體育教改終身體育教育思想作用分析

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關(guān)鍵詞：體育教育；教學(xué)改革；終身體育；作用

在當(dāng)前高校體育教育教學(xué)的實(shí)施及發(fā)展過(guò)程中，促使體育教學(xué)改革的有效實(shí)現(xiàn)已經(jīng)成為十分重要內(nèi)容，也是提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。在高校體育教學(xué)改革的實(shí)施過(guò)程中，為能夠使教學(xué)改革得到比較滿意的效果，需要對(duì)相關(guān)教育教學(xué)思想進(jìn)行充分合理地應(yīng)用，而終身體育教育思想就是其中比較關(guān)鍵的一種，對(duì)于體育教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)十分有利。

一、終身體育意識(shí)形成的必要性及價(jià)值

所謂終身體育意識(shí)所指的就是對(duì)于終身實(shí)行體育鍛煉具有一定認(rèn)知，一直到能夠與終身體育鍛煉逐漸適應(yīng)，并且習(xí)慣終身進(jìn)行體育鍛煉。近些年來(lái)，在我國(guó)高校教育教學(xué)及高校體育教學(xué)不斷快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，在高校體育教學(xué)改革的過(guò)程中，終身體育意識(shí)及思想已經(jīng)成為必然的趨勢(shì)及指導(dǎo)思想，并且學(xué)校體育教學(xué)改革及教學(xué)理念的創(chuàng)新方面也是重要的理論依據(jù)及支持，可以為體育教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)提供更好的理論基礎(chǔ)及依據(jù)。就目前人們的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)不斷增強(qiáng)的背景下，體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)逐漸成為健身教育理念，并且也被越來(lái)越多的人接受，因而使人們形成終身體育意識(shí)對(duì)于人們身體健康水平的提升具有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)前的學(xué)校體育教育而言，高校體育與終身體育之間存在密切聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育意識(shí)方面有著不可替代的作用，因而在當(dāng)前高校體育教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，體育教師不但要積極促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好的身體發(fā)育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，并且應(yīng)當(dāng)注意對(duì)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)及能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，使終身體育意識(shí)可以在學(xué)生的思想觀念中得以充分滲透。在目前的高校體育教育教學(xué)過(guò)程中，高校不但要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)及技能的培養(yǎng)，并且在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展及學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)以學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)及學(xué)生身心健康水平的提升作為出發(fā)點(diǎn)，促使學(xué)生實(shí)行科學(xué)合理地體育鍛煉，隨著時(shí)間的不斷增長(zhǎng)，促使學(xué)生逐漸形成終身體育意識(shí)，使體育教育教學(xué)功能得以充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，滿足高校體育教育教學(xué)的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、高校體育教學(xué)改革中終身體育教育理念的作用及價(jià)值

