探微學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的對(duì)策

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一、新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化的推進(jìn),加之我國(guó)社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期,大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀念以及生活方式、思維方式都受到了一定程度的影響。正處在世界觀、人生觀形成時(shí)期的學(xué)生黨員同樣思想活躍,容易受到各種社會(huì)思潮的影響,因此,學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)工作要真正取得實(shí)效,首先要認(rèn)清存在的問(wèn)題。

(一)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)進(jìn)程缺乏持續(xù)性

目前,高校普遍存在“重發(fā)展前教育,輕發(fā)展后教育”的現(xiàn)象,學(xué)生黨員教育培訓(xùn)進(jìn)程缺乏持續(xù)性。學(xué)生黨支部組織發(fā)展前十分重視對(duì)發(fā)展對(duì)象的教育培訓(xùn),要求發(fā)展對(duì)象參加黨校培訓(xùn)、馬列主義理論學(xué)習(xí)小組、黨章學(xué)習(xí)小組等,并通過(guò)征求同學(xué)意見、遞交思想?yún)R報(bào)、定期考察、專人談話等對(duì)其進(jìn)行持續(xù)不斷的培養(yǎng)教育。但當(dāng)開完組織發(fā)展大會(huì)、黨委審批接收為預(yù)備黨員后,教育培訓(xùn)工作似乎就停滯了,往往以管理代替培養(yǎng)教育。至于發(fā)展對(duì)象入黨后是否履行黨員義務(wù),是否發(fā)揮了先鋒模范作用,黨組織很少像發(fā)展前那樣關(guān)注了。預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正也常常是走形式,幾乎都能按期轉(zhuǎn)正。這使得有些學(xué)生黨員入黨后思想上放松了對(duì)自己的要求,入黨前后判若兩人,在同學(xué)中造成不好的影響。

(二)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)方法缺乏創(chuàng)新性

調(diào)查顯示,關(guān)于“你喜歡參加的黨支部組織生活形式”,學(xué)生黨員對(duì)于“看電影受教育”、“團(tuán)體素質(zhì)拓展訓(xùn)練”、“社會(huì)實(shí)踐”等貼近大學(xué)生特點(diǎn)的方式比較感興趣,分別在第一、第二、第三選擇中位居第一,而對(duì)于“政治理論學(xué)習(xí)”、“民主生活會(huì)”、“對(duì)學(xué)院建設(shè)提意見和建議”等傳統(tǒng)的組織生活方式則興趣不大。學(xué)生黨員更希望深入社會(huì),用生動(dòng)形象的教育培訓(xùn)方式,貼近生活實(shí)際,更好地鍛煉提升自己。長(zhǎng)期以來(lái),一些高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、方法陳舊滯后,仍習(xí)慣于集體讀報(bào)、學(xué)習(xí)文件、組織討論等,缺乏創(chuàng)新性。學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)容原本十分豐富,但在實(shí)際中往往只是空洞的理論闡述,很少與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與黨的自身發(fā)展相結(jié)合、與時(shí)事形勢(shì)相結(jié)合、與學(xué)生黨員的思想實(shí)際相結(jié)合,從而使一些學(xué)生黨員無(wú)法深入理解黨的基本理論、路線、方針和政策,影響了學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的效果。一些高校黨組織忽視互聯(lián)網(wǎng)豐富、快捷的特點(diǎn),沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育培訓(xùn)。

(三)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性

學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的優(yōu)秀分子,客觀上要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等各方面充分發(fā)揮模范帶頭作用,因此,全面系統(tǒng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)十分重要。但現(xiàn)實(shí)中一些高校的學(xué)生黨員教育只是為了完成培訓(xùn)任務(wù),內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性。一是有些高校的黨校僅培訓(xùn)入黨積極分子和預(yù)備黨員,無(wú)法滿足學(xué)生黨員思想、學(xué)習(xí)、工作各方面的成長(zhǎng)需要。二是有些高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)容往往僅限于黨的基本理論知識(shí),還常常一知半解,不能保證培訓(xùn)質(zhì)量。三是有些高校以各學(xué)院黨總支為主開展學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作,黨委黨校負(fù)責(zé)宏觀管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)。由于各學(xué)院師資力量不均衡、整體規(guī)劃不統(tǒng)一等原因,使學(xué)生黨員教育培訓(xùn)常常演變?yōu)樾蝿?shì)政策報(bào)告。

