創(chuàng)新醫(yī)院人才思想政治教育培訓(xùn)的措施

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網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，加快了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的高速發(fā)展。人們自覺自愿運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)從事政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、生活、社交、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，成為毋庸置疑也不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)和潮流。醫(yī)院必須把握時(shí)代特征，順應(yīng)潮流趨勢(shì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)思維，通過創(chuàng)新人才思想政治教育培訓(xùn)，推動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展。

一、創(chuàng)新人才思想政治教育培訓(xùn)理念

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)關(guān)系的變化，必須把握這種趨勢(shì)，以理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，謀劃醫(yī)院人才思想政治教育培訓(xùn)新格局。1.樹立人才教育培訓(xùn)網(wǎng)狀關(guān)系、網(wǎng)狀模式的理念。長(zhǎng)期以來，醫(yī)院對(duì)各類人才實(shí)施的思想政治教育培訓(xùn)，基本上是單位內(nèi)部人對(duì)人、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的線狀關(guān)系，由此形成了人才教育培訓(xùn)的線狀模式。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展，使得醫(yī)院內(nèi)部各類人才之間以及醫(yī)院內(nèi)部人才與外部社會(huì)之間，實(shí)際已構(gòu)成了去中心化、去中介化的網(wǎng)狀關(guān)系。從關(guān)系這個(gè)角度看，對(duì)醫(yī)院各類人才思想、行為的影響因子已不僅僅局限于醫(yī)院內(nèi)部，外部社會(huì)各種關(guān)系已成為不可忽視的重要因子。醫(yī)院謀劃人才思想政治教育培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)把握教育培訓(xùn)關(guān)系的變化，將外部社會(huì)這個(gè)重要的影響因子納入醫(yī)院人才教育培訓(xùn)的關(guān)系體系，以互聯(lián)網(wǎng)思維謀劃人才思想政治教育培訓(xùn)總體布局，推動(dòng)醫(yī)院人才思想政治教育培訓(xùn)長(zhǎng)期沿用的線狀關(guān)系、線狀模式向網(wǎng)狀關(guān)系、網(wǎng)狀模式轉(zhuǎn)變。2.樹立人才教育培訓(xùn)主體、客體互轉(zhuǎn)互換的理念。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各類網(wǎng)絡(luò)空間、自媒體、社交群、工作群等不僅具有社交工具的功能，同時(shí)還具備媒體功能、公共空間功能，這就使得每一個(gè)人既可以是信息的接收者，也隨時(shí)可以轉(zhuǎn)變成為媒體人（即信息的轉(zhuǎn)發(fā)者、者）。醫(yī)院謀劃人才思想政治教育培訓(xùn)，要把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人才思想政治教育培訓(xùn)的主體、客體能夠輕易實(shí)現(xiàn)互轉(zhuǎn)互換的特點(diǎn)，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，將醫(yī)院各類人才當(dāng)做教育培訓(xùn)的主體，納入人才思想政治教育培訓(xùn)實(shí)施體系，推動(dòng)各類人才由被動(dòng)接受教育培訓(xùn)向主動(dòng)接受、自覺參與轉(zhuǎn)變。3.樹立人才教育培訓(xùn)線上線下融合運(yùn)行的理念。當(dāng)今中國(guó)，已快速進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)、信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)這個(gè)“大眾”對(duì)醫(yī)院各類人才的影響力已逐步超越醫(yī)院這個(gè)單位“小眾”，并促使醫(yī)院各類人才由“單位人”快速轉(zhuǎn)型為“社會(huì)人”。醫(yī)院謀劃人才思想政治教育培訓(xùn)，必須把握社會(huì)這個(gè)“大眾”對(duì)醫(yī)院各類人才的影響作用，同時(shí)兼顧醫(yī)院“小眾”的發(fā)展需要，在繼續(xù)提升以往線下人才思想政治教育培訓(xùn)工作成效的同時(shí)，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介手段和方法，推進(jìn)線上人才思想政治教育培訓(xùn)工作的開展，探索建立線上與線下充分結(jié)合、完整融合的人才思想政治教育培訓(xùn)工作同步運(yùn)行機(jī)制，形成協(xié)調(diào)發(fā)展的良性格局。

