高校數(shù)字資源圖書(shū)館工程建設(shè)論文

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1高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的必要性與特點(diǎn)

1.1高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的必要性

1.1.1數(shù)字化社會(huì)對(duì)圖書(shū)館資源數(shù)字化的要求

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和信息的廣泛利用,數(shù)字化信息獲取成為人們工作、學(xué)習(xí)、研究和生活的一個(gè)基本需求,如查詢資料多使用上網(wǎng)搜索,閱讀資料常使用“讀屏”,保存有用資料也多選擇電子版,等等。這就使得作為信息服務(wù)重要平臺(tái)的圖書(shū)館,其數(shù)字資源建設(shè)成為一種必然要求。圖書(shū)館必須建立起與傳統(tǒng)紙本資源相配合的數(shù)字資源,使信息資源的擁有與獲取相輔相成、相得益彰,才能較全面地提供和滿足讀者的信息需求。否則,圖書(shū)館就不能充分發(fā)揮信息交流的作用,也就失去了圖書(shū)館存在的社會(huì)價(jià)值。

1.1.2促進(jìn)高校圖書(shū)館的發(fā)展要求

首先,隨著高校辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升,對(duì)圖書(shū)館的要求也在不斷提高,數(shù)字資源的多寡、優(yōu)劣成為衡量高校圖書(shū)館質(zhì)量的一個(gè)重要方面。其次,隨著校園網(wǎng)的普及,要求圖書(shū)館能提供基于互聯(lián)網(wǎng)的24小時(shí)服務(wù),以方便用戶對(duì)圖書(shū)館資源的利用。同時(shí),高校也希望圖書(shū)館能以有限的投入而配置更多更好更方便利用的資源,這就使得數(shù)字資源成為得天獨(dú)厚的一個(gè)極佳選擇。最后,高校的發(fā)展提供了更多能讓圖書(shū)館走出去相互交流的機(jī)會(huì),各圖書(shū)館在交流中都希望能共享彼此的特色資源,以擴(kuò)充自身的服務(wù)內(nèi)容和提升服務(wù)質(zhì)量,這種自發(fā)的提升需求必然成為高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。

1.2高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的特點(diǎn)

1.2.1數(shù)字資源配置量少,內(nèi)容相似度大

高校圖書(shū)館基本上屬于小型館,服務(wù)對(duì)象主要是本校的師生員工,其搜集的館藏資源主要是以學(xué)校的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和教師研究需求為重心。同時(shí),高校圖書(shū)館對(duì)數(shù)字資源建設(shè)的資金投入也比較有限,這使得高校圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)配額多在2-7種之間[1],數(shù)字資源配置大多以中文數(shù)據(jù)庫(kù)為主,主要有中國(guó)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、維普中文科技期刊庫(kù)、超星電子圖書(shū)館和萬(wàn)方公司的中文期刊庫(kù)等。總體看來(lái),高校圖書(shū)館數(shù)字資源的配置數(shù)量少,內(nèi)容相似度卻比較大。

1.2.2別具特色的數(shù)字資源開(kāi)始形成與發(fā)展

高校有著自己獨(dú)特的辦學(xué)方向,其辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才,因而其圖書(shū)館也形成或開(kāi)發(fā)了一些別具特色的數(shù)字資源。其一,通俗讀物和暢銷(xiāo)讀物的數(shù)字資源,主要以通俗電子圖書(shū)為主。因?yàn)楦咝５膶W(xué)生是高校圖書(shū)館的最大量、最主要的用戶,其知識(shí)水平有限,閱讀范圍也較狹窄,這類數(shù)字資源的建設(shè)與提供可以滿足學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和文化娛樂(lè)消遣。其二,專業(yè)特色數(shù)字資源,即針對(duì)學(xué)校的主要教學(xué)方向而采購(gòu)或自建的相關(guān)專業(yè)特色數(shù)字資源。如有些高校圖書(shū)館自建了化工工廠操作流程圖數(shù)據(jù)庫(kù)、汽車(chē)維修數(shù)據(jù)庫(kù)、美容美發(fā)視頻數(shù)據(jù)庫(kù)、烹飪視頻數(shù)據(jù)庫(kù)等等,極大地豐富和促進(jìn)了學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)操作。其三,專業(yè)課程相關(guān)資料集合的數(shù)字資源。如有些高校圖書(shū)館建立起了精品課程數(shù)據(jù)庫(kù)、優(yōu)秀教案庫(kù)、學(xué)生作品庫(kù)、學(xué)校的信息資料庫(kù)等等。這些數(shù)字資源凸顯其技術(shù)性、實(shí)用性,無(wú)疑是高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)的一大亮點(diǎn)和特色,既滿足了高校教學(xué)科研對(duì)信息的需求,也提升了高校圖書(shū)館在學(xué)校中的地位與聲譽(yù)。

2高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)對(duì)策

2.1加大力度引進(jìn)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)

高校圖書(shū)館在引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候要綜合考慮數(shù)據(jù)庫(kù)的使用效果、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、重復(fù)引進(jìn)、經(jīng)費(fèi)投入等問(wèn)題，合理引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫(kù)。在經(jīng)費(fèi)允許的條件下，根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)情況，盡量多引進(jìn)專業(yè)性數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足多學(xué)科的教師和學(xué)生的科研學(xué)習(xí)需要。

2.2加強(qiáng)高校圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)

目前我國(guó)高校圖書(shū)館引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)比較多，而自建的數(shù)據(jù)庫(kù)比較少，自建特色庫(kù)的質(zhì)量也比較低。加強(qiáng)自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

