國(guó)有建筑企業(yè)教育培訓(xùn)效果提升路徑

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［摘要］隨著供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的不斷深入，民營(yíng)建筑企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，建筑行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，國(guó)有建筑企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)也日益增多，對(duì)人才的數(shù)量和質(zhì)量提出了更高的要求。教育培訓(xùn)作為提供人才支撐的重要手段，其效果事關(guān)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。文章研究了提升國(guó)有建筑企業(yè)教育培訓(xùn)效果的必要性及存在的問(wèn)題，探討了提高教育培訓(xùn)效果的有效策略，力求推進(jìn)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)而為其發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。

［關(guān)鍵詞］新形勢(shì);國(guó)有建筑企業(yè);教育培訓(xùn)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，人才是各行各業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、傳播優(yōu)秀文化的重要擔(dān)當(dāng)，對(duì)推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、引領(lǐng)企業(yè)未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。伴隨著城市化進(jìn)程的持續(xù)加速，建筑行業(yè)也進(jìn)入了全新的發(fā)展階段，而國(guó)有建筑企業(yè)的發(fā)展規(guī)模和實(shí)際效益還不能完全滿足社會(huì)的要求、職工的期望，迫切需要一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。因此國(guó)有建筑企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展教育培訓(xùn)，注重培訓(xùn)實(shí)效，真正提高國(guó)有建筑企業(yè)人才隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，加快企業(yè)改革速度，逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

1提升國(guó)有建筑企業(yè)教育培訓(xùn)效果的必要性

1.1滿足企業(yè)發(fā)展需求

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)，國(guó)有建筑企業(yè)對(duì)人才的需求也大幅度增加，只有吸納更多的優(yōu)質(zhì)人才方能有效地提升國(guó)有建筑企業(yè)的發(fā)展水平。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用下，國(guó)有建筑企業(yè)崗位的專業(yè)性增強(qiáng)，對(duì)外開(kāi)展貿(mào)易活動(dòng)的次數(shù)和頻率也顯著增加，需要更多專業(yè)突出、技能全面的綜合人才。加之經(jīng)濟(jì)全球化加劇了國(guó)際建筑行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)有建筑企業(yè)作為中國(guó)企業(yè)的代言人，必須要通過(guò)培養(yǎng)具有高素養(yǎng)、國(guó)際視野的人才來(lái)使企業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟?；谏鲜鰢?guó)有企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，必然要對(duì)教育培訓(xùn)體系和模式進(jìn)行改革，落實(shí)培訓(xùn)效果，從而使國(guó)有建筑企業(yè)能夠跟上時(shí)代的步伐。

1.2建設(shè)企業(yè)文化需要

企業(yè)文化是每個(gè)企業(yè)都擁有的特色文化形式，能夠很大程度地影響員工的思想意識(shí)和工作狀態(tài)，可以說(shuō)積極向上的企業(yè)文化能夠帶動(dòng)員工的工作積極性，反之則會(huì)降低工作效率。企業(yè)文化代表著企業(yè)的價(jià)值觀念和發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)于國(guó)有建筑企業(yè)而言，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中還承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和公益責(zé)任，更應(yīng)當(dāng)建設(shè)良好的企業(yè)文化氛圍，強(qiáng)化企業(yè)管理干部以及技術(shù)人員的責(zé)任意識(shí)。但由于受傳統(tǒng)管理體制的影響，先進(jìn)的文化觀念有待提升，企業(yè)對(duì)員工的約束性手段單一，員工會(huì)出現(xiàn)態(tài)度散漫的現(xiàn)象，不利于企業(yè)創(chuàng)造更多的收入和利潤(rùn)。國(guó)有建筑企業(yè)應(yīng)當(dāng)利用提升教育培訓(xùn)的效果，向員工傳遞企業(yè)文化觀念，利用企業(yè)文化在潛移默化中促使員工思想形態(tài)積極轉(zhuǎn)變。

2國(guó)有建筑企業(yè)教育培訓(xùn)存在問(wèn)題

2.1與思政教育聯(lián)系不緊密

思政教育是國(guó)有建筑企業(yè)提升員工綜合素養(yǎng)、落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要方式，是國(guó)有建筑企業(yè)發(fā)展過(guò)程中必須重視的工作內(nèi)容之一。國(guó)有建筑企業(yè)中黨建工作和思政工作是極其重要的，能夠促使干部和員工共同學(xué)習(xí)黨所提出的發(fā)展政策，落實(shí)黨的發(fā)展要求，配合黨推進(jìn)社會(huì)快速發(fā)展。但是在教育培訓(xùn)過(guò)程中，企業(yè)大都重視技能性的培訓(xùn)，以期提升培訓(xùn)人員的技能和工作水平，往往忽視在教育培訓(xùn)中落實(shí)思政教育?，F(xiàn)代企業(yè)人才不僅需要具有專業(yè)化的工作技能，同時(shí)也需要端正工作態(tài)度，擁有責(zé)任感，提高主動(dòng)性，只有這樣才能夠促使員工主動(dòng)為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教育培訓(xùn)工作與思政教育間缺乏聯(lián)系，將無(wú)法培養(yǎng)員工形成良好的責(zé)任感和工作態(tài)度，容易在工作過(guò)程中出現(xiàn)各類問(wèn)題，如態(tài)度散漫、效率低下等。培訓(xùn)人員在培訓(xùn)后仍然無(wú)法解決工作中存有的疑惑，對(duì)未來(lái)的發(fā)展和工作缺少清晰的規(guī)劃，只是根據(jù)培訓(xùn)時(shí)所教授的技能完成工作，對(duì)于所承擔(dān)的責(zé)任缺少正確認(rèn)知。

