng)為世界第一大進(jìn)出口貿(mào)易國(guó)，中國(guó)市場(chǎng)已成為任何一家跨國(guó)公司都無法回避的市場(chǎng)，甚至成為眾多跨國(guó)公司主要的利潤(rùn)增長(zhǎng)來源。中國(guó)日益龐大的市場(chǎng)規(guī)模和消費(fèi)能力，讓跨國(guó)公司紛紛增加對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的投入，特別是對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的開拓力度。如此一來，我國(guó)境內(nèi)跨國(guó)公司的市場(chǎng)營(yíng)銷就不可或缺，市場(chǎng)營(yíng)銷甚至?xí)鸩匠蔀樵谌A跨國(guó)公司企業(yè)管理的重中之重。

（一）我國(guó)境內(nèi)跨國(guó)公司市場(chǎng)營(yíng)銷的劣勢(shì)（W）分析

1．跨國(guó)公司母國(guó)與東道國(guó)的文化差異

毫無疑問，跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)中遇到的一個(gè)明顯問題就是投資國(guó)與東道國(guó)之間的文化差異。除了日本、韓國(guó)之外，目前在我國(guó)境內(nèi)投資設(shè)廠的跨國(guó)公司，大多來自發(fā)達(dá)國(guó)家，他們的文化與東方文化有著本質(zhì)區(qū)別。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷人員而言，由于需要直接面向中國(guó)用戶，他們需要更加了解中國(guó)消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣。事實(shí)上，東西方文化的巨大差異，使跨國(guó)公司在中國(guó)市場(chǎng)的營(yíng)銷存在較大劣勢(shì)。比如，中國(guó)作為一個(gè)有著悠久歷史的國(guó)家，產(chǎn)品往往會(huì)被賦予深厚的文化氣息，而不是像西方發(fā)達(dá)國(guó)家那樣直接明了闡述產(chǎn)品的用途或使用方法。很多跨國(guó)公司的市場(chǎng)營(yíng)銷都奉行母國(guó)導(dǎo)向或全球?qū)?，直接套用在?guó)際市場(chǎng)上通行的市場(chǎng)營(yíng)銷方式，很難被中國(guó)消費(fèi)者所接受。如果跨國(guó)企業(yè)無法快速完成營(yíng)銷策略的轉(zhuǎn)變，在中國(guó)市場(chǎng)的營(yíng)銷將難以奏效，與其國(guó)際化大品牌和全球市場(chǎng)的地位不相匹配。

2．跨國(guó)公司組織角色的弱勢(shì)

在華跨國(guó)公司的市場(chǎng)營(yíng)銷將處于明顯劣勢(shì)。一方面，由于一直以來不被重視，從組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，到人員的引入，再到營(yíng)銷費(fèi)用的投入，跨國(guó)公司在華子公司都無法達(dá)到獨(dú)立公司的水準(zhǔn)。在看到中國(guó)市場(chǎng)越來越重要的時(shí)候，開始重視中國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷，很難在短時(shí)間內(nèi)獲得成功。這種組織角色的弱勢(shì)，往往更容易在消費(fèi)者心目中形成生產(chǎn)基地的角色定位，對(duì)其市場(chǎng)營(yíng)銷不利。比如，全球最大的顯示器代工廠冠捷，雖然推出了自己的AOC品牌顯示器，但一直得不到消費(fèi)者的認(rèn)可，其品牌形象也被消費(fèi)者定位為便宜貨。另一方面，由于在華子公司往往承擔(dān)非核心環(huán)節(jié)的生產(chǎn)，從整體上來講，跨國(guó)公司更愿意倚重公司本身的市場(chǎng)營(yíng)銷體系，通過品牌優(yōu)勢(shì)和資金優(yōu)勢(shì)開展市場(chǎng)營(yíng)銷。在其他市場(chǎng)的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)和在華生產(chǎn)的成功，往往會(huì)讓其忽略對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的研究，忽略從生產(chǎn)到品牌的差距，得不到中國(guó)消費(fèi)者的認(rèn)可。當(dāng)跨國(guó)公司在華子公司已成為東道國(guó)市場(chǎng)的一部分時(shí)，市場(chǎng)營(yíng)銷命令的人卻還在國(guó)外，這種不適應(yīng)東道國(guó)政府、消費(fèi)者的市場(chǎng)營(yíng)銷管理方式，將使其處于市場(chǎng)營(yíng)銷的劣勢(shì)地位。

一、中法生態(tài)示范城建設(shè)背景

1、合作基礎(chǔ)

