調(diào)整焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案分析

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摘要：通過(guò)分析當(dāng)前我校中職焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)職業(yè)院校焊接技術(shù)技能大賽設(shè)備技術(shù)要求，適時(shí)調(diào)整焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，旨在彌補(bǔ)我校焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)的薄弱點(diǎn)，培養(yǎng)更優(yōu)秀的焊接人才。

關(guān)鍵詞：焊接技術(shù)；技能大賽；培養(yǎng)方案

焊接技術(shù)是加工制造業(yè)不可缺少的制造工藝，是制造業(yè)的基本制造技術(shù)，在現(xiàn)代制造業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域都有它的應(yīng)用。焊接技術(shù)元素在幾乎所有工業(yè)產(chǎn)品都有體現(xiàn)，高水平的焊接技術(shù)人才能極大地提升國(guó)家裝備制造業(yè)水平，為國(guó)家早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造2025添磚加瓦。通過(guò)政府公開(kāi)窗口公布的數(shù)據(jù)來(lái)看，按照當(dāng)前勞動(dòng)市場(chǎng)形勢(shì)初步估算，我國(guó)當(dāng)前焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)有1000多萬(wàn)人左右?？紤]到產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能上升的需求，生產(chǎn)率和勞動(dòng)力之間的關(guān)聯(lián)等各方面問(wèn)題，將來(lái)對(duì)焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員的勞動(dòng)力會(huì)有很大數(shù)量的缺口，并在將來(lái)的5-10年內(nèi)持續(xù)增加。

一、我校中職焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

靖江市是以一、二產(chǎn)業(yè)為主的城市，對(duì)焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員有很大的需求，我校也開(kāi)辦了焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但專(zhuān)業(yè)發(fā)展還存在著諸多的不足，主要有如下四個(gè)方面的問(wèn)題。

（一）面臨焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)招生困境?！?019賽迪縣域經(jīng)濟(jì)百?gòu)?qiáng)研究》公布的工業(yè)百?gòu)?qiáng)縣（市）名單中靖江位列第30位，對(duì)各類(lèi)技工的需求量很大，以江蘇新?lián)P子造船有限公司（靖江）為例，企業(yè)對(duì)焊工技能要求水平較高，全員持有特種作業(yè)操作資格證，近九成持有中國(guó)船級(jí)社考核發(fā)放的行業(yè)證書(shū)，招工需求很大。與之相對(duì)應(yīng)的是每年焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)招生困難，每屆焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)量不足，無(wú)法滿足企業(yè)的需要。因?yàn)榧议L(zhǎng)與學(xué)生普遍認(rèn)為焊接工種是高危工種，高光高熱，工作環(huán)境惡劣，不是一份大家心目中理想的工作。

（二）焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的合理性。人才的培養(yǎng)要服務(wù)于社會(huì)，近年來(lái)的實(shí)際教學(xué)和企業(yè)反饋表明，焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)需要與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有焊接技術(shù)設(shè)備設(shè)置課程，同時(shí)也能滿足上級(jí)管理部門(mén)的基本要求。由于焊接技術(shù)設(shè)備更新速度快，新的焊接技術(shù)不斷應(yīng)用，設(shè)備貴、耗材量大，作為一個(gè)靠政府投入才能做好專(zhuān)業(yè)發(fā)展的職業(yè)院校，事實(shí)上不可能充分做到理論聯(lián)系實(shí)際，更沒(méi)有根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)的情況來(lái)對(duì)書(shū)本上的內(nèi)容進(jìn)行“二次加工”。根據(jù)職業(yè)院校服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的要求，我校的焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程需要根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行微調(diào)，畢業(yè)學(xué)生有一定的焊接專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，可以直接服務(wù)于企業(yè)。

（三）急需提升教師的現(xiàn)代化教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)能力。培養(yǎng)焊接技能人才，要求教師既對(duì)現(xiàn)代化教育有很深的理解，又需要了解焊接行業(yè)對(duì)焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)能力的要求。我校的專(zhuān)業(yè)老師在現(xiàn)代化教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)能力上都急需升級(jí)，老教師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是教學(xué)理念太過(guò)陳舊，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不能根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)的需求來(lái)改變教學(xué)方法；年輕教師擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，但是實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)薄弱，無(wú)法達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)中預(yù)先設(shè)想的教學(xué)效果。

（四）培養(yǎng)焊接技能型人才模式單一。傳統(tǒng)教學(xué)方式仍是大多數(shù)老師的第一選擇，多年來(lái)的教學(xué)習(xí)慣幫助他們能快速帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)量的知識(shí)點(diǎn)，但不可否認(rèn)傳統(tǒng)教學(xué)方式在焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)上有太多的弊病，會(huì)使學(xué)生理論脫離實(shí)際，并產(chǎn)生厭學(xué)情緒，使專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)更加困難。

