應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)分析

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摘要：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而人力資源作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心內(nèi)容，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)以及經(jīng)濟(jì)效益方面起著至關(guān)重要的作用。而應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)是人力資源的根本，為企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。鑒于此，本文對(duì)應(yīng)用型工商管理人才的培養(yǎng)作了進(jìn)一步的闡述，重點(diǎn)從五個(gè)方面提出了應(yīng)用型工商管理人才的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：工商管理；應(yīng)用型人才；基本要求；積極影響；培養(yǎng)策略

1現(xiàn)階段企業(yè)應(yīng)用型工商管理人才現(xiàn)狀

1.1應(yīng)用型工商管理人才工作經(jīng)驗(yàn)積累過(guò)少

現(xiàn)階段工商管理人才所擔(dān)任的職位都具有一定的專(zhuān)業(yè)性，比如，營(yíng)銷(xiāo)策劃、財(cái)務(wù)、人資管理等，且工商管理人才一般在企業(yè)中擔(dān)任管理層的職務(wù)，因此這對(duì)于從業(yè)管理人員也提出了較高的要求，如溝通能力、管理能力、交際能力等，另外也要求其能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)的相關(guān)操作，對(duì)于外語(yǔ)水平的要求也非常高。但工商管理人才在實(shí)際的過(guò)程中，往往很難達(dá)到上述要求，有的是剛從學(xué)校畢業(yè)直接進(jìn)入崗位，其具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，但是由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，在崗位中很難將工作出色完成。大多數(shù)工作者在入職后，往往更加注重理論，而沒(méi)有深入到實(shí)際工作中，一旦工作中遇到問(wèn)題就會(huì)束手無(wú)策，不能獨(dú)立地完成工作，對(duì)于難題也會(huì)無(wú)從下手。出現(xiàn)這種情況，究其原因是從業(yè)者沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行清晰的定位，不愿意正視自身存在的問(wèn)題，其專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐產(chǎn)生很大的差距，無(wú)法獨(dú)立解決工作中的一些問(wèn)題，他們大多傾向于紙上談兵，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，由此加劇了工商管理工作中各類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。

1.2應(yīng)用型工商管理人才的定位不清晰

在對(duì)工商管理人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)思想觀念的影響，工商管理人才的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知水平有限，認(rèn)為只要具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，便能夠勝任工商管理崗位的工作。在新時(shí)期下工商管理人才應(yīng)更加注重其綜合素質(zhì)，沒(méi)有明確的人才培養(yǎng)定位，企業(yè)工商管理人才的能力水平無(wú)法與新時(shí)期對(duì)工商管理人才的要求實(shí)現(xiàn)對(duì)接，這對(duì)于工商管理人才綜合素質(zhì)的提升會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

1.3企業(yè)工商管理人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高，同時(shí)缺乏創(chuàng)新意識(shí)

伴隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放程度越來(lái)越高，競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)與各種問(wèn)題也會(huì)隨之而來(lái)。在工商管理的崗位工作中，相關(guān)從業(yè)者往往較多地表現(xiàn)為安于現(xiàn)狀，對(duì)于工作的積極性和創(chuàng)新性嚴(yán)重缺乏，總體表現(xiàn)為工商管理人員在其專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能水平以及綜合素質(zhì)方面的水平都處于較低的階段。在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，無(wú)論是對(duì)于短期階段性的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，還是長(zhǎng)期的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃而言，都要求相關(guān)管理人員必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能水平，以及較高的職業(yè)素質(zhì)，要徹底轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立新時(shí)期的創(chuàng)新思維，在工作中必須要積極主動(dòng)，不斷創(chuàng)新，與新時(shí)期的發(fā)展保持同步，只有這樣才能不斷推進(jìn)工商管理相關(guān)工作的健康開(kāi)展。

2應(yīng)用型工商管理人才的培養(yǎng)策略

2.1加強(qiáng)培養(yǎng)和考核企業(yè)工商管理人才的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