在國(guó)家積極倡導(dǎo)下，地方各級(jí)政府積極投身到低碳生態(tài)城市的建設(shè)之中。據(jù)中國(guó)城市科學(xué)研究會(huì)學(xué)術(shù)交流部的統(tǒng)計(jì)，提出低碳生態(tài)城市有關(guān)建設(shè)目標(biāo)的城市已達(dá)259個(gè)，占到地級(jí)市比例的90.2%。以湖北生態(tài)建設(shè)為例，陳瑜（2010）利用生態(tài)現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)部分區(qū)域進(jìn)行生態(tài)現(xiàn)代化建設(shè)水平現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，對(duì)中部六?。ň唧w指湖南、湖北、山西、江西、安徽、河南）2008年生態(tài)現(xiàn)代化建設(shè)狀況進(jìn)行橫向比較，從綜合生態(tài)現(xiàn)代化指數(shù)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)現(xiàn)代化指數(shù)和社會(huì)生態(tài)現(xiàn)代化指數(shù)分別計(jì)算得出湖北最高，為0.833，0.832和0.793；從環(huán)境生態(tài)現(xiàn)代化指數(shù)來看，湖北排名第二，為0.863，安徽最高，為0.868。以上指數(shù)表明，武漢城市圈自2007年底獲批“兩型”社會(huì)建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)以來，湖北省的生態(tài)化建設(shè)顯著，兩型社會(huì)建設(shè)取得良好成績(jī)。另外，國(guó)家發(fā)改委在2010年確定了湖北省是開展發(fā)展低碳產(chǎn)業(yè)和建設(shè)低碳城市的中部唯一試點(diǎn)省份，進(jìn)一步推動(dòng)了湖北的生態(tài)化建設(shè)。同時(shí)，國(guó)家住建部也在2010年正式批復(fù)同意將武漢城市圈作為中法城市可持續(xù)發(fā)展合作協(xié)議試點(diǎn)。在前法國(guó)總統(tǒng)訪華、法國(guó)總理致信、湖北省委書記率團(tuán)訪問法國(guó)、法國(guó)總理率團(tuán)訪華等一系活動(dòng)后，2014年3月26日在巴黎，在中國(guó)國(guó)家主席和法國(guó)總統(tǒng)奧朗德共同見證下，中法簽署《中華人民共和國(guó)政府與法蘭西共和國(guó)政府關(guān)于在武漢市建設(shè)中法生態(tài)示范城的意向書》。

2、合作項(xiàng)目中法生態(tài)示范城

選址在蔡甸區(qū)與漢陽區(qū)交界，后官湖以北，漢江以南約30平方公里的建設(shè)區(qū)域。距武漢中心10km，距漢口火車站、武漢港各20km，距天河機(jī)場(chǎng)30km。建設(shè)區(qū)域與武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、武漢臨空港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)等兩大國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)隔漢江相望。京港澳高速、滬蓉高速交會(huì)于此，臨長(zhǎng)江、漢江，新漢陽火車站也將在此興建。

3公里半徑內(nèi)云集神龍、東風(fēng)雷諾等法系強(qiáng)企

生態(tài)示范城將運(yùn)用中法兩國(guó)在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建造和管理領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)低碳生態(tài)和產(chǎn)城融合發(fā)展理念，建設(shè)成為城市可持續(xù)發(fā)展方面的典范。本次合作將共建八大產(chǎn)業(yè)園區(qū)：中法汽車零部件產(chǎn)業(yè)園、法蘭西知音婚慶產(chǎn)業(yè)園、千子山循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園、中法文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、中法信息科技產(chǎn)業(yè)園、中法游艇俱樂部、中法通用航空產(chǎn)業(yè)園、法國(guó)農(nóng)莊及葡萄酒莊。

