新課改下初中英語高效課堂構(gòu)建

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[摘要]隨著教育的不斷改革和深入，初中教育迎來了高效課堂的時代。所謂高效課堂就是在運用新的教育手段的前提下，提高課堂效率，提升學生能力，促進學生多方面能力的發(fā)展。高效課堂的提出迎合了素質(zhì)教育的要求，滿足了學生對知識的渴求，是未來教育發(fā)展的必然趨勢。對于初中生來說，英語的學習十分重要，它關系到學生未來的發(fā)展方向。但是就目前來看，學生對英語學習的興趣并不大，很多學生都是為了成績而學習，課堂上參與度也不高，習慣被動地聽取老師的安排，課堂效率不佳。本文通過分析當前高效課堂的現(xiàn)狀，提出了構(gòu)建高效課堂的有效手段。

[關鍵詞]初中英語；高效課堂；構(gòu)建手段

傳統(tǒng)的課堂教育，教師是課堂的主體，掌握著課堂的絕對權(quán)威；學生在課上沒有學習積極性，課堂參與度不高，發(fā)揮的空間很小，教學效率很低。這種主次顛倒的學習不利于學生能力的培養(yǎng)和發(fā)展。課上，教師的教學手段沒有層次和規(guī)律，很多知識點講解不清晰；課下，學生與教師的溝通也較少，很難滿足學生的需求。而高效課堂的出現(xiàn)，解決了這樣的問題，減少了教學矛盾，促進了英語教育的發(fā)展。

1高校英語課堂的基本內(nèi)涵

高效課堂，顧名思義就是在有限的教學時間里，讓學生發(fā)揮無限的潛能，提高課堂效率。高效課堂的出現(xiàn)為枯燥乏味的課堂增添了生機，從根本上改變了學生學習的方式，更新了教育手段，激發(fā)了學生的學習興趣和無限潛能，培養(yǎng)了學生能力，促進學生全面發(fā)展，為未來的學習打下堅實的基礎。

2構(gòu)建初中英語高效課堂的必要性

傳統(tǒng)的英語課堂上，學生學習比較被動，不愿意動腦思考，無論是知識點還是單詞都是死記硬背，不愿意主動研究，英語學習只是為了應付考試，學習英語沒有自己的學習方式，學習中出現(xiàn)問題也不愿意去解決，只想逃避。高效課堂的出現(xiàn)給學生增添了學習的機會，提高了課堂的參與度，鍛煉和培養(yǎng)他們的思維能力，讓他們自主學習，不再一味地依賴教師，遇到問題積極思考解決的辦法，更好地學習英語。

3初中英語課堂現(xiàn)狀

3.1教學內(nèi)容單一

傳統(tǒng)的英語教學課堂，教師的教學內(nèi)容過于單一，初中英語的知識點較多，內(nèi)容比較復雜，教師在課前會確定教學任務，基本上每一節(jié)課都講一個新的知識點，缺少的是知識間的連接。

3.2教學方式缺乏創(chuàng)新

英語學習與語文學習很接近，就是語法不同，需要記憶的東西很多，容易混淆。課時安排較多，而教學方式卻常年如一，沒有新穎的教學手段，無法吸引學生的眼球；課上讓學生死記硬背，或者安排大量的習題，學生雖然記住了，但是理解上存在問題，而且單一的教學手段讓學生感到乏味，慢慢會失去學習英語的興趣。

3.3過于看重英語成績

學習英語的最終目的是為了應用，考試只是檢驗的一種手段，不能作為唯一手段。很多時候，教師認為只要掌握了考試重點，在考試中取得了優(yōu)異的成績，就是把英語學好了，其實不然。當學生步入社會，運用最多的可能是英語口語，這正是初中英語教學中缺乏的。忽視對學生口語的鍛煉，使得學生只有考試的技能，沒有實際應用能力。

4初中英語高效課堂構(gòu)建措施

4.1建立良好的師生關系

教師在學生心中一直是威嚴的，師生關系一直是緊張的狀態(tài)，學生有任何問題都不敢與教師進行溝通，這樣的狀態(tài)不利于學生的學習。因此，要盡量改變這種關系，教師與學生之間要加強溝通與交流，學生無論在學習還是生活中遇到了問題要及時進行反饋。課下，教師可以組織學生舉辦一些活動，在豐富學生生活的同時，增進師生間的感情。

