高校教學(xué)管理問題及對(duì)策研究

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一、應(yīng)對(duì)高校教學(xué)管理問題的對(duì)策

（一）充分發(fā)揮各種教學(xué)資源的作用，提高教育資源利用率

針對(duì)高校中教室空缺的情況，可以在公布欄里每天更新信息，可以讓學(xué)生去空缺教師自習(xí)，或是利用這些教室給學(xué)生定期舉辦一些有實(shí)踐性的專題講座，讓學(xué)生真正知道自己所學(xué)與社會(huì)所需的有什么差距。監(jiān)督學(xué)校多媒體設(shè)備的使用，建議教師多使用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，同時(shí)也能夠提高學(xué)生使用多媒體教學(xué)的素質(zhì)和能力。

（二）提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的考核與監(jiān)督

要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，就要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。提高高校教師素質(zhì)從教師的聘用做起。改變過去只重分?jǐn)?shù)的弊端，能夠通過真正的教學(xué)實(shí)踐來判斷教師的業(yè)務(wù)能力?？朔行┙處煻枚鄥s道不出的情況。另外，高校教師要從思想上重視高校學(xué)生的培養(yǎng)。高?？梢哉f是學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)的中轉(zhuǎn)站。高校要發(fā)揮這樣一個(gè)橋梁作用，就需要教師隊(duì)伍從思想上重視起來，讓學(xué)生能夠適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，避免進(jìn)入社會(huì)后找不到自己的用武之地。這就需要高校教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，重視實(shí)用性人才的培養(yǎng)，不僅要學(xué)生多讀書，讀好書，更重要的是通過學(xué)校的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，不斷提高他們的操作能力和適應(yīng)能力。

（三）在學(xué)生培養(yǎng)上更加注重實(shí)用性，多參與實(shí)踐活動(dòng)

近年來，隨著高校不斷擴(kuò)招，高校畢業(yè)生人數(shù)居高不下，導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)后難就業(yè)或是與自己專業(yè)無關(guān)的工作，無法充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)。所以高校要在培養(yǎng)方向上進(jìn)行改革，利用假期時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行見習(xí)或?qū)嵙?xí)。在一定程度上改變學(xué)生眼高手低的毛病，也使高校學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中更有針對(duì)性。通過學(xué)校組織，教師輔導(dǎo)，學(xué)生參與的方式，讓學(xué)生充分利用大學(xué)里的空閑時(shí)間，不至于讓他們?cè)诖髮W(xué)無所事事，浪費(fèi)最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過更多的社會(huì)實(shí)踐也可以讓學(xué)生體會(huì)工作和學(xué)習(xí)的不同，更加珍惜自身來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、小結(jié)

本文通過自身在高校中的親身體驗(yàn)，也結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)高校發(fā)展的現(xiàn)狀，就高校當(dāng)前存在的問題進(jìn)行分析和探究，具體闡述了以下三方面的問題：教學(xué)資源沒有得到合理利用，造成資源浪費(fèi)；教師隊(duì)伍參差不齊，責(zé)任心不強(qiáng)；學(xué)生培養(yǎng)方向與社會(huì)脫節(jié)等。根據(jù)筆者闡述的問題，有針對(duì)性的提出了自己覺得可行性較強(qiáng)的措施。具體包括以下幾點(diǎn)：充分發(fā)揮各種教學(xué)資源的作用，提高教育資源利用率；提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的考核與監(jiān)督；在學(xué)生培養(yǎng)上更加注重實(shí)用性，多參與實(shí)踐活動(dòng)。希望本人的拙見能夠?yàn)楦咝＝虒W(xué)管理提供一點(diǎn)思路，希望高校教學(xué)管理能夠引起各個(gè)主體的重視，從而培養(yǎng)出真正適應(yīng)我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀的人才。

作者：王耀遠(yuǎn) 單位：長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院