音樂科技創(chuàng)新論文
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一、從中外歷史上著名科學家和學者的論述中，談音樂對科技創(chuàng)新能力的激發(fā)作用
從中外科學技術(shù)的發(fā)展史來看，不少的科學家和學者不僅在各自的學科領(lǐng)域里有很高的造詣，而且在音樂藝術(shù)面方面的修養(yǎng)也達到了一定的境界。愛因斯坦被稱之為20世紀的科學巨匠，在物理學上取得的成就猶如一顆顆璀爛的明珠，照亮著現(xiàn)代物理學前進的道路。愛因斯坦的生活是豐富多彩的，除了堅貞地探索科學的真理外，他對藝術(shù)，尤其是音樂藝術(shù)十分偏愛，他既是一位杰出的科學家，又是一位優(yōu)秀的小提琴手，音樂這個充滿藝術(shù)幻想的精靈常常不知不覺的融入到他的腦海中，與他的科學創(chuàng)造不斷撞碰出火花，這種充滿幻想與神秘的火花最終摧生出舉世聞名的相對論說學體系。從大量的文獻資料表明，愛因斯坦對古典音樂有著十分濃厚的興趣，而現(xiàn)代腦科學研究證明，古典音樂對人的創(chuàng)新潛能的激發(fā)有著十分重要的作用，它能充分開啟人的想象思維能力，愛因斯坦從他的音樂學習與欣賞中深深地感到了這一作用，因而，他十分重視從音樂的學習中去發(fā)展自己的想象力，認為“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著世界的進步與發(fā)展，并且是知識進化的源泉”。從愛因斯坦的論述和他所取得的成就中可以看出，音樂是他進行創(chuàng)新活動中的重要手段，是他的科學創(chuàng)新取得輝煌成就的動力和源泉。愛因斯坦對音樂的學習與運用是有選擇性的，他在學習中對不同風格的音樂家及作品都有十分內(nèi)行而精辟的分析評價，并以此為依據(jù)選擇出他所需要學習和欣賞的音樂。他非常喜愛巴赫、莫扎特、海頓和舒伯特的音樂，這些音樂不僅使他聯(lián)想到聳入云霄的哥特式教堂的結(jié)構(gòu)形狀，而且還聯(lián)想到數(shù)學結(jié)構(gòu)的嚴密邏輯，在他與朋友的交談中說：“舒伯特是我最喜歡的音樂家之一，他非常善于表達自己的情感，旋律創(chuàng)造性很大，但由于缺少某種結(jié)構(gòu)而使我感到不安”，“舒曼的作品對我有吸引力，這些作品風格獨特，感情豐富”，“門德學松有相當?shù)奶熨x，但他的思想深度不夠”，“勃拉姆斯的浪漫曲和樂曲很有意義，結(jié)構(gòu)也好，但他的大部分作品在我看來缺少內(nèi)在的說服力”。從上述愛因斯坦的評述中可以看出，不少音樂作品的思想已深深地扎根在他的心靈深處，并對他的思想產(chǎn)生極大的影響力，這種影響力與他的科學研究相互作用，使他步入了世界科學技術(shù)創(chuàng)新的最高點。我國著名科學家、導彈之父錢學森從小受過良好的家庭藝術(shù)教育，后來又受到了音樂家妻子的藝術(shù)熏陶，因而他具有很好的藝術(shù)修養(yǎng)，從他的談話中可以看出，音樂常常會滲入到他的嚴密的科學思維之中，激發(fā)出豐富的聯(lián)想，這種聯(lián)想幫助他破解了一個又一個難題，推動著他的科學研究不斷向前發(fā)展，關(guān)于音樂對他創(chuàng)新思維的激發(fā)作用，從他平時多次與人交流中可以看出，他曾深情地說道：“44年中蔣英（妻子）給我介紹了許多內(nèi)容豐富的音樂藝術(shù)，正是這些藝術(shù)里所包含的詩情畫意，和對人生的深刻了解，使得我豐富了對世界的認識，這種認識使我學會了藝術(shù)的廣闊思維方法，或者說，正是因為我受到了這些熏陶，所以我才能夠避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能更寬一些，活一些”。而法國著名作家雨果就音樂對人的創(chuàng)造能力的激發(fā)作用曾有過深刻的評述，他說道：“開啟人類智慧的鑰匙有三把，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！睆纳厦嬷茖W家、作家的論述中可以看出：創(chuàng)新能力不是一種與生俱來的東西，而是存在于人們頭腦中的一種潛能，這種潛能需要一種外力的作用才能發(fā)揮出來，這個外力是一個人的綜合素質(zhì)的提高過程，其中音樂起著十分重要的作用。
二、從“三個能力”的培養(yǎng)上，談音樂對科技創(chuàng)新能力的激發(fā)作用