2.2教育培訓(xùn)內(nèi)容不符合企業(yè)發(fā)展需要

教育培訓(xùn)內(nèi)容需要和國(guó)有建筑企業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題相符合，確保教育培訓(xùn)具有實(shí)效性，但是很多建筑企業(yè)都忽略了這一問(wèn)題，在教育培訓(xùn)的內(nèi)容方面普遍存在著以下三種問(wèn)題:第一，國(guó)有建筑企業(yè)選擇教育培訓(xùn)內(nèi)容方面存在盲目性，只是主觀性判斷某些內(nèi)容對(duì)于提高員工素質(zhì)有意義，就聘請(qǐng)專業(yè)化的導(dǎo)師開(kāi)展教育培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容和企業(yè)發(fā)展之間聯(lián)系較少，無(wú)法讓培訓(xùn)人員理解所培訓(xùn)的內(nèi)容，影響了教育培訓(xùn)效果。第二，按照書(shū)面材料實(shí)施培訓(xùn)。國(guó)有建筑企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中會(huì)購(gòu)買(mǎi)或者發(fā)放教材，教育培訓(xùn)內(nèi)容也只是按照書(shū)面內(nèi)容機(jī)械化的講解，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際案例，無(wú)法對(duì)員工的工作實(shí)施有效的指導(dǎo)，不能及時(shí)解決當(dāng)前企業(yè)發(fā)展問(wèn)題。第三，教育培訓(xùn)內(nèi)容單一，在國(guó)有建筑行業(yè)中擁有多種不同的工作崗位，如工程技術(shù)、辦公室文秘、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等，不同崗位的工作內(nèi)容和工作方式都是不同的，但是教育培訓(xùn)內(nèi)容卻是相同的，無(wú)法提高培訓(xùn)人員在某一方面的專業(yè)能力，培訓(xùn)內(nèi)容缺少針對(duì)性，也不能培養(yǎng)出符合企業(yè)發(fā)展需要的人才。

2.3教育培訓(xùn)管理機(jī)制落后

教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，國(guó)有建筑企業(yè)也針對(duì)教育培訓(xùn)工作制定了管理辦法，但是管理機(jī)制仍然落后，配套體系并不完善，降低了企業(yè)教育培訓(xùn)工作的效果。國(guó)有建筑企業(yè)的工作量與日俱增，特別是在新形勢(shì)下城鎮(zhèn)化速度較快，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需求也增加，國(guó)有建筑企業(yè)無(wú)法按照要求和規(guī)定落實(shí)教育培訓(xùn)工作，使教育培訓(xùn)工作出現(xiàn)了隨意性的問(wèn)題。教育培訓(xùn)工作往往都是由人力資源管理部門(mén)負(fù)責(zé)，但是由于培訓(xùn)人員來(lái)自不同的部門(mén)，需要多個(gè)部門(mén)共同協(xié)調(diào)，若缺少完善的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，教育培訓(xùn)工作在開(kāi)展時(shí)就受到了多種因素限制?，F(xiàn)有管理機(jī)制沒(méi)有對(duì)不同人員的工作責(zé)任進(jìn)行明確，無(wú)法調(diào)動(dòng)管理人員的主動(dòng)性，一定程度也弱化了教育培訓(xùn)效果。

3提升國(guó)有建筑企業(yè)教育培訓(xùn)效果的有效策略

3.1強(qiáng)化思政教育

思政教育在國(guó)有建筑企業(yè)中可以發(fā)揮不同的作用，可以發(fā)揮國(guó)有建筑企業(yè)在社會(huì)發(fā)展中所具有的社會(huì)性和公益性，是加快和諧社會(huì)構(gòu)建的必要手段。因此在教育培訓(xùn)的過(guò)程中必須要加強(qiáng)思政教育的滲透，轉(zhuǎn)變員工的工作理念，使員工可以準(zhǔn)確了解未來(lái)社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的方向。在進(jìn)行思政教育時(shí)企業(yè)容易出現(xiàn)機(jī)械化或者僵硬化的問(wèn)題，因此應(yīng)當(dāng)通過(guò)采取新的方式，在教育培訓(xùn)工作中滲透思政教育。企業(yè)可以將思想政治工作和獎(jiǎng)勵(lì)工作相結(jié)合，同時(shí)在物質(zhì)和思想方面對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)文化滲透，在提升員工工作思想意識(shí)的同時(shí)保障員工生活水平的提升。企業(yè)在進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)分配時(shí)，可以將員工接受教育培訓(xùn)后的工作效果作為依據(jù)，以調(diào)動(dòng)員工接受教育培訓(xùn)的積極性，進(jìn)而提高培訓(xùn)的效果。企業(yè)還可以使用新媒體或者軟件平臺(tái)，為員工在教育培訓(xùn)過(guò)程中搭建溝通橋梁，使員工可以一邊接受培訓(xùn)、一邊分享想法。通過(guò)員工之間想法的分享不僅可以營(yíng)造良好的培訓(xùn)氛圍，也可以提升培訓(xùn)的效率，讓員工可以結(jié)合工作中的疑惑理解培訓(xùn)內(nèi)容。