二、創(chuàng)新人才思想政治教育培訓(xùn)渠道

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了新媒介時(shí)代的到來，必須順應(yīng)這種趨勢(shì)，以渠道創(chuàng)新為突破口，帶動(dòng)醫(yī)院人才思想政治教育培訓(xùn)新發(fā)展。1.運(yùn)用人才思想政治教育培訓(xùn)新媒介。以往，醫(yī)院開展人才思想政治教育培訓(xùn)，主要采取召開會(huì)議、集中學(xué)習(xí)、談話教育、發(fā)放學(xué)習(xí)教育資料等方式。從實(shí)際情況看，無(wú)論是召開會(huì)議還是集中組織學(xué)習(xí)，埋頭看信息、低頭玩手機(jī)的現(xiàn)象比比皆是，因醫(yī)院工作特殊性，缺課無(wú)法補(bǔ)以及學(xué)習(xí)教育資料發(fā)放后扔一邊看也不看的情況十分普遍。正如指出的那樣：“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網(wǎng)上獲取。”作為醫(yī)院人才思想政治教育培訓(xùn)組織者，必須清醒看到人類社會(huì)信息交流網(wǎng)絡(luò)新媒介時(shí)代到來這個(gè)大趨勢(shì)，深度理解并把握醫(yī)院各類人才獲取新知識(shí)、新信息的渠道從傳統(tǒng)的灌輸教育、書本學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)新媒介的內(nèi)在本質(zhì)，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，積極主動(dòng)建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)群，推進(jìn)會(huì)議、學(xué)習(xí)、教育、思想交流等網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行，以傳統(tǒng)媒介向網(wǎng)絡(luò)媒介轉(zhuǎn)型來提升人才思想政治教育培訓(xùn)的質(zhì)效。2.運(yùn)行人才思想政治教育培訓(xùn)新時(shí)空。醫(yī)院工作的特殊性，決定了醫(yī)院人才思想政治教育培訓(xùn)工作存在“四個(gè)難”（時(shí)間難統(tǒng)籌、人員難集中、內(nèi)容難落實(shí)、效果難保證），癥結(jié)在于傳統(tǒng)的渠道、方法、手段具有時(shí)空局限性。醫(yī)院人才思想政治教育培訓(xùn)組織者不僅要重視網(wǎng)絡(luò)的渠道功能、工具功能，同時(shí)還要深刻領(lǐng)悟網(wǎng)絡(luò)所具有的時(shí)空功能，利用網(wǎng)絡(luò)建立更大范圍、更大空間、更廣領(lǐng)域、更加靈活的人才思想政治教育培訓(xùn)新時(shí)空，將以往集中時(shí)間、集中人員、集中安排內(nèi)容的人才思想政治教育培訓(xùn)的傳統(tǒng)時(shí)空轉(zhuǎn)變成以網(wǎng)絡(luò)為中心的時(shí)間碎片化利用、人員網(wǎng)絡(luò)化集中、內(nèi)容便捷化落實(shí)的人才思想政治教育培訓(xùn)新時(shí)空，徹底解決好“四個(gè)難”問題。3.運(yùn)作人才思想政治教育培訓(xùn)新形式。醫(yī)院人才思想政治教育培訓(xùn)新媒介、新渠道、新時(shí)空的運(yùn)用，必然帶來培訓(xùn)工作思路、工作方法、工作形式的全面調(diào)整與深刻變革。在此前提下，醫(yī)院實(shí)施人才思想政治教育培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身工作特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的線下大型、集中、統(tǒng)一的人才思想政治教育培訓(xùn)形式轉(zhuǎn)換成為線上線下結(jié)合的小型、靈活、多樣的形式。如：實(shí)施學(xué)習(xí)教育資料網(wǎng)絡(luò)化推送，為醫(yī)院各類人才提供網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)紙化的學(xué)習(xí)服務(wù)，便于醫(yī)院人才利用碎片化時(shí)間靈活、便捷地開展學(xué)習(xí)，可以有效解決學(xué)習(xí)時(shí)間難統(tǒng)籌、人員難集中、學(xué)習(xí)內(nèi)容難落實(shí)等問題。再如將集中學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成利用網(wǎng)絡(luò)群開展學(xué)習(xí)討論，使得人員參與時(shí)間更加自由、時(shí)間跨度更長(zhǎng)、信息影響更久。

