高校計算機教育與學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高校計算機教育與學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1前言

隨著計算機技術(shù)的不斷成熟，信息時代已然來到了我們的身邊，大到國家、小到個人，對信息獲取的時效性已經(jīng)有效性都有著重要的作用。面對大數(shù)據(jù)、大信息時代，高校教育中的計算機學(xué)科已經(jīng)不再是孤立的，它已經(jīng)被應(yīng)用到各行各業(yè)中。在高校計算機教育中，如何提升學(xué)生的信息素質(zhì)已經(jīng)成為教學(xué)重點和教學(xué)難點之一。本文就信息素質(zhì)的內(nèi)涵入手，重點闡述了提升大學(xué)生信息素質(zhì)的重要措施，供相關(guān)教育工作者參考和借鑒。

2信息素質(zhì)概述

信息素質(zhì)的概念：信息素質(zhì)從廣義上來說，就是獲取信息以及處理信息的綜合素養(yǎng)。這種素養(yǎng)通常從兩個方面體現(xiàn)：①信息獲取的及時性和有效性以及信息的廣泛性；②將獲取的信息進行歸納整體和提煉，將信息在相關(guān)領(lǐng)域中進行運用并且發(fā)揮作用。在大數(shù)據(jù)時代下，信息量巨大并且多種多樣，但是目前信息的共性就是需要依靠計算機來作為傳播的媒介，這也就對高校中的計算機教育提出了更高的要求。為了提升學(xué)生對信息的敏感度，培養(yǎng)學(xué)生對信息的搜集和在加工技術(shù)，就需要我們將信息素質(zhì)與計算機教學(xué)關(guān)聯(lián)起來。

3加強大學(xué)生的信息素質(zhì)和能力培養(yǎng)的途徑

3.1明確教學(xué)目標，將學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)融入其中

高校計算機教學(xué)目標中，除了傳統(tǒng)的計算機技能培養(yǎng)的要求外，還需要將培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)這一目標融入其中，并且在整個計算機教學(xué)過程中，以信息技術(shù)作為一個學(xué)期的專業(yè)課，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。在實踐課程的設(shè)計上，教師也應(yīng)該充分考慮到學(xué)生信息素養(yǎng)方面的實際操作能力，在設(shè)計計算機編程及軟件應(yīng)用的教學(xué)中，可以讓學(xué)生通過對信息的搜集和提煉，開發(fā)和改進軟件的需求，提升學(xué)生搜集信息、辨識信息以及提煉信息的能力，并且將有效信息應(yīng)用到計算機相關(guān)的研發(fā)和學(xué)習(xí)中，相輔相成、相互滲透，逐步提升學(xué)生的計算機技能以及信息素養(yǎng)。

3.2完善計算機教育考核辦法，引入多元化的信息素質(zhì)考核

首先，我們先來了解一下目前較為普遍的計算機考核方式。通常在一門課程結(jié)束的期末，由教師出題，通過筆試答圈子的方式完成考核。這樣的考核方式并不能全面的考核學(xué)生的能力，因此，我們需要引入多元化的信息素質(zhì)考核辦法。這個辦法我們可以通過幾個模塊來完成考核，首先，課堂參與模塊。在這一部分中需要通過學(xué)生的考勤、課堂活躍度來進行打分，分數(shù)通常占比總分數(shù)的20%。其實，實驗課程得分。這一塊有著與理論知識同等重要的地位，教師可以通過為學(xué)生設(shè)置實驗課題來讓學(xué)生以小組的形式來完成，考核內(nèi)容包含信息搜集部分、滿足條件程度、知識運用以及創(chuàng)新幾個方面進行考核，分數(shù)可以占比總分的40%。最后，綜合能力考評。這一部分作為傳統(tǒng)的期末考試的保留，也需要我們教師對其進行改良和創(chuàng)新，分數(shù)可以占比總分的40%。公平公正以及多元化的考評手段不僅激發(fā)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的熱情，更可以加深學(xué)生對知識的理解和融會貫通，不在是為了考試而學(xué)習(xí)的被動心態(tài)。

3.3開放學(xué)校機房，促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

計算機教育的必備設(shè)備之一就是計算機，隨著計算機的普及，目前多數(shù)大學(xué)生都會人手一臺電腦，多數(shù)卻僅僅當作聊天和游戲的工具。為了督促學(xué)生進行學(xué)生，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)?？梢远ㄆ陂_放實驗機房，讓學(xué)生在機房中學(xué)習(xí)，去完善實驗課堂的作業(yè)也好，去相互討論完成更多的想法和創(chuàng)意也好，去搜集信息開闊眼界也好，都可以督促學(xué)生去學(xué)習(xí)的提升。

3.4強化師資隊伍對信息素質(zhì)的重視

隨著社會的進步，高校教師的思想以及眼界也需要不斷的提升以適應(yīng)社會和時代的需求，不斷的將最新的科研成果融入到教學(xué)中，只有這樣才能積極的引導(dǎo)和影響學(xué)生。面對目前的教師隊伍現(xiàn)狀，可以從以下三個方面進行改進：①提升教師的福利待遇，激發(fā)他們不斷拼搏和進取的精神，穩(wěn)定教師團隊。②提升將現(xiàn)有教師資源素質(zhì)?？梢怨膭罱處熢趯W(xué)歷上再上一層樓，在不斷學(xué)習(xí)中進步；或者開放科研課題和科研基金，將評職和晉升與工作量和科研量相掛鉤，提高教學(xué)質(zhì)量。③定期對教師教學(xué)思想進行進修和培訓(xùn)，幫助教師更好地理解教學(xué)指導(dǎo)這一定位。

4結(jié)語

高校計算機教育不僅要培養(yǎng)出高技能的計算機人才，還需要培養(yǎng)出高素質(zhì)的信息人才，以免對世界信息時代的飛速發(fā)展。我們只有優(yōu)化計算機專業(yè)課程及教學(xué)目標，將計算機教育與信息素質(zhì)培養(yǎng)互相滲透，最終達到共同提升的教學(xué)目標。

作者：鄭筱筠 單位：昭通衛(wèi)生學(xué)校