教學(xué)改革中計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文

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一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程的特點(diǎn)

要想在計(jì)算機(jī)行業(yè)中占有一定的優(yōu)勢(shì)，需要掌握比較牢固的技能。任務(wù)教學(xué)結(jié)合課程的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生可以更好地掌握技術(shù)，通過努力完成項(xiàng)目的制作。

二、任務(wù)教學(xué)課程設(shè)計(jì)

（一）結(jié)合市場(chǎng)動(dòng)向安排課程內(nèi)容

中職學(xué)生學(xué)習(xí)技能需要結(jié)合市場(chǎng)的動(dòng)向，根據(jù)市場(chǎng)需求學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算機(jī)能力，方便以后就業(yè)。學(xué)?？梢苑治鼍蜆I(yè)情況，安排課程學(xué)習(xí)，重視理論和實(shí)際的結(jié)合。教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容，上完基礎(chǔ)課程后安排上機(jī)操作，讓他們運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件。定期安排作業(yè)，讓他們完成，可以通過作品反饋學(xué)生掌握程度。

（二）采用遞進(jìn)的方法教導(dǎo)學(xué)生

教師先教比較基礎(chǔ)的知識(shí)，特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用類軟件相關(guān)知識(shí)和功能，學(xué)生掌握比較牢固以后，安排比較深入的知識(shí)，通過遞進(jìn)的方式教學(xué)，學(xué)生比較容易吸收知識(shí)。重視相關(guān)軟件的操作，可以把課程細(xì)分，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況安排課程方向和實(shí)際內(nèi)容?？梢圆捎冒咐绞阶屗麄儗W(xué)習(xí)案例的制作過程和方式，學(xué)校安排相關(guān)實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生實(shí)踐操作，把操作內(nèi)容作為考試的項(xiàng)目。例如在給學(xué)生講解網(wǎng)頁方面的內(nèi)容時(shí)，需要結(jié)合實(shí)例講解，在課堂上先教給學(xué)生比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，然后讓他們自己制作網(wǎng)頁作品，自己編寫網(wǎng)頁代碼等，通過實(shí)際操作，鍛煉技能，掌握知識(shí)。在上機(jī)過程中可以讓學(xué)生按照課本或者上課內(nèi)容設(shè)計(jì)作品，不懂的地方可以向教師請(qǐng)教。

三、教學(xué)改革和實(shí)踐分析

（一）教學(xué)方式的改革

重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)方式比較落后，學(xué)生能夠?qū)W到的技能比較少，在實(shí)際工作中不能發(fā)揮能力。課程任務(wù)教學(xué)重視技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從容易到難，一步一步學(xué)習(xí)，掌握的知識(shí)和技術(shù)結(jié)合，實(shí)用性比較強(qiáng)。它根據(jù)社會(huì)對(duì)職業(yè)的要求設(shè)計(jì)課程，安排學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過操作方式掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。在某中職學(xué)校采用這種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)效果顯著，學(xué)生比較容易就業(yè)。

（二）操作訓(xùn)練融入課程中

在上課過程中，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置任務(wù)，讓學(xué)生通過上機(jī)操作的方式完成任務(wù)，效率比較高，還可以鞏固他們的知識(shí)和技能。在平時(shí)教學(xué)中教師分析案例，讓學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)技術(shù)作品，了解作品的制作流程。設(shè)計(jì)課程時(shí)采用逐層深入的方式，從易到難，把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練相綜合，學(xué)生比較感興趣，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，效率比較高。

（三）實(shí)踐操作

課堂訓(xùn)練能夠?qū)W到的東西比較少，可以在學(xué)校舉辦活動(dòng)或者讓學(xué)生實(shí)習(xí)的方式，真正接觸項(xiàng)目。在完成項(xiàng)目的過程中能夠鍛煉他們的能力。為了以后的發(fā)展，可以參加一些比較重要的計(jì)算機(jī)考試，然后在實(shí)際活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。提高學(xué)校教師的能力，在聘用教師時(shí)重視各方面素質(zhì)的考查，理論知識(shí)和操作能力都達(dá)到要求，這樣才能培養(yǎng)出多方面發(fā)展的學(xué)生。

作者：秦玲 單位：江蘇省武進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校