二、加強(qiáng)新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的思考

黨的十八大報(bào)告指出,“抓好黨性教育這個(gè)核心,學(xué)習(xí)黨的歷史,深刻認(rèn)識(shí)黨的兩個(gè)歷史問(wèn)題決議總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),教育引導(dǎo)黨員、干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀,堅(jiān)定政治立場(chǎng),明辨大是大非。”加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育培訓(xùn),就是要引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,牢固樹立投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念,自覺學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論,努力成為青年馬克思主義者。

(一)注重學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的連續(xù)性和層次性

學(xué)生黨員在政治思想、道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)方面,應(yīng)當(dāng)起模范帶頭作用;在學(xué)生活動(dòng)、日常工作中,應(yīng)當(dāng)起表率作用;在學(xué)校、教師和學(xué)生的聯(lián)系上,應(yīng)當(dāng)起橋梁紐帶作用。如果高校黨組織的工作重心只放在發(fā)展黨員上,忽視學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育培訓(xùn),大學(xué)生入黨后思想上如果放松對(duì)自己的要求,勢(shì)必影響學(xué)生黨員隊(duì)伍的質(zhì)量。因此,入黨后的繼續(xù)教育培訓(xùn)是學(xué)生黨員健康成長(zhǎng)的必由之路。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員的理想信念和黨的性質(zhì)、宗旨、黨員義務(wù)、黨性修養(yǎng)的教育培訓(xùn),開展國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和黨的路線、方針、政策等的教育培訓(xùn)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí),深入討論,使學(xué)生黨員時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以身作則,率先垂范,增強(qiáng)為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),真正認(rèn)識(shí)到“組織上入黨,一生一次;思想上入黨,一生一世”。為提高學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的質(zhì)量,應(yīng)注意實(shí)施分層教育。高校學(xué)生黨員的年齡、專業(yè)、家庭背景、思維能力等存在差別,對(duì)不同層次學(xué)生黨員應(yīng)進(jìn)行分類指導(dǎo),對(duì)學(xué)生黨員的要求也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持最低綱領(lǐng)與最高綱領(lǐng)的統(tǒng)一。對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生黨員,結(jié)合所學(xué)專業(yè)把黨的基本知識(shí)和基本理論學(xué)習(xí)與成才報(bào)國(guó)結(jié)合起來(lái),激發(fā)不同專業(yè)學(xué)生黨員積極參與、自覺學(xué)習(xí)的熱情;對(duì)預(yù)備黨員與正式黨員分開培訓(xùn);對(duì)擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)生黨員與普通學(xué)生黨員分開培訓(xùn);按照學(xué)生黨員的不同年級(jí)提出不同要求,對(duì)低年級(jí)學(xué)生黨員要求他們刻苦學(xué)習(xí),各方面起模范帶頭作用,對(duì)高年級(jí)學(xué)生黨員應(yīng)要求他們把自己的專業(yè)學(xué)習(xí)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái),主動(dòng)提高服務(wù)社會(huì)的能力,高質(zhì)量地為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。學(xué)生黨員教育培訓(xùn)班可以分為一期、二期、三期,或內(nèi)容由淺入深、從易到難,或形式分為專題報(bào)告班、演講辯論班、參觀考察班等。