從創(chuàng)新能力的內(nèi)含中我們知道，扎實豐富的專業(yè)知識是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，我們的創(chuàng)新就是一句空話。但是，在創(chuàng)新活動中，如果僅僅依賴專業(yè)知識，而沒有創(chuàng)新的綜合素質(zhì)能力，我們的創(chuàng)新活動就不能有大的突破，達到預(yù)期的效果。通過大量有關(guān)創(chuàng)新能力培養(yǎng)資料的分析研究及國外影響較大的幾種音樂教育體系來看，音樂對人的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和激發(fā)作用，主要體現(xiàn)在想象力、記憶力和意志力的激發(fā)作用上，日本的鈴木教學法、美國的《綜合音樂感》課程、德國的奧爾夫教學法，雖然都具有各自的研究方向和研究方法，但總的看來它們都具有一個共同點，那就是通過音樂這把鑰匙最大程度地開啟人類的智慧，挖掘人的創(chuàng)新潛能，其中心思想概括起來是突出對人想象力、記憶力和意志力的挖掘與培養(yǎng)。首先，談?wù)勔魳返某橄笮?、模糊性和可塑性。這些特性讓音樂具有無窮的魅力、無際的遐想空間，它為人的情感體驗、形象思維方面提供了其它學科所不能取代的廣闊想象空間，給人們在幻想與現(xiàn)實、意識與無意識、清醒與夢幻中架起一道彩虹，使人的想象得到升華與釋放，實現(xiàn)在現(xiàn)實世界中不能滿足的愿望，促進人的形象思維能力和聯(lián)想思維能力的發(fā)展。在用什么風格音樂來促進人的想象力發(fā)展上，每個人根據(jù)各自的性格和愛好會作出不同的選擇，愛因斯坦傾向于古典的音樂，他這一觀點得到加拿大物理學家格哈德•赫茲堡的贊同。其次，談?wù)勔魳穼θ说挠浻浟Φ拇龠M作用，音樂作為一種情感藝術(shù)，它對人的教育不是空洞的說教，不是強硬的灌輸，而是通過生動的內(nèi)容、優(yōu)美的旋律、鮮明的音樂形象影響人們的思想感情，這些跳躍、歡快、優(yōu)美的音樂不斷轉(zhuǎn)送到人的大腦中，使人心情舒暢，輕松愉快，精神振奮，讓人們從煩惱和緊張的情緒中解脫出來，盡情釋放工作上的疲勞和壓力，使人的思維變得十分活躍敏捷、精力更加集中，從而促進人的記憶力的提高，在這一點上，我們不少偉大的科學家和普通的科研工作者都有較深的體會。正是音樂所具有的這一特殊功能，人類才有了豐富音樂題材的產(chǎn)生和運用，不少歌曲和器樂曲我們聽上幾遍就能熟唱，甚至能背唱，如的“三大紀律八項注意”，以歌曲的形式來唱上幾遍就能背唱，這正是充分運用了音樂對人的大腦記憶功能的促進作用。最后，談?wù)勔魳穼θ说囊庵玖Φ募ぐl(fā)作用。心理學告訴我們，意志是人為達到一定目的，自覺地組織自己的行動，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程。科技創(chuàng)新是一項十分艱巨的科研性實踐活動，在活動中科研人員將面臨許許多多的困難，要克服這些困難，我們的研究人員就必須具備堅強的意志，人的意志、情緒和情感有密切的聯(lián)系，積極的情緒和情感可以成為意志行動的動力，從音樂的本質(zhì)上看，它既是一種聲音的藝術(shù)，又是一種情感的藝術(shù)，因為它的旋律中包括著豐富的情感傾向，如《義勇軍進行曲》在創(chuàng)作中運用大調(diào)的主和弦作為全曲的動機并加以發(fā)展，其旋律以同音反復(fù)和三度、四度跳進為主要特征，如在歌詞三個“起來”中連續(xù)運用四度和三度的向上跳進，使旋律產(chǎn)生出巨大的號召力。這種號召力曾經(jīng)鼓舞著千千萬萬的抗日英雄浴血奮戰(zhàn)，為國捐軀，最終戰(zhàn)勝日本侵略者，取得抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。解放后，它作為中華人民共和國國歌，至今仍激勵著全國各族人民為祖國的繁榮而拼搏，在貫徹落實國家“十二五”規(guī)劃的今天，我國面臨著新的挑戰(zhàn)，尤其是科技創(chuàng)新面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，我們要通過積極健康、摧人奮進的音樂作品去培養(yǎng)我們廣大科研人員的民族自尊心、自信心、愛國主義信念、集體主義精神，樹立為國增光、獻身科學的堅強意志，激勵他們在科學的道路上勇攀高峰，為我國經(jīng)濟的繁榮發(fā)展、科技創(chuàng)新的進步作出貢獻，努力使我們的科技創(chuàng)新能力上一個臺階，趕超世界先進水平。
三、結(jié)語
綜上所述，音樂以其優(yōu)美的旋律、豐富的思想內(nèi)容為人們的精神生活增添了無窮的樂趣，同時，它又以其特有的功能對人類的科技創(chuàng)新能力起著極大的激發(fā)作用，在社會不斷向前發(fā)展、文化空前活躍、經(jīng)濟日趨繁榮的今天，它將在豐富人們的精神生活、構(gòu)建和諧社會和激發(fā)科技創(chuàng)新能力中放射出更加奪目的光彩。
作者：邱成斌 單位：銅仁學院音樂系
