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【摘要】微課（MicroLarningRsource）,是指在遵循認知規(guī)律的基礎上，充分運用現(xiàn)代信息技術，制作呈現(xiàn)出碎片化ee學習內容、過程以及拓展素材的結構化數字資源。微課是互聯(lián)網+和自媒體時代下產生的學教資源新形態(tài)，其具有結構化、碎片化、可視化、非線性等互聯(lián)網+的顯著特征，并且已經成為當前支持互聯(lián)網+學與教的重要支撐形式。微課質量的好壞很大程度上取決于后期制作水平的高低，通過運用非線性編輯系統(tǒng)在后期制作過程中對鏡頭進行藝術性地剪接和組合，讓畫面銜接更流暢，主題更突出。本文著重就非線性編輯系統(tǒng)在微課后期制作過程中的運用進行探討分析，希望對教員及相關從業(yè)人員有所幫助，促進微課制作工作發(fā)展進步。
【關鍵詞】非線性編輯系統(tǒng)；微課；應用
近年來，微課教學視頻呈現(xiàn)的方法包羅萬象，但品質卻是良莠不齊，質量不佳制作粗糙的微課視頻會讓授課效果大打折扣，隨著“一課一名師、一師一優(yōu)課”的國家政策實行，以及各地“三通兩平臺”建設完成，開展線上視頻搭配翻轉課堂的混合式教學以及制作出品質精良又富有教學功能的視頻勢在必行。非線性編輯系統(tǒng)作為現(xiàn)代信息技術與數字視頻技術融合的產物，以其在視頻制作的巨大優(yōu)勢，得到了廣泛地應用，推動了視頻制作方式由單一編輯功能逐漸朝著多功能節(jié)目包裝方向發(fā)展，非編系統(tǒng)在促進視頻制作發(fā)展等方面發(fā)揮著積極作用。因此，加強對非線性編輯系統(tǒng)在微課后期制作中的應用研究具有現(xiàn)實意義。
一、非線性編輯系統(tǒng)的概念及其優(yōu)點
（一）概念
非線性編輯系統(tǒng)是伴隨著新興電影科技發(fā)展轉化而來的編輯技術，英語為NonlinearEitd。非編系統(tǒng)實質上是一個擴展的計算機系統(tǒng)，通常由計算機、非線性卡和大容量硬盤組成。非編系統(tǒng)不用將音視頻素材在存儲介質上操作，而是通過計算機、非線性卡等硬件設備結合相關專業(yè)軟件，直接從硬盤迅速、準確地存取素材并同步實現(xiàn)編輯。
（二）優(yōu)點
1.省時高效
非編系統(tǒng)問世之前，編輯完成一個10分鐘左右的視頻，通常要面對大約長達60分鐘的視頻素材，一遍遍反復地進行比較，經過大量重復性的機械工作后，將之前選擇的鏡頭畫面按創(chuàng)作意圖拆分組接，最后還要進行必要的轉場和特技處理。現(xiàn)在各種音視頻等素材分類存儲在硬盤上，直觀且整齊，通過非編系統(tǒng)可以隨時調用，不用費力費時地尋找；而且檢索素材也極其容易，不用像以往那樣來回“倒帶”，只需滑動鼠標，就能迅速地找到需要的鏡頭畫面，使得整個編輯過程既靈活又方便，大大提高了工作效率。
2.品質精良
過去使用錄像帶編輯節(jié)目，制作過程中需要頻繁進行“倒帶”等操作，會給磁帶帶來不可修復的機械磨損。另外，為了插入特技效果，“翻版”不可避免，每次使用都會造成信號損失，久而久之導致素材品質降低，最終基于使用品質的考慮，不得不放棄一些以往很成熟的處理手法和藝術構思?，F(xiàn)在通過使用非編系統(tǒng)，很好的彌補了傳統(tǒng)編輯系統(tǒng)的缺陷，素材無論處理、編輯多少次，其品質質量始終不會降低。即使在信號的解壓和壓縮過程中會造成一些質量損失，但與之前“翻版”所損失的相比是不值一提的。
