應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)藥物化學(xué)實驗?zāi)芰?/h1>

發(fā)布時間：2023-04-17 18:16:54

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應(yīng)用型本科院校在新時代培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要途徑。傳統(tǒng)教學(xué)體系不適應(yīng)制藥行業(yè)的發(fā)展形勢，導(dǎo)致學(xué)生的實驗?zāi)芰Υ嬖诙喾N問題。為了加強實驗教學(xué)，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，需要提高實驗地位、建設(shè)一流的實驗教師隊伍、更新實驗課內(nèi)容、改進實驗裝置、改進考核體系、引入現(xiàn)代測試方法。

關(guān)鍵詞:藥物化學(xué)實驗;制藥工程專業(yè);應(yīng)用型本科院校

應(yīng)用型本科院校重在“應(yīng)用”二字，要求在新時代滿足和適應(yīng)經(jīng)濟與社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具有較強社會適應(yīng)能力和競爭能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。從教學(xué)體系建設(shè)體現(xiàn)“應(yīng)用”二字，其核心環(huán)節(jié)是實踐教學(xué)［1］。對于制藥工程專業(yè)而言，一定要構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代制藥行業(yè)發(fā)展需求、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系和課程體系。在制藥工程專業(yè)的課程體系中，藥物化學(xué)屬于專業(yè)核心課程，致力于用化學(xué)的方法和角度研究化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、制備原理、理化性質(zhì)、體內(nèi)代謝、構(gòu)效關(guān)系、生物活性以及新藥研發(fā)。藥物化學(xué)是一門實驗性的學(xué)科，其實驗課與理論課一樣，都占有相當(dāng)重要的地位，理論知識來源于實驗，而實驗是對理論知識的驗證、補充和延伸［2］。所以，培養(yǎng)藥物化學(xué)實驗?zāi)芰χ陵P(guān)重要。新鄉(xiāng)學(xué)院是一所公辦的應(yīng)用型本科院校，其藥學(xué)院的制藥工程專業(yè)是河南省唯一獲批的國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，于2018年通過教育部專業(yè)認(rèn)證［3］。扎實推進一流本科專業(yè)的內(nèi)涵式建設(shè)永遠在路上。培養(yǎng)藥物化學(xué)實驗?zāi)芰Τ蔀榕囵B(yǎng)應(yīng)用型人才的重要抓手。為了加強實驗教學(xué)，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，十年前新鄉(xiāng)學(xué)院就采取了對藥物化學(xué)實驗課進行獨立考核的措施，對實驗課的內(nèi)容和開展方式進行了探索，涉及到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師指導(dǎo)、實驗考核與管理等方面［4］。歷經(jīng)幾年的時間，有明顯的成效，但仍有不少方面有待于進一步完善。作者根據(jù)多年的藥物化學(xué)教學(xué)和科研經(jīng)驗，將一些淺顯的看法分享給大家，供大家討論、參考和批評指正，共同促進藥物化學(xué)實驗?zāi)芰Φ奶岣摺?/p>

1加強頂層設(shè)計，提高實驗地位

由于長期以來形成的重書本、輕實踐，習(xí)慣于照本宣科，甚至害怕進實驗室做實驗的傳統(tǒng)習(xí)慣，在領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生當(dāng)中都有不同程度的存在。比如理論課往往要求由高級職稱的教師擔(dān)任，而實驗課無此要求，講師或助教均可擔(dān)任［5］。這種輕視實驗地位的思想也會傳達給學(xué)生，讓他們認(rèn)為“照方抓藥”、程序性地做一遍就算完成任務(wù)。這樣“教”、“學(xué)”，會造成學(xué)生實驗?zāi)芰Σ?，參加工作以后，不能很快融入企業(yè)的技術(shù)人員隊伍，考入研究生的學(xué)生，不能很快開展科學(xué)研究。實驗?zāi)芰Σ钸€體現(xiàn)在實驗基本操作不夠規(guī)范，缺乏良好的習(xí)慣，欠缺實驗研究與改進方面的能力。所以，想提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，一定要加強頂層設(shè)計，提高實驗課的地位，配備一流的教師隊伍，增加實驗課的課時，嚴(yán)格考核體系和過程評價，這樣經(jīng)過多年的努力，才可能逐步改善現(xiàn)有問題，更好服務(wù)于應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)。

2建設(shè)教師隊伍，引入企業(yè)人才

在提高實驗課教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，教師的主導(dǎo)作用是關(guān)鍵因素，起著決定性的作用。大型企業(yè)的專業(yè)人員技術(shù)奮戰(zhàn)在行業(yè)一線，對市場需求的技術(shù)非常敏感，對市場、成本、設(shè)備、原料等因素有很深的了解，掌握全鏈條的實驗技能，同時，在工作實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗恰恰是高校教師不具備的［6］。為了強化學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ瑢⒁痪€的企業(yè)技術(shù)人員引入實驗教師隊伍。當(dāng)然，受制于各種因素，也不用企業(yè)技術(shù)人員全流程地參與實驗。筆者建議，綜合性和應(yīng)用性強的實驗，可以由企業(yè)技術(shù)人員參與實驗的設(shè)計、講解、操作演示和成績評價。企業(yè)技術(shù)人員加入實驗教師隊伍，還可以使學(xué)生的思維方式與生產(chǎn)實踐深度融合，開闊學(xué)生眼界，有助于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)技能，促進就業(yè)。