在目前高校英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，體育教育教學(xué)改革已經(jīng)成為十分重要的任務(wù)及內(nèi)容，也是新課程教學(xué)背景下的必然要求，而終身體育教育理念在這一方面發(fā)揮著重要的價(jià)值及作用，其具體價(jià)值及作用包括以下幾點(diǎn)。首先，終身體育教育理念有利于學(xué)生積極性及自主性的提升。在目前高校體育教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自主性屬于十分重要的內(nèi)容，也是教育教學(xué)改革的必然要求，而終身體育教育理念的應(yīng)用對(duì)于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)十分有利。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，通過(guò)有效落實(shí)終身體育教育理念，可促使學(xué)生在日常生活及學(xué)習(xí)中將體育鍛煉作為必要組成部分對(duì)待，在學(xué)生具備積極自主意識(shí)的基礎(chǔ)上，也就可以促使學(xué)生每天積極定期開(kāi)展體育鍛煉，可以改變以往需要家長(zhǎng)及教師督促訓(xùn)練的方式，使學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，這符合體育教學(xué)改革的的要求，可促使體育教學(xué)改革目標(biāo)更好實(shí)現(xiàn)，滿足體育教學(xué)的實(shí)際需求及要求。其次，終身體育教育理念有利于學(xué)生體育綜合素質(zhì)的提升。就目前高校體育教育教學(xué)改革而言，還需要注意的一點(diǎn)就是需要實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育綜合素質(zhì)的提升，也是高校體育教學(xué)改革中的重點(diǎn)要求，而在將終身體育教育理念融入其中的基礎(chǔ)上，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育綜合素質(zhì)的提升。一方面而言，在學(xué)生的體育綜合素質(zhì)中，終身體育意識(shí)屬于重要的組成部分，在學(xué)生形成良好的終身體育意識(shí)的基礎(chǔ)上，也就可以為學(xué)生體育綜合素質(zhì)的提升提供更好的基礎(chǔ)與支持，進(jìn)而滿足學(xué)生體育綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求及需求。另一方面而言，在學(xué)生形成終身體育意識(shí)的基礎(chǔ)上，可促使學(xué)生對(duì)體育知識(shí)及體育技巧進(jìn)行更好學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)體育知識(shí)及體育技巧的更好掌握，這樣一來(lái)，也就可以使學(xué)生的體育綜合素質(zhì)及能力實(shí)現(xiàn)有效提升，使學(xué)生得到更好發(fā)展。再次，終身體育教育理念有利于高校體育教學(xué)改革的更好實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)前高校體育教學(xué)的實(shí)施中，通過(guò)將終身體育教育理念融入其中，可以促使高校體育教師在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，并且可以轉(zhuǎn)變自身角色，在終身體育理念的指導(dǎo)下，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式可以合理選擇，深入研究，而這些都是體育教學(xué)改革中的重要內(nèi)容，也就可使促使體育教學(xué)改革得以更好實(shí)現(xiàn)，為高校體育教學(xué)水平及質(zhì)量的有效提升提供基礎(chǔ)與支持，滿足實(shí)際需求。

三、基于終身體育教學(xué)理念的高校體育教育教學(xué)改革有效途徑及策略

（一）轉(zhuǎn)變體育教育教學(xué)理念在當(dāng)前高校體育教學(xué)教學(xué)改革過(guò)程中，為能夠使教育教學(xué)改革得到滿意的效果，基于終身體育教育教學(xué)理念，首先需要教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，為教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)及教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施提供更好的指導(dǎo)及支持。因此，高校體育教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往的體育教育教學(xué)理念，對(duì)于體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生在體育教學(xué)中積極參與，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)的提升，為更好實(shí)施體育教學(xué)提供有效基礎(chǔ)與支持。同時(shí)，教師還需要將終身體育教育理念融入教育教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，改變以往的人才培養(yǎng)理念，在此基礎(chǔ)上才能夠使體育教學(xué)改革得以更有效實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平的有效提升，也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育素質(zhì)的有效培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)改革的最終目標(biāo)。

（二）進(jìn)一步豐富體育教育教學(xué)內(nèi)容在當(dāng)前終身體育教學(xué)理念的影響下，對(duì)于高校體育教育教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)，還需要注意的一點(diǎn)就是需要進(jìn)一步豐富教育教學(xué)內(nèi)容。作為高校體育教育教學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)終身體育教育理念加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，對(duì)于體育教育教學(xué)內(nèi)容需要不斷進(jìn)行拓展，不但需要對(duì)終身鍛煉、特長(zhǎng)發(fā)展以及技能掌握與興趣培養(yǎng)等方面加強(qiáng)重視，還需要使課堂教育與課外體育鍛煉實(shí)行有效結(jié)合，對(duì)于多元化體育課程內(nèi)容積極構(gòu)建。具體而言，高校體育教師可以與學(xué)校內(nèi)所設(shè)置的相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行有效結(jié)合，對(duì)于體育課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理創(chuàng)建，并且需要通風(fēng)對(duì)科學(xué)合理的教學(xué)組織形式進(jìn)行利用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步豐富，且需要實(shí)現(xiàn)針對(duì)性融合，保證體育教學(xué)的拓展性。此外，高校在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，教師還需要注意以學(xué)生的終身體育意識(shí)培養(yǎng)未著眼點(diǎn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其選擇自身比較喜愛(ài)且與職業(yè)導(dǎo)向比較符合的相關(guān)體育項(xiàng)目，且對(duì)于這些體育項(xiàng)目需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究及鍛煉，在體育教學(xué)體系中應(yīng)當(dāng)納入體育游戲及拓展訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于選修課改革及創(chuàng)新也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面還需要注重科學(xué)合理安排以及靈活處理，確保學(xué)生可依據(jù)自身實(shí)際情況學(xué)習(xí)及鍛煉，也就能夠使傳統(tǒng)教學(xué)中固定教學(xué)內(nèi)容得以改變，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，為教學(xué)水平及學(xué)生能力的提升奠定更好的基礎(chǔ)與支持。