（一）會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革

在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中，各國(guó)在財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)、編制原則和呈現(xiàn)形式等各方面的差異逐漸形成。例如，歐盟議會(huì)要求所有歐盟境內(nèi)的上市公司自2005年起按照國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則（IFRS）編制合并財(cái)務(wù)報(bào)表；美國(guó)只允許非上市公司采用IFRS，在美國(guó)上市的外國(guó)公司必須采用美國(guó)公認(rèn)會(huì)計(jì)原則（GAAP）編制財(cái)務(wù)報(bào)告；作為新興經(jīng)濟(jì)體的我國(guó)和印度等亞洲國(guó)家選擇性地采用了與IFRS等效或接近的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則；禁止采用IFRS的以亞洲國(guó)家居多。由于會(huì)計(jì)具有很強(qiáng)的社會(huì)屬性，帶有其生存域境的特色與意志，各國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的本土化和差異化仍將在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)存在。消除各國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)慣例的差異、推行國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在此背景下，亟需熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和國(guó)外特定國(guó)家的會(huì)計(jì)慣例，能讀懂對(duì)方財(cái)務(wù)報(bào)告語言的國(guó)際會(huì)計(jì)人才。因此，一方面要開設(shè)國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則實(shí)訓(xùn)課程，要求學(xué)生熟練應(yīng)用國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則；另一方面又要開設(shè)國(guó)際會(huì)計(jì)相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程，考慮國(guó)家的差異性，區(qū)分不同的教學(xué)模塊，提供菜單式教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容，充分滿足學(xué)生個(gè)性化需求。對(duì)于有長(zhǎng)期出國(guó)工作需求的學(xué)生，可以設(shè)立外語實(shí)驗(yàn)班，采用外語實(shí)驗(yàn)素材，遵照國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和國(guó)外會(huì)計(jì)慣例開展實(shí)踐教學(xué)。對(duì)于到中國(guó)求學(xué)的國(guó)外留學(xué)生，還要專門設(shè)立中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)驗(yàn)課，訓(xùn)練其實(shí)際應(yīng)用中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的能力。

（二）會(huì)計(jì)管理國(guó)際化與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革

企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略實(shí)施過程中，所面臨的市場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜多變、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和交易手段不斷創(chuàng)新、法律制度和風(fēng)俗文化呈現(xiàn)多元化特征。具備國(guó)際視野和國(guó)際思維，具備對(duì)戰(zhàn)略選擇的評(píng)估能力和數(shù)據(jù)分析能力，能廣泛參與跨國(guó)戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)決策、企業(yè)并購(gòu)和公司治理等管理領(lǐng)域，是會(huì)計(jì)人才需求的新動(dòng)向。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該盡快實(shí)現(xiàn)從核算型向管理型轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)有會(huì)計(jì)實(shí)踐課程設(shè)置過于偏重核算訓(xùn)練，在強(qiáng)調(diào)對(duì)會(huì)計(jì)人進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)的同時(shí)忽視了對(duì)其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。美國(guó)斯坦福大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中，科學(xué)分析、推理、社會(huì)調(diào)查等課程對(duì)于培養(yǎng)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)大有裨益。高?？梢越梃b這些做法，通過學(xué)科競(jìng)賽、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性解決實(shí)際問題的能力；建立會(huì)計(jì)雙語實(shí)驗(yàn)室，模擬跨國(guó)公司和涉外企業(yè)的會(huì)計(jì)工作環(huán)境，設(shè)立雙語會(huì)計(jì)工作崗位，讓學(xué)生參與完成涉外賬務(wù)處理、稅務(wù)和管理會(huì)計(jì)等工作；通過社會(huì)調(diào)查、閱讀實(shí)踐、辯論賽等素質(zhì)拓展課程培養(yǎng)學(xué)生的通識(shí)能力等。

（三）會(huì)計(jì)市場(chǎng)國(guó)際化與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革

我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)在參與國(guó)際會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的過程中亟須提升實(shí)力。在我國(guó)龐大的會(huì)計(jì)從業(yè)者中，具備國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的人數(shù)極少，其缺口為20萬人以上。要推進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)市場(chǎng)的國(guó)際化，人才是關(guān)鍵。擁有國(guó)際會(huì)計(jì)資格證書、能熟練運(yùn)用英語等國(guó)際語言開展會(huì)計(jì)工作，已成為國(guó)際化會(huì)計(jì)人才招聘的必備條件。借助國(guó)際會(huì)計(jì)組織和會(huì)計(jì)行業(yè)團(tuán)體的教育培訓(xùn)體系進(jìn)行深入學(xué)習(xí)是會(huì)計(jì)人才國(guó)際化發(fā)展的重要途徑。國(guó)際會(huì)計(jì)師公會(huì)（AIA）、特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)（ACCA）和特許管理會(huì)計(jì)師公會(huì)（CIMA）是具有國(guó)際影響力的會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書單位，與該類會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體的合作有助于高校調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)校在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)內(nèi)一些高校的會(huì)計(jì)專業(yè)通過與上述國(guó)際會(huì)計(jì)職業(yè)組織進(jìn)行戰(zhàn)略合作，在會(huì)計(jì)學(xué)本科課程體系中嵌入相關(guān)課程，一方面使學(xué)生在取得專業(yè)學(xué)分的同時(shí)獲得部分科目的免考資格，另一方面也拓展其國(guó)際會(huì)計(jì)視野，儲(chǔ)備更多專業(yè)知識(shí)。未來可以更多地利用會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)開放的契機(jī)，以更豐富的形式完善現(xiàn)有會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課程體系。

（四）會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)國(guó)際化與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革