3.節(jié)省耗材
科技高速發(fā)展的今天，非線性編輯系統(tǒng)各種硬件設備高度集成，結構簡單，外觀小巧，性能彪悍，后期制作中不需要再添加其他設備，就能完成各種工作任務，與以往相比大大節(jié)約了預算投資。并且對于非線性編輯系統(tǒng)來說，在整個編輯工作過程中，只需對攝像機進行兩次啟動，1次用于錄制節(jié)目，1次用于導入素材，避免了磁鼓的大量磨損和延長了攝像機的使用壽命。
4.升級簡單
隨著線上教育的興起，網上微課制作水平越來越高，各種科技元素的注入注定會對硬件設備兼容性和運行速度提出新的更高的要求。過去設備的更新?lián)Q代，代表著從里到外全部都需要更換，一定會造成一些浪費。而非編系統(tǒng)就能較好地解決升級和兼容問題，其采用的都是易于升級的開放式結構，并且支持許多第三方的硬件、軟件，即插即用、即裝即用，根據需要只更新更換某一項硬件就可，甚至有的時候，往往只需要升級一下軟件就能實現(xiàn)更新。
5.共用共享
互聯(lián)網技術快速發(fā)展影響了經濟和社會各個方面，非線性編輯系統(tǒng)可以通過大數據和云計算技術，優(yōu)化內容制作、采集和分發(fā)流程，提升數據處理能力，還可利用網絡協(xié)同創(chuàng)作，對素材資源進行使用管理、檢索查詢等操作。
二、微課后期制作過程中常用的軟件
（一）EDIUS
EDIUS完美適用于廣播和后期剪輯制作，EDIUS為使用者提供了實時、多格式混編、合成、色度鍵、字幕和時間線等輸出功能，它對初學者而言極易上手，并且支持幾乎所有格式的視頻素材和支持所有的DV、HDV攝像機和錄像機。
（二）AVIDMediaCmposero
AVIDMediaCmposero在電視、電影和獨立制作行業(yè)得到了廣泛的應用，已經成為影片和視頻編輯的標準配置軟件。特點是簡便、迅速，具備完整的創(chuàng)造性工具集和精確的媒體管理性能，工作流程符合專業(yè)電影剪輯師的要求，并且極其穩(wěn)定；缺點是不太容易上手，而且支持的格式也比較少。
（三）AdobeAudition
原名為CoolEitPodr，被Adobe公司收購后改名為AdobeAudition，其為一款非常專業(yè)的混合環(huán)境和音頻編輯軟件。專門為照相室、廣播、音響師及后期制作設備方面工作的音視頻專業(yè)人員量身設計，可以提供最多128個聲道的音頻編輯、混合、控制和效果處理功能。AdobeAudition可以提供靈活的工作流程而且使用簡便，不管是要錄制音頻，還是為視頻配音，其恰到好處的工具可以讓工作輕松不少，目前其信息漢化程度已經達到百分之九十八以上。
三、非線性編輯在微課后期制作中的應用
（一）素材采集與導入
一般通過攝錄設備進行采集，也可以通過文件采集、圖文采集等方式進行，采集完成后運用特定的音視頻處理軟件將采集到的信息轉換為數字格式，并儲存在電腦中，用于后期的進一步加工，最終形成素材后進行音視頻的編輯和組合。
（二）素材編輯
素材編輯通俗的來講就是選擇那些相對有用的部分，舍棄那些無意義的鏡頭，之后運用非線性編輯軟件把選取的音視頻拖到音視頻軌道上，設置出入點并按照一定順序重新排列組接到一起，形成一個完整的視頻。因為視頻素材所占的存儲空間都比較大，內容也比較多，在查找選取的過程中會耗費大量的時間和人力，所以這時就需要運用非編軟件進行篩選和處理。素材的初步遴選過程存在很大的偶然性，其排列組合循序也很隨意性，因而會形成許多的拼接視頻，如果逐個逐幀地進行審查必定會浪費大量的時間，此時可以發(fā)揮非編軟件的篩選優(yōu)勢，刪除那些不符合后續(xù)使用要求的視頻，對同類相似的視頻，可以運用慢放的形式逐個比對，最終選取到合適有用的視頻素材。