（三）選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法對(duì)于終身體育教育理念下的高校體育教學(xué)改革而言，還需要注意的一點(diǎn)就是需要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，這也是教育教學(xué)改革中比較關(guān)鍵的一點(diǎn)。因此，作為高校體育教師，應(yīng)當(dāng)改變以往的教學(xué)方式及方法，以新型教學(xué)方式及方法開(kāi)展教學(xué)，這樣才能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性實(shí)現(xiàn)有效提升，為學(xué)生更好學(xué)習(xí)體育知識(shí)及技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育意識(shí)的形成提供更好的基礎(chǔ)與支持。具體而言，在高校體育理論知識(shí)的教學(xué)方面，高校體育教師應(yīng)當(dāng)對(duì)多媒體教學(xué)法及情景教學(xué)法等相關(guān)教學(xué)方法進(jìn)行應(yīng)用，從而使學(xué)生可以對(duì)體育理論知識(shí)內(nèi)容更好理解及掌握，實(shí)現(xiàn)其理論知識(shí)水平的有效提升，并且使體育教學(xué)效率得以有效提升。在體育實(shí)踐知識(shí)的教學(xué)方面，高校體育教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的自主實(shí)踐訓(xùn)練，并且要針對(duì)不同學(xué)生的具體情況讓學(xué)生進(jìn)行不同的體育實(shí)踐訓(xùn)練，從而使每個(gè)學(xué)生的體育實(shí)踐能力及水平都能夠?qū)崿F(xiàn)有效提升，同時(shí)也可以在潛移默化的過(guò)程中形成終身體育意識(shí)，滿足教育教學(xué)改革的要求及需求。

（四）改革教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式為能夠使高校體育教學(xué)改革符合終身體育教育理念的需求，還需要注意對(duì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行完善。首先，在實(shí)行教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，評(píng)價(jià)內(nèi)容不能只局限在學(xué)期末的考試中，需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況及日常課堂表現(xiàn)，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能夠使學(xué)生體育鍛煉的主動(dòng)性及積極性實(shí)現(xiàn)有效提升，也就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育意識(shí)的盡快形成。其次，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，還需要選擇不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，除單純教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)之外，還需要由學(xué)生之間相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣才能夠使評(píng)價(jià)跟家全面客觀，使教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果更加準(zhǔn)確，也有利于學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的更好接收，同時(shí)也可以為更好進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)提供更好的基礎(chǔ)與支持，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

在目前高校體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)改革已經(jīng)成為十分必要的一項(xiàng)任務(wù)，也是體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，因而需要積極實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革。在當(dāng)前高校體育教學(xué)改革過(guò)程中，終身體育教育理念對(duì)于教學(xué)改革有著直接影響，發(fā)揮著十分重要的作用。因此，高校體育教師應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)改革及終身體育教學(xué)理念的影響加強(qiáng)重視，并且需要結(jié)合終身體育教學(xué)理念，選擇有效途徑及策略實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳曉武.終身教育理念下的高校體育教學(xué)改革路徑研究[J].安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2019（03）.

作者：梁富泉 單位：玉林師范學(xué)院體育健康學(xué)院