三、創(chuàng)新人才思想政治教育培訓(xùn)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了意識(shí)形態(tài)的發(fā)展。必須順應(yīng)這種趨勢(shì)，以內(nèi)容創(chuàng)新為核心，形成醫(yī)院人才思想政治教育培訓(xùn)新引領(lǐng)。1.創(chuàng)新人才思想政治教育培訓(xùn)的內(nèi)容。醫(yī)院思想政治教育功能，簡(jiǎn)單地說就是凝聚人心、鞏固權(quán)威、化解矛盾、穩(wěn)定思想、引導(dǎo)發(fā)展。這就要求醫(yī)院在加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)過程中，必須緊緊圍繞思想政治教育功能，緊盯發(fā)展目標(biāo)，將人才思想政治教育培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新作為形成精神引領(lǐng)、價(jià)值整合的核心工程。醫(yī)院創(chuàng)新人才思想政治教育培訓(xùn)內(nèi)容，要基于當(dāng)今中國(guó)社會(huì)多元化價(jià)值并重的發(fā)展階段特征，把握社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化的背景，考慮當(dāng)代社會(huì)意識(shí)形態(tài)對(duì)醫(yī)院各類人才思想和行為的影響，以核心價(jià)值觀為主線，結(jié)合深化醫(yī)改、利益調(diào)整、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)療糾紛、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等具體實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)問題，融合國(guó)家、社會(huì)、醫(yī)院、個(gè)人價(jià)值取向，設(shè)置多元價(jià)值并重的教育培訓(xùn)內(nèi)容，形成多元價(jià)值并列并重的教育培訓(xùn)內(nèi)容體系，有效提升醫(yī)院各類人才對(duì)教育培訓(xùn)內(nèi)容的接受度、理解度、認(rèn)同度。2.創(chuàng)新人才思想政治教育培訓(xùn)的載體。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展以及多元化價(jià)值并重時(shí)代，也推動(dòng)并要求教育培訓(xùn)載體的多元化。醫(yī)院實(shí)施人才思想政治教育培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)注重教育培訓(xùn)載體化，更多地運(yùn)用看似間接實(shí)為直接的“滲透式”“隱藏式”“融合式”教育培訓(xùn)方式，將各類活動(dòng)作為教育培訓(xùn)的新載體。比如：積極推進(jìn)“繼續(xù)教育”“終身教育”“終身社會(huì)化”，鼓勵(lì)開展讀書活動(dòng)、義診活動(dòng)、專家講座、演講活動(dòng)等各類活動(dòng)，特別是要注重利用社交網(wǎng)絡(luò)、即時(shí)通信工具傳播快、影響大、覆蓋廣、社會(huì)動(dòng)員能力強(qiáng)的特點(diǎn)，辦好醫(yī)院網(wǎng)站、手機(jī)APP、微信公眾號(hào)等載體，使醫(yī)院各類人才在主動(dòng)參與、潛移默化、不知不覺中受到教育和影響。3.創(chuàng)新人才思想政治教育培訓(xùn)的內(nèi)容載體。當(dāng)今社會(huì)，人們選擇信息的自由度大幅提升。特別是進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，每天信息量巨大，醫(yī)院各類人才是否愿意接收信息、接收什么信息、何時(shí)接收信息，都取決于其個(gè)人的價(jià)值判斷和選擇。醫(yī)院思想政治教育培訓(xùn)內(nèi)容要想有效到達(dá)目標(biāo)人群，必須轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)單、生硬的傳統(tǒng)灌輸方法，借鑒現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷理念、思維和做法，以專業(yè)化手段、方法和途徑，將教育內(nèi)容糅進(jìn)微文、軟文、圖像、音頻、視頻等醫(yī)院思想政治教育目標(biāo)人群樂于接受的載體之中，通過網(wǎng)絡(luò)編發(fā)既生動(dòng)有趣又具有醫(yī)院價(jià)值導(dǎo)向的事跡故事、信息報(bào)道、動(dòng)態(tài)新聞等，使得目標(biāo)接收者———醫(yī)院各類人才在無(wú)意識(shí)中接受思想政治教育的培訓(xùn)和引導(dǎo)。

作者:惠兵 單位:南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬鼓樓醫(yī)院