3更新實驗內(nèi)容，滿足行業(yè)需求

以培養(yǎng)目標(biāo)確定實驗內(nèi)容，既要訓(xùn)練操作技能，也要體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)。同時，要注意以下問題:(1)增強學(xué)生的成本意識。在實驗中，試劑的投加量、催化劑的種類、助劑的量、收率等要納入評價的因素，還要培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能、高效、綠色合成的理念，增強學(xué)生的成本意識。(2)從企業(yè)一線未解決的問題中吸收實驗題目。尤其是綜合性的實驗設(shè)計，要增加難度，可以適當(dāng)從企業(yè)一線未解決的問題中選擇題目，經(jīng)過改造以后作為實驗內(nèi)容。也可以通過設(shè)計不同實驗題目，要求學(xué)生自己設(shè)計實驗方案，通過實驗來驗證其可行性。(3)處理好驗證性和綜合性實驗的關(guān)系。(4)處理好常量和微量實驗的關(guān)系［7］?；瘜W(xué)實驗的微量化代表了藥物化學(xué)實驗改革的一種趨勢，而這一訓(xùn)練易與現(xiàn)代科研接軌。在以合成藥物分子為目標(biāo)的實驗中，要有一定的投加規(guī)模，以能夠更好地得到準(zhǔn)確的實驗參數(shù)。驗證性的實驗，可以適當(dāng)采用微量實驗，以節(jié)約成本。

4改進實驗裝置，緊跟行業(yè)前沿

教材只提供一種實驗裝置，為使學(xué)生加深理解實驗原理與實驗方法和裝置的密切結(jié)合，培養(yǎng)他們?nèi)绾胃鶕?jù)某一實驗原理，設(shè)計和選用實驗裝置的能力［8］。在實驗課中著重介紹根據(jù)某一實驗原理可有不同的實驗裝置，與教材中的相比，有的體現(xiàn)了簡化型，有的體現(xiàn)了代用型，并提出它們的優(yōu)缺點。這樣，拓展了學(xué)生的思路，提高了思辨能力。隨著對教育投入的增加，很多高校購買了先進的現(xiàn)代化設(shè)備，更新了傳統(tǒng)的設(shè)備，其中還包括了很多數(shù)顯的、全自動化的設(shè)備，用于學(xué)生實驗。這在一定程度上會帶來學(xué)生依賴設(shè)備，不能對實驗原理有充分地理解，更不能在實驗中對設(shè)備進行思考和改進，所以要審慎地對待這些新設(shè)備。在一些制藥企業(yè)的研發(fā)室里，也開展了各種實驗，服務(wù)于生產(chǎn)一線、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新和員工培訓(xùn)等，他們的設(shè)備具備高效、精準(zhǔn)和實用的特點。所以，要吸收企業(yè)研發(fā)室實驗設(shè)備的優(yōu)點，緊跟行業(yè)前沿，提前使學(xué)生接觸和使用到這些設(shè)備，提前培養(yǎng)制藥企業(yè)和行業(yè)需要的實驗?zāi)芰Α?/p>

5增加過程評價，培養(yǎng)學(xué)生能力

能否準(zhǔn)確、嚴(yán)格地考核學(xué)生的實驗課成績是直接關(guān)系到能否有效調(diào)動學(xué)生的實驗積極性，使他們牢固掌握和深入理解實驗課中基本操作技能與基本實驗方法，以達到實驗課教學(xué)目的的關(guān)鍵所在［9］。要考核嚴(yán)格化，對每人、每次實驗，要細(xì)化評分因素，教師既要勤快，又要嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)。在具備條件的時候，可以設(shè)計發(fā)散性的實驗方法，提高學(xué)生思考能力。要強化實驗結(jié)果分析，實驗結(jié)束后要注意總結(jié)實驗中出現(xiàn)的問題，歸納實驗過程，分析實驗的成功和失敗之處，引導(dǎo)學(xué)生進行一系列思考，并找到問題關(guān)鍵，必要時候進行分組討論和交流。實驗結(jié)果不僅和理論結(jié)果比較，全班、全組都可以用來比較，通過大量數(shù)據(jù)的比較，得出學(xué)生操作能力、試劑純度、溫度濕度對實驗結(jié)果的影響。

6引進現(xiàn)代測試，緊靠相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)代測試方法已是科研中不可缺少的有效手段。藥物化學(xué)實驗以物質(zhì)的獲得為基礎(chǔ)，而物質(zhì)的鑒定就依賴于結(jié)構(gòu)鑒定［10］。早期的時候，通過外觀、熔點、沸點、折光率、化學(xué)方法等可以對結(jié)構(gòu)進行鑒定。這些結(jié)構(gòu)鑒定手段越來越少地出現(xiàn)在學(xué)術(shù)刊物中了。所以，隨著社會的發(fā)展，藥物化學(xué)實驗要引入一些現(xiàn)代測試手段，比如在合成實驗的產(chǎn)品鑒定中，引進紅外、核磁、質(zhì)譜、單晶衍射和色譜等方法，不但使學(xué)生開闊眼界，培養(yǎng)了波譜解析的能力，還能與現(xiàn)代研究方法直接接軌。在以臨床藥物為目標(biāo)的藥物化學(xué)實驗中，不僅要使用現(xiàn)代測試技術(shù)，而且要結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，比如GMP車間、QC體系等，對獲得的藥物分子進行符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的檢測，比較和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的差距。以上所講，既有近年的實踐經(jīng)驗總結(jié)，也有尚未做到的建議和想法。通過采取這些改革措施，可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保持良好課堂秩序，認(rèn)真操作，觀察仔細(xì)，并能及時記錄實驗現(xiàn)象與有關(guān)數(shù)據(jù)，能夠主動進行思考，顯著提高實驗?zāi)芰Α?/p>

參考文獻

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作者：夏然 孫莉萍 楊玉萍 趙威 豐貴鵬 徐紹紅 單位：新鄉(xiāng)學(xué)院