二、從職業(yè)院校技能大賽中反思焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整

我校焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)條件、生源質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)等因素都離不開(kāi)靖江市的發(fā)展情況和需求。分析、調(diào)研了焊接技術(shù)項(xiàng)目金牌學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)方法等措施，提出四點(diǎn)建議以適時(shí)調(diào)整我校焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（一）通過(guò)技能大賽改善學(xué)校焊接車(chē)間實(shí)訓(xùn)條件。如表1所示，是全國(guó)職業(yè)院校技能大賽焊接技術(shù)項(xiàng)目采用設(shè)備。如焊機(jī)為直流氬弧數(shù)字化逆變焊機(jī)WS-400(PNE61-400)、數(shù)字化逆變?nèi)刍瘶O氣體保護(hù)焊機(jī)NB-350(A160-350)等焊接設(shè)備是大多職業(yè)院校都沒(méi)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，焊接技術(shù)項(xiàng)目的比賽要求推動(dòng)學(xué)校在設(shè)備上的升級(jí)換代，改善焊接實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的條件。

（二）通過(guò)技能比賽項(xiàng)目引領(lǐng)焊接自動(dòng)化進(jìn)程。技能大賽是一個(gè)引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的階梯，我校焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)仍以手工焊接、二氧氣體保護(hù)焊、氬弧焊等傳統(tǒng)焊接工種為教學(xué)實(shí)訓(xùn)主流，而現(xiàn)代裝備制造業(yè)已發(fā)展到自動(dòng)化焊接。焊接自動(dòng)化是工業(yè)發(fā)展的重要技術(shù)之一，我市的各個(gè)大型制造單位都能見(jiàn)到自動(dòng)化焊接流水線的身影，焊接自動(dòng)化能避免傳統(tǒng)焊接工藝上的一些缺點(diǎn)，大幅提高企業(yè)的生產(chǎn)效率、產(chǎn)品的質(zhì)量、可靠性、降低生產(chǎn)成本等優(yōu)勢(shì)。以江蘇新時(shí)代造船有限公司（靖江）、亞星錨鏈、江蘇新?lián)P子造船有限公司（靖江）等企業(yè)為例，他們采用的機(jī)器人雙面雙弧焊技術(shù)、機(jī)器人MPIG焊技術(shù)、熔敷焊接技術(shù)等都是一流的自動(dòng)化焊接技術(shù)設(shè)備，焊后的產(chǎn)品具有強(qiáng)度高、韌性好等優(yōu)點(diǎn)，生產(chǎn)效率高，可實(shí)現(xiàn)24小時(shí)連續(xù)不間斷地生產(chǎn)。技能大賽體現(xiàn)了最新的職業(yè)技能要求和企業(yè)對(duì)自動(dòng)化人才的要求，我們應(yīng)以大賽引領(lǐng)焊接自動(dòng)化培養(yǎng)方案，對(duì)原有教學(xué)體系進(jìn)行改革，完善教學(xué)內(nèi)容。

（三）通過(guò)技能大賽促進(jìn)課程體系的改革。各省市參加全國(guó)技能大賽焊接技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)生組選手成績(jī)有高有低，有理論得分高的隊(duì)員、有實(shí)操部分得分高的隊(duì)員。這說(shuō)明焊接專(zhuān)業(yè)課的理論教學(xué)和技能大賽學(xué)生組隊(duì)員的實(shí)操訓(xùn)練存在脫節(jié)現(xiàn)象。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多教師還是保持傳統(tǒng)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)還有困難。開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，需要結(jié)合焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特色，在不忽視理論教學(xué)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的焊接操作能力，并根據(jù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的需求適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容，兼顧理論與實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐的一體化教學(xué)，使學(xué)生走上工作崗位后更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

（四）開(kāi)放焊接實(shí)訓(xùn)車(chē)間能增強(qiáng)學(xué)生焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)能力。焊接技工是一個(gè)特殊工種，提升焊接技術(shù)需要長(zhǎng)時(shí)間的焊接實(shí)操練習(xí)。焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，不能只依靠課程設(shè)置中短短的幾周實(shí)訓(xùn)教學(xué)，焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要更多的實(shí)踐來(lái)磨練他們的技藝。借鑒職業(yè)院校技能大賽焊接項(xiàng)目中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)校做法，對(duì)學(xué)生組織開(kāi)放焊接實(shí)訓(xùn)車(chē)間，在確保實(shí)訓(xùn)安全的前提條件下，將有限的時(shí)間充分利用，讓他們有更多的時(shí)間來(lái)鍛煉他們的技能，為更美好的未來(lái)而努力。

三、結(jié)語(yǔ)

技能大賽是一個(gè)能讓廣大職業(yè)院校師生發(fā)揮本領(lǐng)，展示自己的最好平臺(tái)，也是檢驗(yàn)學(xué)校人才培養(yǎng)的試金石。焊接技術(shù)，是職業(yè)院校技能大賽中的一個(gè)重要賽項(xiàng)，通過(guò)大賽來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，通過(guò)技能大賽推進(jìn)學(xué)校課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，彌補(bǔ)我校焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)的薄弱點(diǎn)，培養(yǎng)更優(yōu)秀的焊接人才。

作者：孫元乾 孫月紅 單位：江蘇省靖江中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校