3.2結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)內(nèi)容

只有與企業(yè)發(fā)展實(shí)際相匹配的內(nèi)容才能夠真正解決企業(yè)發(fā)展問(wèn)題，加快企業(yè)的快速發(fā)展。教育培訓(xùn)所花費(fèi)的費(fèi)用較高，為了保證教育培訓(xùn)可以取得實(shí)效，必須要改變教育培訓(xùn)內(nèi)容，將利益放到最大。首先，需要分析當(dāng)前建筑企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和短期目標(biāo)，以及員工職業(yè)發(fā)展方向設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教育培訓(xùn)中滲透企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，讓員工對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有更詳細(xì)的了解，也能夠認(rèn)清在之后工作中應(yīng)當(dāng)提升哪些技能。其次，分析建筑行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)總結(jié)建筑企業(yè)所需要具備的能力，設(shè)計(jì)符合市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的內(nèi)容。很多員工沒(méi)有和市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際的接觸，在工作過(guò)程中出現(xiàn)盲目性的問(wèn)題，例如概預(yù)算編制工作沒(méi)有結(jié)合材料價(jià)格波動(dòng)幅度等。最后，對(duì)員工進(jìn)行調(diào)查，分析員工的職業(yè)規(guī)劃方向，開(kāi)展員工感興趣的教育培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)動(dòng)員工參與培訓(xùn)活動(dòng)的積極性。員工自我觀念的改變也是極其重要的，員工通過(guò)有關(guān)職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，進(jìn)而及時(shí)調(diào)整工作觀念和方法。

3.3完善教育培訓(xùn)管理機(jī)制

首先，需要落實(shí)管理人員的工作責(zé)任，確保教育培訓(xùn)可以按時(shí)、按量完成。國(guó)有建筑企業(yè)應(yīng)當(dāng)先厘清負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)工作的部門(mén)和人員，根據(jù)教育培訓(xùn)的不同環(huán)節(jié)落實(shí)每個(gè)人的職責(zé)，保證教育工作的有效性。其次，建筑企業(yè)可以將教育培訓(xùn)工作納入管理人員的績(jī)效考核之中，作為評(píng)價(jià)績(jī)效工作和職稱評(píng)級(jí)的主要指標(biāo)之一。部分管理人員缺少工作積極性，無(wú)法主動(dòng)投入教育培訓(xùn)活動(dòng)中，也沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行良好的管理，將績(jī)效考核和教育培訓(xùn)管理相結(jié)合之后，則可以有效地激發(fā)管理人員的主動(dòng)意識(shí)，進(jìn)而讓教育培訓(xùn)機(jī)制更加完善，教育培訓(xùn)的價(jià)值也可以發(fā)揮得淋漓盡致。國(guó)有建筑企業(yè)應(yīng)當(dāng)將完善教育培訓(xùn)管理機(jī)制作為重要工作內(nèi)容，及時(shí)改變當(dāng)前教育培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題。

4結(jié)論

現(xiàn)代社會(huì)中企業(yè)要想適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)，必須要建立現(xiàn)代化的管理制度，改變員工工作模式，對(duì)人才實(shí)施以現(xiàn)代化理念為基礎(chǔ)的教育培訓(xùn)。當(dāng)前國(guó)有建筑企業(yè)在教育培訓(xùn)工作中存在著多種問(wèn)題，如各部門(mén)無(wú)法協(xié)調(diào)教育培訓(xùn)工作、培訓(xùn)內(nèi)容不符合實(shí)際需求等，都影響了教育培訓(xùn)的效果，無(wú)法發(fā)揮教育培訓(xùn)工作的作用。國(guó)有建筑企業(yè)需要仔細(xì)分析自身在發(fā)展過(guò)程中所遇到的瓶頸，強(qiáng)化教育培訓(xùn)效果，完善管理機(jī)制，落實(shí)干部管理責(zé)任制度，使每個(gè)干部、每位員工都可以認(rèn)識(shí)到自身所承擔(dān)的責(zé)任，主動(dòng)投入國(guó)有建筑企業(yè)發(fā)展建設(shè)中。

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作者：齊偉 單位：中鐵十七局集團(tuán)第一工程有限公司