（三）鏡頭重組
非線性編輯不僅可以將素材按時間順序進行編輯，還可以按照素材類型靈活調整視頻排序。視頻的后期編輯過程中往往會出現(xiàn)過度不順暢的部分，此時可用另外的視頻或者其他形式（比如PPT）將其替換，務必使整個視頻看起來比較流暢。同樣在編輯音頻素材時，也可將某一段語音插入到視頻的任意位置。
（四）制作字幕
非線性編輯技術問世之前，字幕和視頻合為一體需要通過兩個軟件來共同完成，一個是視頻后期合成軟件，另一個是字幕生成軟件。傳統(tǒng)字幕生成常用的方式是“摳像”，但這種方法所需要的時間較長，對于那些字幕比較多的視頻不推薦使用。現(xiàn)在非編系統(tǒng)可以在短時間內實現(xiàn)字幕合成，雖然準確率方面需要再次改善，但是有效利用硬件系統(tǒng)與特技摳像技術結合可以解決各種字幕合成問題，合成速度和字幕準確性都得到很大提高。
（五）生成特技
常用的非線性編輯軟件包含多種模式和特技模板，比如視頻特技、濾鏡和字幕等模板。具體使用過程中，無論選擇哪種模板，使用次數不宜過多，使用過多的特技必定會給觀眾帶來虛假的情感。除此之外，還需要注意的是要嚴格控制特技的持續(xù)時間，持續(xù)時間過短的特技會影響到視頻畫面的清晰度，而過長的特技又會顯得枯燥乏味。特技持續(xù)時間的合理性是維系視頻與畫面協(xié)調的重要方式，可有效增強畫面的震撼力，具體把控還需要在實際工作中進行磨練。另外，在真實人物的塑造過程中嚴禁運用各種特技效果，否則會使得人物形象虛化、不真實，最終會降低整個畫面的品質。
（六）添加音樂與音效
非線性編輯除了可以編輯視頻、文字、添加字幕之外，還可以對音效進行編輯處理。音效是微課后期修飾過程中不可缺少的部分，往往會起到畫龍點睛的效果。比如轟隆的雷聲、嘩嘩的下雨聲及各種動物的叫聲等，使用過程中簡單地選擇不同的編輯模式就可便捷的實現(xiàn)不同的背景音效的生成和控制。
四、結語
隨著微課以及微課制作技術迅速發(fā)展，非線性編輯系統(tǒng)已經成為了微課后期制作的主要模式，受到相關從業(yè)人員的歡迎。文中所涉及的音視頻素材選取導入、鏡頭組合轉換和特技制作、音樂導入導出過程都離不開非線性編輯系統(tǒng)。優(yōu)秀微課、微視頻的制作人才是關鍵，特別是現(xiàn)在進入自媒體時代，人人都是制片人，個個都是媒體的發(fā)布者，由廣大一線教師制作微課的意義尤為重要，所以要想從根子上提升微課品質質量，將傳統(tǒng)教育與網絡技術完美契合，人才是決定微課品質的關鍵，從前期準備到腳本形成，再到微課視頻的制作、編輯、播放，都需要從業(yè)人員深入地學習、研究、思考和創(chuàng)新，達到用生動的微課來感召受眾、感動受眾、影響受眾，最終走進受眾的內心，引起受眾的共鳴，最大化實現(xiàn)微課的效果和價值。
參考文獻：
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[3]劉連榮.淺談非線性編輯系統(tǒng)在電視節(jié)目制作中的應用[J].中國新通信，2015(13):56-57.
作者:李曉明 單位:92515部隊