4.2激發(fā)學生學習英語的熱情

初中生的整體英語水平之所以差，是因為他們?nèi)鄙賹W習英語的熱情，只是被動地學習，所以教師必須利用高效課堂，激發(fā)學生的學習熱情。首先教師要掌握學生的興趣，然后根據(jù)他們的興趣，制定合理的教學方案，比如說游戲教學、情景教學、視頻教學，用一些動態(tài)的手段集中學生的注意力，讓他們有機會充分參與到課堂中來。寓教于樂是最好的教學手段，對任何年齡段的學生都適用。

4.3運用多媒體進行教學

教師單一的授課方式，學生注意力集中的時間較短，很容易走神，所以教師要采用一些新穎的教學工具來吸引他們的興趣，比如說多媒體教學。多媒體教學是一種新型的教育手段，教師可以將教學內(nèi)容、教學目標，在課前用多媒體展示出來，這樣學生在課上就知道什么地方是重點需要著重記憶；同時，很多的英語情景也可以通過多媒體展示出來，更加生動形象。如在進行Wherewouldyouliketovisit一課的教學時，教師可以課前在線向?qū)W生布置相關的任務，讓學生回憶一次難忘的旅游經(jīng)歷，并用英語進行簡單的說明和介紹。教師結(jié)合學生普遍的旅游興趣愛好，查找了相關w.esteachers.com第8期（總第080期）2017年8月的圖片和視頻資料，做成了短視頻。在課本內(nèi)容學習完畢之后，播放了相關的視頻，讓學生以小組形式，融入本課中新學習的wouldlike,hopeto這些短語，表達他們想要去景點參觀的愿望，充分利用重點句型和短語進行對話，學生很快就掌握了這些新內(nèi)容的使用和表達方法，取得了良好的課堂效果。

4.4競爭教學

之前的初中英語課堂都是教師講、學生聽，高效課堂可以讓學生進行講課。將班級的學生分成幾個學習小組，然后挑選一名成員進行備課，課上各個小組的代表進行講課，之后由本組成員進行補充說明，最后評出最優(yōu)秀的講課員，教師要適當對其整組進行獎勵。

4.5提高教師的整體素質(zhì)

初中英語教學對學生十分重要，因此對教師的要求也很高，不僅要求教師的教學手法新穎，同時要求教師掌握多項的英語技能，能帶動學生進行學習。教師要根據(jù)學生的不同特點進行因材施教，促進學生的英語學習。同時，英語教師要定期進行培訓，了解新的教育方針，把培養(yǎng)學生能力、提高學生整體素質(zhì)作為教學的終極目標，與學生像朋友一樣相處。

4.6加強聽說能力的訓練

以往的教學把重點都放在了單詞、語法、寫作等方面，忽視了學生的聽說能力。其實聽說能力是初中英語十分重要的一部分。聽力，是考試必考的一部分，所占的分值比較大；口語雖然不作為考試部分，但是口語關系到英語寫作能力的提升，而且將來步入社會，口語能力是交際能力的一部分。

4.7增加課外知識拓展

書本的知識畢竟有限，這就要求教師在完成日常教學任務的前提下，適當進行擴展訓練，豐富學生的知識面，開闊學生的眼界。比如，教師可以適當給學生推薦一些課外英語讀物，讓學生寫讀后感；還可以在課上利用多媒體播放一些有教育意義的國外影片，對于國外的重大事件也可以與學生探討交流、各抒己見?？傊處熞葦U展自己的知識面，才能更好地幫助學生進行學習。

5結(jié)語

綜上所述，初中英語教學要遵循以下幾點。首先，要讓學生自主學習，把握課堂的主體地位；其次，要改變傳統(tǒng)的教學方式和手段，進行大膽的創(chuàng)新；最后，要激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)。英語學習對初中生來說十分關鍵，英語技能的好壞關系到學生未來的發(fā)展，所以教師和家長一定要加以重視。教師要結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，正確地引導學生學習，要努力為學生營造出輕松愉快的學習氛圍，為我國培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

參考文獻

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[3]王學好.新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略[J].學周刊，2013(32):78.

作者:李洪新 單位:蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學校