高校在家庭教育協(xié)同指導(dǎo)中的策略
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【摘要】本文在連續(xù)五年實施家庭教育協(xié)同指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前我國實施家庭教育協(xié)同指導(dǎo)的主要困境，并重點(diǎn)對高校在實施家庭教育協(xié)同指導(dǎo)中的策略進(jìn)行了研究，為進(jìn)一步科學(xué)地實施家庭教育協(xié)同指導(dǎo)工作提供了切實可行的思路。
【關(guān)鍵詞】高校；家庭教育；協(xié)同指導(dǎo)
一、我國家庭教育協(xié)同指導(dǎo)存在的主要困境
（一）父母在實施家庭教育中主體責(zé)任缺失，參與意識不夠。1.主體責(zé)任缺失。許多家長送孩子上學(xué)時會說“老師，我們把孩子送給您了，您可得給我們教好啊……”，認(rèn)為子女的教育完全應(yīng)該在學(xué)校的框架內(nèi)進(jìn)行，忽略了自身的家庭教育；另一部分家長雖有教育的愿望，但缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，無從下手；還有部分家長忙于工作或其它原因?qū)е骂櫜簧蠈⒆拥慕逃?。?dāng)孩子發(fā)展出現(xiàn)問題時，又習(xí)慣把責(zé)任歸咎到學(xué)校方面，推卸在孩子成長過程中的教育責(zé)任。這種現(xiàn)象在我國目前有上升的趨向，將不利于我國國民整體素質(zhì)的提升和社會的和諧穩(wěn)定。2.參與意識不夠。家長對學(xué)校和社區(qū)組織的家庭教育講座熱情不高，常見參與人員一般為孩子的爺爺奶奶，充分暴露出父母對自己孩子的教育缺乏參與意識。只有當(dāng)孩子出現(xiàn)比較嚴(yán)重的問題時，父母才意識到要好好教育孩子，但是孩子的問題不是一兩天形成的，也不會有靈丹妙藥能立刻見效，在這種情況下，好多家庭只能無耐的接受孩子教育失敗的事實，并承受著來自各方的壓力，痛苦不堪。（二）學(xué)校的主動意識不強(qiáng)，指導(dǎo)缺乏科學(xué)性。1.學(xué)校在實施家庭教育中缺乏主動性。在實施家庭教育指導(dǎo)過程中，學(xué)校方面表現(xiàn)差異較大，部分學(xué)校對該項工作積極性不高，缺乏主動性，雖然開設(shè)了家庭教育課程，但一般都是為了應(yīng)付檢查或者宣傳需要而流于形式，導(dǎo)致內(nèi)容單一，更有部分學(xué)校表現(xiàn)為對家庭教育工作不配合甚至抵觸。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的態(tài)度首先與學(xué)校校長的認(rèn)知水平有關(guān)，其次是因為政府對學(xué)校的考核缺乏庭教育指導(dǎo)這一項，或者考核指標(biāo)不具體導(dǎo)致考核形同虛設(shè)造成的。2.指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性。學(xué)校在組織實施家庭教育指導(dǎo)時缺乏相關(guān)研究，導(dǎo)致所開設(shè)家長課程不能準(zhǔn)確反映當(dāng)前家庭教育中存在的問題，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性；學(xué)校對開設(shè)家長課程的效果也缺乏追蹤，缺乏與家長及時的溝通，導(dǎo)致許多家長對學(xué)校組織的家庭教育課程持應(yīng)付的態(tài)度，使開設(shè)家長課程的預(yù)期效果大大折扣。（三）政府教育主管部門監(jiān)管意識不強(qiáng)，政策支持不到位。家庭教育實施雖是以家長為主，但實際上存在多個指導(dǎo)主體，政府往往不能充分發(fā)揮自己在其中的作用，不能及時制定關(guān)于家庭教育實施和指導(dǎo)的相關(guān)配套政策和考核指標(biāo)，一定程度上影響了學(xué)校參與的主動性和社會對家庭教育指導(dǎo)的關(guān)注和重視。
二、高校在實施家庭教育協(xié)同指導(dǎo)中的策略