對(duì)于企業(yè)工商管理工作而言，管理人才也有層次之分，所以在對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，要采取行之有效的、有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，采取不同的培養(yǎng)模式和方法，提高各層次管理人員的綜合水平，以不斷提升其專(zhuān)業(yè)水平。簡(jiǎn)而言之，可以將其分為三個(gè)層次，即剛?cè)肼毜墓ど坦芾砣藛T、初級(jí)管理人才、中高級(jí)管理人才。首先對(duì)于剛?cè)肼毜墓ど坦芾砣藛T而言，由于剛出校門(mén)進(jìn)入崗位工作，雖然具有專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏，對(duì)工商管理崗位的認(rèn)知存在著一定的片面性，所以除了對(duì)其進(jìn)行崗位相關(guān)工作職責(zé)的培訓(xùn)外，還要對(duì)其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，另外還要加強(qiáng)其對(duì)基礎(chǔ)工作的操作能力，以使其更快地適應(yīng)工商管理崗位的相關(guān)工作。其次對(duì)于初級(jí)工商管理人才而言，在其掌握專(zhuān)業(yè)技能以及基本的操作流程的基礎(chǔ)之上，要對(duì)其在企業(yè)管理、組織協(xié)調(diào)、實(shí)踐項(xiàng)目等能力方面進(jìn)行培養(yǎng)，使其向高級(jí)工商管理人才逐漸過(guò)渡。最后是對(duì)于高級(jí)工商管理人才而言，針對(duì)這部分從業(yè)者要對(duì)其進(jìn)行階段性的培訓(xùn)，定期地對(duì)其工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，以不斷提升其綜合素質(zhì)水平，從而提高從業(yè)者多方面的能力，如溝通能力、決策能力、戰(zhàn)略合作能力等等，為開(kāi)展經(jīng)濟(jì)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。

2.2對(duì)不同類(lèi)型的管理人才采取分層目標(biāo)設(shè)置方法

除了要對(duì)不同階段的管理人才進(jìn)行分層次培養(yǎng)以外，由于從業(yè)者個(gè)性以及理解程度的差異，在工商管理專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)培訓(xùn)中也要因人而異，所以對(duì)于工商管理人才也要按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分層次培養(yǎng)，根據(jù)個(gè)性化的差異，以及對(duì)于實(shí)踐技能的掌握程度進(jìn)行培養(yǎng)，不但可以提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率，而且對(duì)于組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和完善也起到了積極的促進(jìn)作用。從對(duì)工商管理人才培養(yǎng)層次上將其分為理論型人才和實(shí)踐應(yīng)用型人才，要針對(duì)兩種不同的人才類(lèi)型進(jìn)行不同的培養(yǎng)，對(duì)于理論性的工商管理人才而言，明確培養(yǎng)的目標(biāo)，即要注重其對(duì)理論知識(shí)的具體應(yīng)用，從而更好地去指導(dǎo)相關(guān)的實(shí)踐，以提升其實(shí)踐技能水平，從而使其能夠全面綜合發(fā)展。在實(shí)踐應(yīng)用型工商管理人才的培養(yǎng)過(guò)程中，首先要明確培養(yǎng)目標(biāo)，在培養(yǎng)其決策能力、溝通合作能力以及實(shí)踐能力的同時(shí)，也要加強(qiáng)其對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深入理解，促使其綜合素質(zhì)水平的提高，從而為企業(yè)培養(yǎng)合格的應(yīng)用型工商管理人才。

