基于教育教學(xué)信息化的智慧校園建設(shè)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了基于教育教學(xué)信息化的智慧校園建設(shè)范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要:隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及在教育教學(xué)中的深度融合，教育對(duì)信息技術(shù)的需求也在逐步增加。因此，必須加快教育信息化建設(shè)，搭建現(xiàn)代化的信息平臺(tái)。本文結(jié)合個(gè)人對(duì)智慧校園建設(shè)的研究經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)參考文獻(xiàn)，以國(guó)家頒布的《智慧校園總體架構(gòu)》標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)，對(duì)智慧校園的總體架構(gòu)以及內(nèi)容框架設(shè)計(jì)展開(kāi)了粗淺的探討，以期能夠?yàn)楦咝Ｖ腔坌@建設(shè)提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞:教育教學(xué)信息化;智慧校園;建設(shè)

智慧校園的建設(shè)有助于提高各個(gè)院校的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，各個(gè)院校也加強(qiáng)了對(duì)智慧校園建設(shè)的關(guān)注。為了進(jìn)一步規(guī)范高校智慧校園建設(shè)，2018年，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)了《智慧校園總體架構(gòu)》，就是為了指導(dǎo)高校智慧校園的建設(shè)，從而真正發(fā)揮出智慧校園對(duì)教育教學(xué)信息化的促進(jìn)作用。

1對(duì)智慧校園的分析

根據(jù)《智慧校園總體架構(gòu)》中對(duì)智慧校園的描述與分析可以得知，智慧校園就是將物理空間與信息空間進(jìn)行銜接，從而使人們能夠打破時(shí)間、空間的限制，隨時(shí)隨地的獲取自身所需要資源的一種服務(wù)。智慧校園就是將物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算機(jī)技術(shù)等諸多的先進(jìn)通信技術(shù)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，再利用互聯(lián)網(wǎng)+思維實(shí)施重構(gòu)的一種全新的信息化模型，最大的效用就是實(shí)現(xiàn)了高校各個(gè)部門之間的信息共享，從而為全校師生在日常教育教學(xué)和科研研究上提供了一個(gè)統(tǒng)一化的保障服務(wù)性平臺(tái)。智慧校園具備以下五個(gè)特點(diǎn):第一，智慧校園是以高速的光纖作為基礎(chǔ)，為高校打造出一個(gè)多網(wǎng)有機(jī)融合的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而充分滿足全校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的多樣化需求。第二，智慧校園利用物聯(lián)網(wǎng)與多媒體技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)校園環(huán)境要素的感知。第三，智慧校園是立足于數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)之上的一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，將傳統(tǒng)高校各個(gè)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的信息孤島問(wèn)題加以打破，實(shí)現(xiàn)了非敏感數(shù)據(jù)的全校共享。第四，智慧校園通過(guò)云計(jì)算與圖像視頻處理技術(shù)，對(duì)高校教育教學(xué)工作起到了有效的輔助作用，也推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作的有效開(kāi)展。第五，智慧校園利用自身在數(shù)據(jù)上的收集、分析、挖掘能力，能夠總結(jié)高校在教育教學(xué)過(guò)程中獲得的全部指標(biāo)數(shù)據(jù)，并通過(guò)進(jìn)一步的優(yōu)化與改進(jìn)措施，使其成為高校在開(kāi)展教育教學(xué)互動(dòng)過(guò)程中不可或缺的重要決策型數(shù)據(jù)信息。

2對(duì)智慧校園總體架構(gòu)模型的分析

高校在智慧校園的建設(shè)上所依仗的技術(shù)基礎(chǔ)就是數(shù)字化校園建設(shè)的基本框架與模型，再結(jié)合本校的實(shí)際情況，利用互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的各種全新技術(shù)理念，如物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人工智能技術(shù)等，統(tǒng)一以《智慧校園總體架構(gòu)》作為指導(dǎo)與規(guī)劃思想，為智慧校園架構(gòu)整體框架，具體可將其分解成五個(gè)部分:基礎(chǔ)設(shè)施層、支撐平臺(tái)層、應(yīng)用平臺(tái)層、應(yīng)用終端層、信息系統(tǒng)安全體系。其中，基礎(chǔ)設(shè)施層主要包括數(shù)據(jù)庫(kù)、服務(wù)器、校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施這幾個(gè)部分。從某種意義上來(lái)講，基礎(chǔ)設(shè)施層是應(yīng)用平臺(tái)層、支撐平臺(tái)層的硬件基礎(chǔ)所在。支撐平臺(tái)層則是整個(gè)智慧校園的云計(jì)算平臺(tái)，其中涉及數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)服務(wù)以及支撐平臺(tái)統(tǒng)一接口的建設(shè)工作。應(yīng)用平臺(tái)層包括了所有智慧教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的資源環(huán)境，是智慧校園最為直接的服務(wù)管理層，也是高校各項(xiàng)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)在智慧校園平臺(tái)上最為直接的應(yīng)用表現(xiàn)。應(yīng)用終端由用戶與接入訪問(wèn)組合而成，訪問(wèn)者利用智慧校園的統(tǒng)一身份管理憑證，以終端設(shè)備作為接入點(diǎn)，對(duì)校園內(nèi)的教育教學(xué)資料進(jìn)行安全性訪問(wèn)。智慧校園的安全管理體系、運(yùn)維體系、技術(shù)防護(hù)等共同構(gòu)成了信息系統(tǒng)安全體系，保證了智慧校園整個(gè)框架體系的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