（一）明確家長的主體責(zé)任，提高家長的參與意識。1.爭取政府政策支持，明確家長的主體責(zé)任。高校應(yīng)積極向政府進(jìn)言獻(xiàn)策，推動政府制定相關(guān)政策，把家庭教育質(zhì)量納入各單位對職工的考核體系，并制定具體可行的考核指標(biāo)，明確家長在當(dāng)中的主體責(zé)任。同時，引導(dǎo)家長加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時把握孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)家庭教育的新理念和思想，提高自己教育孩子的水平和能力。2.與社區(qū)配合，提高家長的參與意識。高校要充分發(fā)揮科研優(yōu)勢，制定詳盡的家庭教育實施與指導(dǎo)計劃，聯(lián)合各種專業(yè)社會組織，積極爭取社區(qū)配合，把家庭教育工作納入社區(qū)管理，采取豐富多樣的形式，加大家庭教育的宣傳力度，在有條件的社區(qū)設(shè)立家長學(xué)校，定期舉辦家庭教育知識講座，通過持續(xù)滲透，提高家長的參與意識，有序推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作。（二）與學(xué)校結(jié)合，提高其實施家庭教育指導(dǎo)的主動性和科學(xué)性。1.改變校長和教師認(rèn)知，提高其在實施家庭教育指導(dǎo)工作中的主動性。爭取政府教育主管部門支持，對學(xué)校校長和教師進(jìn)行家庭教育實施與指導(dǎo)工作的系統(tǒng)培訓(xùn)，徹底改變校長和教師的認(rèn)知，充分發(fā)揮其主動性和作用，積極配合政府和家庭教育社會組織的工作，把家庭教育指導(dǎo)工作當(dāng)作大事來抓，形成學(xué)校、家庭、社會對學(xué)生教育的合力，切實提高我國的家庭教育水平。2.積極與學(xué)校對接，提高學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作的科學(xué)性。高校要充分發(fā)揮自己的科研優(yōu)勢，深入學(xué)校調(diào)研學(xué)生的家庭教育狀況，重點(diǎn)對當(dāng)前我國家庭教育實施過程中出現(xiàn)的一些突出問題進(jìn)行研究，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和社會發(fā)展需求為學(xué)校制定系統(tǒng)的家庭教育指導(dǎo)計劃和設(shè)計豐富的指導(dǎo)內(nèi)容，提高學(xué)校實施家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)性。（三）與政府主管部門溝通，明確政策，加強(qiáng)監(jiān)管和考核。1.明確政策，加大政府對家庭教育指導(dǎo)工作的支持力度。教育主管部門應(yīng)把家庭教育指導(dǎo)納入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃，成立統(tǒng)一管理部門和專門研究機(jī)構(gòu)；積極爭取財政支持，設(shè)立家庭教育指導(dǎo)工作專項經(jīng)費(fèi)，并組織專家加大科研力度，完善體系，開發(fā)符合時展的教材和課程，保證家庭教育指導(dǎo)工作的科學(xué)性；政府教育主管部門要加大政策的支持力度，爭取把對家庭教育指導(dǎo)工作列入對學(xué)校和家長所在單位的考核體系，加大權(quán)重并細(xì)化指標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一指導(dǎo)，形成政府主導(dǎo)、家長參與、學(xué)校組織、社會支持的家庭教育工作新局面。2.加強(qiáng)對家庭教育指導(dǎo)實施效果的監(jiān)管和考核。高?？蒲袡C(jī)構(gòu)要對家庭教育指導(dǎo)實施效果的監(jiān)管、考核體系進(jìn)行研究，助推政府形成對家庭教育指導(dǎo)實施效果的問責(zé)機(jī)制，確保工作落到實處。
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作者：欒貽福 李云霄 單位：萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院