2.3重視企業(yè)工商管理人才創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)如何在市場(chǎng)中占有一席之地，除了要不斷創(chuàng)新產(chǎn)品以及拓寬業(yè)務(wù)范圍以外，內(nèi)部管理人員是否具有創(chuàng)新意識(shí)也是其中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，固步自封、安于現(xiàn)狀最終都將會(huì)被社會(huì)所淘汰，而只有不斷保持創(chuàng)新的熱情以及精神，積極主動(dòng)地投入到管理工作中，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行管理模式的創(chuàng)新和優(yōu)化，才能始終保持與時(shí)展同步，因此要重視對(duì)工商管理人才創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。在實(shí)際工作中，一直保持創(chuàng)新精神是較為困難的，但是如果通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，從所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)中汲取養(yǎng)分，并應(yīng)用到工作中，以此來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新是不難做到的。另外，對(duì)于工商管理人員而言，更要樹(shù)立全新的思想觀，在學(xué)習(xí)工作中要具有堅(jiān)持的精神，要能夠敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并努力去征服，為后期工作的創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。所以，在新時(shí)期下對(duì)于工商管理人才的培養(yǎng)，更要注重其創(chuàng)新意識(shí)，使其能夠?qū)?chuàng)新精神有更加深刻的理解和認(rèn)知，使其意識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于經(jīng)營(yíng)管理的重要性意義，在實(shí)際的培養(yǎng)中，可以結(jié)合一些成功企業(yè)的案例進(jìn)行講解，以加深對(duì)內(nèi)涵的理解，這對(duì)于應(yīng)用型工商管理人才的培養(yǎng)起著積極的推動(dòng)作用，有利于培養(yǎng)出具有較高綜合素質(zhì)水平的專(zhuān)業(yè)人才，為經(jīng)濟(jì)管理工作的穩(wěn)健開(kāi)展助力。

2.4用現(xiàn)代技術(shù)手段改革培養(yǎng)模式

在傳統(tǒng)的培養(yǎng)工商管理人才的過(guò)程中，由于其較為注重對(duì)基礎(chǔ)工作以及理論的培養(yǎng)，很難與時(shí)代的發(fā)展保持同步，因此不利于綜合型工商管理人才的培養(yǎng)。而在現(xiàn)階段，對(duì)應(yīng)用型工商管理人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，要結(jié)合時(shí)展的趨勢(shì)，并能夠應(yīng)用現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)手段，對(duì)培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，或者是校企合作等多種方式來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的人才培養(yǎng)工作，這對(duì)于工商管理人才的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能以及職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)都是非常高效的。在實(shí)際的培養(yǎng)過(guò)程中，工商管理人才既能夠扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又能夠?qū)W以致用，提高其實(shí)踐操作能力，通過(guò)實(shí)踐也可以了解其自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)于后期的實(shí)際工作很有幫助。

2.5探索校企合作形式，培養(yǎng)工商管理人才后備軍

現(xiàn)階段，企業(yè)雖然有對(duì)應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)的計(jì)劃，但往往由于自身資源的一些限制，使得培養(yǎng)工作停滯或者不夠完善。鑒于此種情況，企業(yè)可以通過(guò)開(kāi)展校企合作的模式，為企業(yè)培養(yǎng)工商管理的人才后備軍。高校作為人才培養(yǎng)的基地，工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很多，企業(yè)可以制定未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃，以及人才需求規(guī)劃，與高校共同制定完善的人才培養(yǎng)方案，為企業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)的工商管理人才。一旦校企合作關(guān)系建立，高校也可以根據(jù)企業(yè)的用人計(jì)劃，以及時(shí)代的發(fā)展需求，來(lái)調(diào)整和完善相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容，為學(xué)生后續(xù)的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于企業(yè)而言，建立校企合作關(guān)系，能夠降低培養(yǎng)人才的時(shí)間和成本，將更多的精力投入到經(jīng)營(yíng)管理中。因此開(kāi)展校企合作模式，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)工商管理人才儲(chǔ)備軍，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)雙贏的良好局面。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)數(shù)量也在逐年攀升，而企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)更多的是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此培養(yǎng)應(yīng)用型工商管理人才對(duì)于企業(yè)的發(fā)展起著決定性的作用。在對(duì)應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)的過(guò)程中，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式是不可取的，要結(jié)合時(shí)展的需求以及企業(yè)自身發(fā)展的需要，制定有針對(duì)性的人才培養(yǎng)計(jì)劃，制定分層次的人才培養(yǎng)模式，使人才培養(yǎng)趨向于科學(xué)化、人性化、時(shí)代化，最終不斷提升工商管理人才的綜合素質(zhì)水平。

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作者：王靜 單位：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商學(xué)院