3智慧校園建設(shè)的具體策略

基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)與教育教學(xué)信息化建設(shè)是智慧校園建設(shè)的重點(diǎn)所在，只有做好這兩個(gè)方面的建設(shè)工作，才能夠確保智慧校園各項(xiàng)建設(shè)工作的順利開(kāi)展。在建設(shè)基礎(chǔ)環(huán)境的過(guò)程中，必須要緊密結(jié)合《智慧校園總體架構(gòu)》的基本條例要求以及高校在教育信息化建設(shè)上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在基于現(xiàn)有的數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施之上，升級(jí)與改造校園基礎(chǔ)設(shè)施，并且要借助于多異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的支撐，打造一個(gè)多網(wǎng)融合的校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，以作為應(yīng)用各項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)的重要支撐平臺(tái)，進(jìn)而統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。因此，就需要在智慧校園的建設(shè)上，依據(jù)智慧校園的總體框架，對(duì)校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施升級(jí)，使校園的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為多網(wǎng)融合模式，并且加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的安全性，構(gòu)建一體化互聯(lián)網(wǎng)安全體系。同時(shí)，還要對(duì)校園的有線、無(wú)線一體化進(jìn)行統(tǒng)籌與完善，使校園網(wǎng)的使用者能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)入到多終端互聯(lián)網(wǎng)中，以獲得優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)。此外，在智慧校園的建設(shè)過(guò)程中還要始終遵循服務(wù)于校園各項(xiàng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)準(zhǔn)則，力爭(zhēng)為高校塑造出一個(gè)集中式、統(tǒng)一化的云服務(wù)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息的日常服務(wù)與管理等諸多工作的合理規(guī)劃，對(duì)軟硬件設(shè)備加以統(tǒng)籌管理，從而使虛擬化云平臺(tái)環(huán)境能夠符合學(xué)校的實(shí)際發(fā)展需求。為了能夠在共享平臺(tái)之上實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一化流轉(zhuǎn)，還要為高校打造構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一化的身份認(rèn)證系統(tǒng)，以此對(duì)學(xué)校的信息門戶平臺(tái)加以規(guī)范，對(duì)校園外部的信息網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化的維護(hù)與管理。智慧校園建設(shè)的重要任務(wù)就是做好教育教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用，教育教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用也是進(jìn)行教育信息化應(yīng)用的重要基礎(chǔ)所在。因此，在智慧校園建設(shè)過(guò)程中必須要做好教育教學(xué)信息化的建設(shè)工作，這就需要學(xué)校通過(guò)對(duì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的打造來(lái)豐富自身的數(shù)字化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)資源，并且要加強(qiáng)與校外電子資源庫(kù)之間的合作，實(shí)現(xiàn)特定校外資源的安全訪問(wèn)，從而最大限度地提高智慧校園對(duì)教育教學(xué)的服務(wù)能力。同時(shí)，還需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造校外云平臺(tái)與學(xué)校自建云平臺(tái)相結(jié)合的教學(xué)資源共享體系，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)教育教學(xué)工作的全方位追蹤與服務(wù)。此外，還要根據(jù)學(xué)校本身的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求和科研需求，通過(guò)對(duì)外購(gòu)或者是自建的方法搭建數(shù)字化資源軟件平臺(tái)，打造具有特色的專業(yè)化數(shù)字信息資源教學(xué)庫(kù)，還要通過(guò)智慧校園互動(dòng)與反饋平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結(jié)果的有機(jī)互動(dòng)，從而最大限度地提高本校教育教學(xué)質(zhì)量與水平。

4結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)如今的智慧校園備受各個(gè)高校的重視與青睞，這不僅僅是因?yàn)橹腔坌@是高校教育信息化與物聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合的重要表現(xiàn)形式，更是因?yàn)橹腔坌@還是互聯(lián)網(wǎng)+理念與教育信息化發(fā)展融合的重要成果。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域各項(xiàng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給智慧校園建設(shè)提供了有力的發(fā)展支撐力，而且智慧校園也提升了高校的實(shí)際運(yùn)行效能，促進(jìn)了高校的內(nèi)涵發(fā)展。因此，高校要重視對(duì)智慧校園的建設(shè)工作，做好重要數(shù)據(jù)的收集和分析工作，從而為高校智慧校園建設(shè)提供幫助。

參考文獻(xiàn):

［1］吳振輝，王寶祥．以教育教學(xué)信息化為核心的高校智慧校園建設(shè)探討［J］．科技風(fēng)，2018，(12):41－42．

［2］張旭．新時(shí)代信息化發(fā)展下的智慧校園建設(shè)［J］．計(jì)算機(jī)時(shí)代，2018，(07):65－66．

［3］徐慧．關(guān)于高職院校智慧校園建設(shè)的思考［J］．網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2018，(04):91－92．

［4］王佳瑩．智慧校園應(yīng)用推進(jìn)與管理體系建設(shè)探索［J］．信息系統(tǒng)工程，2018，(09):33－34．

作者：姜宇 黃芳 單位：哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院