(二)注重學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性

為提升學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的實(shí)效性,必須注重教育培訓(xùn)的針對(duì)性。首先,注重內(nèi)容的針對(duì)性。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,將學(xué)生黨員教育培訓(xùn)同大學(xué)生成長(zhǎng)成才和自我管理結(jié)合起來(lái);將學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的提高同培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)結(jié)合起來(lái);將學(xué)生黨員先進(jìn)性意識(shí)的培養(yǎng)同日常生活中的表率作用體現(xiàn)結(jié)合起來(lái)。其次,注重形式的針對(duì)性。一是充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生黨員教育培訓(xùn)服務(wù),通過(guò)建立網(wǎng)站、主頁(yè)、網(wǎng)上論壇等及時(shí)教育培訓(xùn)信息、傳播黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),讓學(xué)生黨員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識(shí),并圍繞熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題直接進(jìn)行網(wǎng)上交流和探討;二是改變教育培訓(xùn)以報(bào)告為主的形式,采取視頻音頻、討論辯論、知識(shí)競(jìng)賽、報(bào)告講座、現(xiàn)場(chǎng)采訪、座談交流、主題研討、走訪觀摩、參觀考察等多種形式相結(jié)合,努力提高學(xué)生黨員的參與性、互動(dòng)性,使學(xué)生黨員充分了解國(guó)情,了解改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就,從而親身感受黨的路線、方針、政策的正確性,進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義信念;三是在發(fā)揮黨校教師、組工干部、輔導(dǎo)員三支常規(guī)隊(duì)伍作用的同時(shí),注重發(fā)揮優(yōu)秀黨員、學(xué)生黨員及關(guān)工委老黨員在教育培訓(xùn)中的優(yōu)勢(shì)。讓他們用自己的奮斗經(jīng)歷、成長(zhǎng)經(jīng)歷、人生經(jīng)歷與學(xué)生黨員進(jìn)行談心交流,引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。最后,把黨性教育貫穿始終。學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)必須把黨性教育放在首位,并貫穿于整個(gè)教育培訓(xùn)過(guò)程中。一是開設(shè)黨性教育的專題培訓(xùn)課程;二是把黨性教育的內(nèi)容穿插在相關(guān)的專題報(bào)告中;三是把黨性教育的內(nèi)容落實(shí)在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中。要求每名學(xué)生黨員從接受培訓(xùn)開始,就自覺把增強(qiáng)黨性觀念、磨練黨性意志、提高黨性修養(yǎng)作為一門必修課。

(三)注重學(xué)生黨員的集中培訓(xùn)與日常教育管理相結(jié)合

高校學(xué)生黨員培訓(xùn)是集中的、階段性的,但學(xué)生黨員教育卻是長(zhǎng)期的、持續(xù)性的,因此,要注重學(xué)生黨員的集中培訓(xùn)與日常教育管理相結(jié)合。

第一,加強(qiáng)學(xué)生黨員的組織生活管理。通過(guò)學(xué)生黨員組織生活會(huì),定期開展民主評(píng)議活動(dòng),堅(jiān)持實(shí)事求是原則,自我總結(jié)、民主評(píng)議、自我教育;學(xué)生黨員要按期交納黨費(fèi),不能無(wú)故不參加組織活動(dòng),嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律;把學(xué)生黨支部活動(dòng)與校園文化建設(shè)、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、心理健康教育等結(jié)合起來(lái),與幫助同學(xué)解決實(shí)際困難結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生黨組織生活的質(zhì)量,擴(kuò)大學(xué)生黨支部活動(dòng)的影響力和感染力。

第二,以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等活動(dòng)為載體,開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)。讓每名學(xué)生黨員在班級(jí)、在宿舍、在學(xué)生活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用,樹立學(xué)生黨員的良好形象;推薦學(xué)生黨員擔(dān)任校級(jí)、院級(jí)、班級(jí)、社團(tuán)等的干部,幫助他們?cè)鰪?qiáng)為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)和能力,培養(yǎng)集體主義精神和奉獻(xiàn)精神;落實(shí)黨員責(zé)任制,發(fā)揮傳幫帶作用,幫助困難同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活、心理問(wèn)題。

第三,要建立黨總支委員及學(xué)生黨支部成員與學(xué)生黨員談心制度,了解學(xué)生黨員的思想、學(xué)習(xí)、生活和工作情況,對(duì)學(xué)生黨員嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。學(xué)生黨員的先進(jìn)性不僅體現(xiàn)在思想上,更體現(xiàn)在優(yōu)異的學(xué)業(yè)和一流的工作水平、快速適應(yīng)社會(huì)需要的能力上。要求學(xué)生黨員不斷提高思想政治素質(zhì)的同時(shí),更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)等科學(xué)文化知識(shí),努力提高自身能力和綜合素質(zhì)。

第四,建立學(xué)生黨員行為考評(píng)機(jī)制。制定學(xué)生黨支部工作條例、學(xué)生黨員行為規(guī)范、學(xué)生黨員考評(píng)指標(biāo)體系,落實(shí)黨員掛牌制度、公示制度、工作匯報(bào)制度、民主評(píng)議制度等。學(xué)生黨員思想上要用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察分析問(wèn)題,政治上要自覺與黨中央保持一致;學(xué)習(xí)上要刻苦努力,掌握扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)文化知識(shí);工作生活上要模范遵守黨的組織紀(jì)律,切實(shí)履行黨員義務(wù),發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)。

作者：陳曉暉 龐丹 單位：大連理工大學(xué)