焊條電弧焊實(shí)操教學(xué)探究

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摘要：針對(duì)職業(yè)教育學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展特色教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在安全的前提下，使學(xué)生成長(zhǎng)為合格的技術(shù)性人才。焊條電弧焊的實(shí)操教學(xué)作為基礎(chǔ)課程，其教學(xué)效果直接影響焊接人才的成長(zhǎng)，因此，何種培養(yǎng)模式適應(yīng)實(shí)操教學(xué)成為教師需要探究的問(wèn)題，本文從四個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣;分層教學(xué);知識(shí)延伸

一個(gè)高素質(zhì)的焊工，除了操作技能必須過(guò)硬，還要尋求一套適合焊工培養(yǎng)的模式。在實(shí)操教學(xué)中，教師把焊條電弧焊作為學(xué)生的一項(xiàng)最基本技能。在此，筆者以焊條電弧焊的實(shí)操教學(xué)為例，談一談培養(yǎng)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。

一、為學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，樹(shù)立職業(yè)定位。要讓學(xué)生明確奮斗目標(biāo)是做一名高素質(zhì)、高技能的焊接工人；充分了解技能等級(jí)證、特種作業(yè)操作證、畢業(yè)證三個(gè)證書(shū)的取得資格，并為之努力奮斗。其次，能夠正視自我。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己存在的一些不足，對(duì)理論和實(shí)操要同時(shí)重視。鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，慢慢改掉懶惰的習(xí)慣。對(duì)于膽小的學(xué)生，開(kāi)始時(shí)多在其身邊指導(dǎo)，幫助其克服畏懼心理。對(duì)太胖的學(xué)生，要鼓勵(lì)他課下多運(yùn)動(dòng)，達(dá)到減肥的目的。再次，完成好教學(xué)課題。在開(kāi)學(xué)初就把本學(xué)期的實(shí)操計(jì)劃告訴大家，讓學(xué)生統(tǒng)一思想、了解實(shí)操教學(xué)的進(jìn)度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能掉隊(duì)。

二、培養(yǎng)實(shí)操興趣，創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍

在實(shí)操教學(xué)過(guò)程中，要注重6S管理，把企業(yè)的文化加入到教學(xué)管理之中。增設(shè)值日班長(zhǎng)，不定時(shí)對(duì)車(chē)間進(jìn)行監(jiān)督與檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，讓學(xué)生體會(huì)到安全生產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，與企業(yè)達(dá)到無(wú)縫對(duì)接。在實(shí)操教學(xué)過(guò)程中，注重教法與學(xué)法的使用。如使用導(dǎo)學(xué)法時(shí)，創(chuàng)造一些焊接情境，比如車(chē)間的椅子壞了，激發(fā)學(xué)生的樂(lè)趣，使其獲得成功的快感。讓學(xué)生通過(guò)討論研究的方式活起來(lái)，達(dá)到“樂(lè)學(xué)”的目的；讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式動(dòng)起來(lái)，達(dá)到“會(huì)學(xué)”的目的；讓學(xué)生通過(guò)分組競(jìng)賽的方式比起來(lái)，達(dá)到“學(xué)會(huì)”的目的。在實(shí)操教學(xué)過(guò)程中，注重創(chuàng)新。例如，穿插一些小課題、小比賽。某些課題難度較大，需要的練習(xí)周期較長(zhǎng)。于是筆者把學(xué)生分為十組，每組制作一個(gè)焊接工藝品。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋、展開(kāi)設(shè)想，僅用了四節(jié)課的時(shí)間就完成了，而且都焊得不錯(cuò)。這樣一來(lái)，所有同學(xué)的進(jìn)取心都被帶動(dòng)起來(lái)，取得了意想不到的效果。

三、注重分層教學(xué)

學(xué)生的接受能力有所不同。實(shí)操老師既要讓接受能力強(qiáng)的學(xué)生多掌握，又讓接受能力差的學(xué)生不掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)和維護(hù)好學(xué)生的積極性和求知欲。例如，動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)可以嘗試成品工件的獨(dú)立完成，最后由老師檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。學(xué)生可以利用廢料制作沖鋒槍、小推車(chē)、機(jī)器人等工藝品。對(duì)于接受能力差一點(diǎn)的學(xué)生，要適當(dāng)給予一點(diǎn)壓力，例如課題完不成不能進(jìn)行下一個(gè)課題的練習(xí)，這樣利用他的進(jìn)取心，讓他想辦法追上來(lái)，通過(guò)勤能補(bǔ)拙的方式跟上大家。

四、實(shí)操教學(xué)中注重知識(shí)的延伸

職業(yè)技能鑒定涉及的知識(shí)面廣泛，在實(shí)操教學(xué)過(guò)程中，要嘗試著把一些專業(yè)課的知識(shí)穿插進(jìn)來(lái)。例如，在講材料準(zhǔn)備時(shí)，可以加入金屬材料方面的知識(shí)，讓學(xué)生理解材料的特點(diǎn)，正確選擇焊接工藝參數(shù)；在修磨坡口時(shí)，可加入銼削方面的知識(shí)，讓他們懂得如何做得又快又好；在焊接裝配時(shí)，可以幫助學(xué)生溫習(xí)一下機(jī)械制圖的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看懂簡(jiǎn)單的圖樣。這樣一來(lái)，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的重視。最近的一次技能鑒定，筆者教的班級(jí)通過(guò)率達(dá)到了96.8%，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。總之，提高焊條電弧焊實(shí)操教學(xué)質(zhì)量對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)能力有重要的意義。以上方法在教學(xué)上起到了良好的效果。學(xué)生入門(mén)快，接下來(lái)的課題進(jìn)行起來(lái)也顯得得心應(yīng)手。學(xué)生的悟性和理解能力強(qiáng)了，老師做示范的次數(shù)逐漸減少了。組內(nèi)間傳幫帶，組與組之間相互競(jìng)爭(zhēng)，整個(gè)班級(jí)的實(shí)操氛圍特別好。除此之外，筆者還要求學(xué)生要走出去。有人說(shuō)“好的焊工都是焊條堆起來(lái)的”，意思就是要多多實(shí)踐。筆者經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生利用周末、寒暑假去做一些關(guān)于焊接方面的工作，可以增加收入，更重要的是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在假期，筆者經(jīng)常會(huì)接到學(xué)生的電話，有的是問(wèn)一些焊接方面的問(wèn)題，有的是匯報(bào)一下最近的情況，筆者感到非常欣慰?？傊?，作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，我們必須加強(qiáng)研究探索，更好地為職業(yè)教育服務(wù)。

作者:高祥 單位:唐山勞動(dòng)技師學(xué)院