黨團(tuán)實踐中的研究生核心價值觀培育

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摘要:教育的根本任務(wù)在于立德樹人，高校思政工作應(yīng)將宣傳、培育、踐行社會主義核心價值觀作為重要內(nèi)容。在研究生思政管理中，如何發(fā)揮超越級別、專業(yè)的黨團(tuán)組織的作用顯得尤為重要。本文從黨團(tuán)組織實踐對研究生核心價值觀養(yǎng)成的角度入手，分析如何加強(qiáng)黨團(tuán)組織的組織力，更好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用。在實踐層面，為完善“三全育人”提供方法上的探索和借鑒。

關(guān)鍵詞:黨團(tuán)組織;實踐育人;同輩群體

一、項目背景及意義

(一)項目背景黨的十八大報告指出教育的根本任務(wù)在于立德樹人，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把核心價值觀納入高校人才培養(yǎng)工作的各個環(huán)節(jié)，是開展高校思政工作的重要內(nèi)容。在實際工作中，一方面，碩士研究生行政班級大多基于二級學(xué)科設(shè)置，各學(xué)科之間因課程、培養(yǎng)方案等差異，學(xué)生之間缺乏相互交流的平臺。另一方面，碩士生培養(yǎng)模式為導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，跨師門的互動、學(xué)習(xí)、溝通較少。鑒于此，有必要通過整合不同組織的力量，創(chuàng)造平臺培育和踐行社會主義核心價值觀，有必要通過更大層面、更有力的組織形式來開展研究生思想政治教育工作。因此，為更好地發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用，亟需整合研究生思政建設(shè)中的黨團(tuán)資源，提高黨團(tuán)組織的號召力和影響力，為構(gòu)建基于黨團(tuán)組織的育人體系奠定組織基礎(chǔ)。

(二)項目意義(1)組織形式多樣的黨團(tuán)實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生黨組織、團(tuán)組織的動員力和影響力，加強(qiáng)黨團(tuán)組織的組織力建設(shè)。(2)結(jié)合社會主義核心價值觀的宣傳、學(xué)習(xí)和教育，培養(yǎng)研究生對核心價值觀的理解、認(rèn)同，增強(qiáng)新時代研究生作為社會主義建設(shè)者和接班人的使命感。

二、具體實施情況

從2019年2月-2019年11月，以黨團(tuán)組織在社會主義核心價值觀培育的系列實踐活動為研究對象，開展具體研究。黨團(tuán)組織開展的具體活動包括以下內(nèi)容:(1)以主題教育活動為平臺，培育和踐行社會主義核心價值觀。項目組組織黨員及團(tuán)員，在清明節(jié)開展烈士陵園祭掃活動，加強(qiáng)愛國主義教育和青年學(xué)子對革命烈士的敬仰之情。積極踐行紅色教育，在革命圣地開展入黨宣誓及參觀活動，增強(qiáng)黨員的自豪感，從而增強(qiáng)愛國的教育和宣傳。(2)開展“活力在基層”黨團(tuán)活動。結(jié)合高校黨員、團(tuán)員特點，高校思想政治教育工作的特點，創(chuàng)新主題日教育活動，開展開展參觀改革開放七十周年紀(jì)念圖片展活動、開展“憶初心”回顧入黨日活動等，加強(qiáng)支部活力提升。(3)開展多種形式的志愿服務(wù)。通過關(guān)注弱勢群體，服務(wù)弱勢群體，達(dá)到實踐育人的目的。結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色及實習(xí)實踐活動，組織社會學(xué)、社會工作等專業(yè)黨員、入黨積極分子等，開展“我的校園我的家———新生適應(yīng)校園志愿服務(wù)”。在新生入學(xué)時，調(diào)動入黨積極分子參與學(xué)院迎新工作的積極性，吸納積極分子做研究生新生入學(xué)的聯(lián)絡(luò)人，幫助外地學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

三、項目結(jié)果分析

(一)黨團(tuán)實踐對培育研究生核心價值觀的影響本項目通過黨團(tuán)實踐培育研究生核心價值觀的方式，完善實踐育人，推動高校思想政治工作。(1)推動研究生踐行核心價值觀。本項目圍繞社會主義核心價值觀的不同層面，設(shè)置形式多樣的實踐活動，將引導(dǎo)、鼓勵、激發(fā)研究生弘揚(yáng)核心價值觀，扣好人生第一?？圩?。在實踐環(huán)節(jié)，設(shè)置了愛國主義參觀教育活動，通過參觀實踐，加強(qiáng)愛國主義教育。(2)強(qiáng)化黨團(tuán)組織在研究生中的影響力和凝聚力。通過實踐凝聚人、影響人，高校黨團(tuán)組織才能切實發(fā)揮朋輩群體的作用，夯實高?；鶎铀枷胝喂ぷ鞯膶W(xué)生基礎(chǔ)。在實踐中中，學(xué)生黨團(tuán)組織加強(qiáng)了在學(xué)生中的影響力和凝聚力，對學(xué)生日常生活的參與度提高。

(二)形成的育人制度與模式(1)探索多種形式的黨團(tuán)實踐活動及實踐平臺。黨團(tuán)組織在具體活動中，能通過不斷的經(jīng)驗驗證，逐步探索出適合青年研究生思維模式和特點的特色黨團(tuán)實踐，從而豐富已有研究生黨團(tuán)活動及實踐平臺。引導(dǎo)、培育學(xué)生發(fā)揚(yáng)社會主義文化，以跨越級別、學(xué)科等藩籬，在更高層次上建構(gòu)起自我學(xué)習(xí)、自我管理及自我教育的終身學(xué)習(xí)者氛圍。(2)組織、教育和引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中增強(qiáng)對核心價值觀的認(rèn)同感，在黨團(tuán)實踐中，堅定文化自信。以“實踐育人”為抓手，探索研究生思政教育的有效路徑?！叭恕钡慕逃Ｊ椒蠒r展要求，通過對社會主義價值觀的宣傳和培養(yǎng)，樹立學(xué)生的文化自信、制度自信。黨團(tuán)組織作為高校育人的重要組織力量，通過傳播先進(jìn)的價值觀，加強(qiáng)在學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，使學(xué)生對中華民族的優(yōu)秀文化有自信心。

參考文獻(xiàn):

［1］朱春艷，高繼明，呂玨．湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2014(5)．

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［4］丁紅楓．新常態(tài)下研究生群體社會主義核心價值觀培育路徑分析．人才資源開發(fā)，2017(10)．

作者：姚春蕊 單位：西北民族大學(xué)