環(huán)境設(shè)計的未來發(fā)展方向研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了環(huán)境設(shè)計的未來發(fā)展方向研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對居住環(huán)境的要求也越來越高，不僅追求房屋的居住功能，更要求居住條件舒適、環(huán)保、安全等。環(huán)境設(shè)計對于現(xiàn)代人居建筑的綜合影響越來越大，因此環(huán)境設(shè)計成了極具市場前景和發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，受到了較大的關(guān)注。在這種社會背景下，高校紛紛開設(shè)環(huán)境設(shè)計專業(yè)，環(huán)境設(shè)計專業(yè)悄然發(fā)生改變。該文主要針對我國的環(huán)境設(shè)計專業(yè)進行分析，并對其未來的發(fā)展方向進行探索。

關(guān)鍵詞：環(huán)境設(shè)計;未來發(fā)展;教育改革

隨著生活水平的不斷提高，人們對居住環(huán)境的藝術(shù)品位要求越來越高。在這一社會形勢的推動下，環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才炙手可熱。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為高等院校中一門實踐性非常強的專業(yè)，主要包括建筑裝飾、廣場設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計以及裝修等課程內(nèi)容。目前，我國的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展與一些西方發(fā)達國家相比存在差距，主要原因是缺乏系統(tǒng)的知識體系、完善的人才培養(yǎng)機制和科學(xué)的人才考核流程等，這些是我國高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)未來發(fā)展需要重視的地方。

一、我國現(xiàn)階段環(huán)境設(shè)計專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

環(huán)境設(shè)計是一門跨學(xué)科的專業(yè)，涉及的專業(yè)領(lǐng)域方向不局限于建筑設(shè)計，還涉及美術(shù)、雕塑、人體工程學(xué)以及材料學(xué)等。環(huán)境設(shè)計專業(yè)的工作領(lǐng)域從過去的室內(nèi)設(shè)計和園林景觀設(shè)計發(fā)展到現(xiàn)如今涵蓋室外設(shè)計、廣場街道設(shè)計以及道路橋梁設(shè)計等更廣闊的設(shè)計領(lǐng)域。環(huán)境設(shè)計專業(yè)具備實用性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性，社會對該專業(yè)人才的需求量居高不下，當(dāng)前我國社會對于環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才需求的缺口也較大。但是，目前我國高校的環(huán)境設(shè)計專業(yè)教育中存在一些問題，專業(yè)課程設(shè)置不合理，相關(guān)的人才培養(yǎng)機制還不夠完善，缺乏專業(yè)的人才考核制度，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)出現(xiàn)參差不齊的情況。

二、未來環(huán)境設(shè)計專業(yè)發(fā)展方向的探索

環(huán)境設(shè)計專業(yè)作為我國高校一個較新的專業(yè)，各方面的發(fā)展機制尚未成熟。要在市場競爭中生存下去，教育者必須站在時展的高度，提出一些積極的建設(shè)性意見，探索未來環(huán)境設(shè)計專業(yè)的發(fā)展方向。

1.有針對性地進行環(huán)境專業(yè)課程設(shè)置

我國高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的起步雖然比較晚，但其發(fā)展前景良好。為了未來更好更快地發(fā)展，要按照社會對環(huán)境設(shè)計人才的實踐技能的要求，對專業(yè)課程作出相應(yīng)的改革，重點突出技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，加強對基礎(chǔ)專業(yè)課程如CAD、室內(nèi)設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)等建筑相關(guān)課程的教學(xué)。學(xué)生只有具備豐富的專業(yè)知識和技能、較高的藝術(shù)修養(yǎng)以及一定的業(yè)務(wù)溝通能力，才能滿足社會對于環(huán)境設(shè)計專業(yè)綜合型人才的要求。

2.重視環(huán)境設(shè)計專業(yè)的實踐教學(xué)

環(huán)境設(shè)計作為一門獨立的設(shè)計學(xué)科，其教學(xué)要求不僅是在課堂上教授學(xué)生理論知識，實踐教學(xué)更為重要，這就要求環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)必須聯(lián)系社會實際。一方面，學(xué)?？梢耘c用人單位達成合作協(xié)議，共同建立實踐基地，鼓勵學(xué)生走出學(xué)校，積極參與合作基地中的環(huán)境設(shè)計項目，提出自己的設(shè)計理念；對于合作中涉及的施工技術(shù)，要讓學(xué)生以實際操作為主，做到理論聯(lián)系實際；對于涉及的管理部分，可以根據(jù)合作單位的具體要求，讓學(xué)生充分了解項目施工管理制度，掌握現(xiàn)代企業(yè)的組織管理制度。這種教學(xué)方式突出了實踐教學(xué)的重要性，使培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅擁有扎實的理論知識基礎(chǔ)，也具備具體的環(huán)境設(shè)計、施工、管理等技能，大大提高了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使其以后能輕松應(yīng)對實際工作。

3.根據(jù)社會發(fā)展需求培養(yǎng)專業(yè)性人才

環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才的技能需求隨著社會的發(fā)展而變化。其一，對于近年來發(fā)展迅速的房地產(chǎn)行業(yè)，高?？梢灾攸c培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計專業(yè)的建筑設(shè)計人才，以滿足市場需求；其二，可以廣泛培養(yǎng)從事市政項目建設(shè)的宏觀設(shè)計人才，目前這一類的工作資源也較多；其三，就是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，該專業(yè)發(fā)展歷史較久遠，教育培養(yǎng)體系較完善，就業(yè)范圍廣，是許多環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生工作發(fā)展的重要方向。

4.完善環(huán)境設(shè)計專業(yè)的考核制度

相比一些歐美國家的環(huán)境設(shè)計專業(yè)百余年的發(fā)展歷史，我國高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)發(fā)展機制尚不成熟，表現(xiàn)之一就是專業(yè)人才考核制度不夠完善。對于這方面的不足，可以借鑒國外已經(jīng)建立的較為完善的注冊設(shè)計師制度，通過強有力的專業(yè)考核制度衡量設(shè)計師的專業(yè)水平。這樣不僅可以讓環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生有統(tǒng)一的專業(yè)素質(zhì)衡量標(biāo)準(zhǔn)，還使環(huán)境設(shè)計人才市場具有明確的人才資格認證，規(guī)范了市場秩序。結(jié)語隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和教育體制的改革，環(huán)境設(shè)計專業(yè)迎來了發(fā)展的重要時期。但目前我國高校該專業(yè)的教育模式中還存在一些問題。文章主要從環(huán)境設(shè)計專業(yè)中的專業(yè)課程設(shè)置不合理、人才培養(yǎng)機制不夠完善、缺乏環(huán)境設(shè)計專業(yè)的人才考核制度等方面，對未來該專業(yè)的發(fā)展提出一些意見，以謀求該專業(yè)未來的新發(fā)展，旨在為我國環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的綜合型高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]劉誼.淺析環(huán)境設(shè)計專業(yè)的發(fā)展方向.美術(shù)教育研究，2014（1）.

[2]劉俊駿.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展方向的探索.2015年9月建筑科技與管理學(xué)術(shù)交流會論文集，2015.

[3]李雪山，劉輝濤，聶書法.當(dāng)前就業(yè)環(huán)境需求下藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)存在的問題與對策.中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2010（23）.

作者:馬銘駿 單位:新疆大學(xué)紡織與服裝學(xué)院