2.2.1集中精力搜集具有某種優(yōu)勢(shì)的信息資源

收集本校師生論文、著作，建成相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，在圖書(shū)館主頁(yè)上鏈接，提供給讀者檢索，是構(gòu)建特色數(shù)據(jù)庫(kù)的一個(gè)可行方法。同時(shí)收集相關(guān)收錄和被引用情況，既能反映出學(xué)?？蒲械乃剑帜芴嵘?wù)層次，更好地顯示出本館數(shù)字資源的特色。高校圖書(shū)館還可以結(jié)合本地地方特色資源，建設(shè)具有濃郁的本地特色的數(shù)據(jù)庫(kù)。

2.2.2根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課題，提供定性、定量的專題報(bào)告和論點(diǎn)

匯編高校圖書(shū)館的重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)相當(dāng)豐富，文獻(xiàn)內(nèi)容的廣泛性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，有利于重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。例如，清華大學(xué)的建筑數(shù)字圖書(shū)館、北京林業(yè)大學(xué)的林木育種數(shù)據(jù)庫(kù)等建設(shè)都與本校的重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科緊密相連。

2.3加強(qiáng)高校聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源共建共享

實(shí)現(xiàn)各高校數(shù)字化圖書(shū)館之間的互連和資源共享，是數(shù)字化圖書(shū)館發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是解決資金短缺的一個(gè)重要舉措。資源共享的基礎(chǔ)是共建，因此要在管理體制和資源配置方式上進(jìn)行改革，變單一建設(shè)為集中建設(shè)，變封閉式管理為開(kāi)放式管理，改變大而全、小而全的思想，避免重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)大量的資金和時(shí)間。各館要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立全局意識(shí)，把自身建設(shè)放在資源共建共享的大環(huán)境中來(lái)考慮，積極參與數(shù)字資源的整體化組織與建設(shè)，通過(guò)緊密協(xié)作，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在互惠互利的基礎(chǔ)上制定高校數(shù)字化資源建設(shè)的整體目標(biāo)。

3圖書(shū)館數(shù)字資源的安全管理

3.1高校圖書(shū)館數(shù)字資源安全的隱患

3.1.1管理人員安全意識(shí)和技術(shù)水平薄弱

由于高校數(shù)字圖書(shū)館所存儲(chǔ)的各類信息資源一般極少有像其他政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、技術(shù)專利等方面需要保密的內(nèi)容,所以習(xí)慣地形成對(duì)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題不夠重視,僅注意了防火、防盜,對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全沒(méi)有引起高度重視,管理制度不健全,或管理人員沒(méi)有嚴(yán)格遵守規(guī)章制度;高校圖書(shū)館作為教輔單位,館員也很難得到像教師那樣的外出進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),技術(shù)素養(yǎng)難以跟上計(jì)算機(jī)、信息、通訊、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域的快速發(fā)展,管理人員缺乏安全配置和管理網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)知識(shí),不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決已經(jīng)存在的和隨時(shí)可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題等;

3.1.2計(jì)算機(jī)病毒泛濫

計(jì)算機(jī)病毒是數(shù)字資源安全的最大威脅,其傳播速度迅速、途徑多樣,具有極強(qiáng)的破壞性,由此造成服務(wù)器運(yùn)行速度變慢、數(shù)據(jù)被破壞、網(wǎng)絡(luò)帶寬被占用,甚至導(dǎo)致服務(wù)器系統(tǒng)癱瘓、硬件受損、數(shù)據(jù)丟失等,對(duì)數(shù)字資源的安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅,造成巨大損失;

3.1.3環(huán)境因素

數(shù)字資源服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備對(duì)所處的外部環(huán)境有很高的要求,當(dāng)環(huán)境達(dá)不到設(shè)備可以正常運(yùn)行的條件時(shí),尤其是當(dāng)外部環(huán)境突變時(shí),例如水、火、電等,會(huì)造成數(shù)據(jù)損壞、設(shè)備故障、服務(wù)器死機(jī),甚至?xí)s短設(shè)備的使用壽命,造成不可挽回的損失;4)資金投入不足。由于經(jīng)費(fèi)投入有限,許多圖書(shū)館都存在設(shè)備缺乏、老化、不兼容等問(wèn)題,有些圖書(shū)館還缺乏除塵、老化元器件的更換等基本的維護(hù),這無(wú)疑增加了信息安全的風(fēng)險(xiǎn)。多數(shù)館只是配個(gè)防火墻,安個(gè)殺毒軟件而已,像硬件防火墻、路由器、不間斷電源、防雷等設(shè)備都尚未配置。沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)投入必要的人力、財(cái)力與物力來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全管理,將是高校數(shù)字圖書(shū)館安全管理的瓶頸問(wèn)題。

3.2高校圖書(shū)館數(shù)字資源安全管理的策略

3.2.1加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn),提高信息安全意識(shí)

首先,定期對(duì)讀者和全體館員開(kāi)展信息安全教育講座。信息技術(shù)部門(mén)應(yīng)向圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)層充分陳述信息安全教育的重要性,并建議利用讀者培訓(xùn)渠道加強(qiáng)信息安全教育。還可抓住流通數(shù)據(jù)丟失,讀者信息的外泄,病毒、木馬導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓等信息安全方面的典型案例,對(duì)館員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)。其次,應(yīng)在圖書(shū)館網(wǎng)站開(kāi)辟信息安全教育專欄,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全意識(shí)的宣傳、匯報(bào)、檢查和指導(dǎo),做到防微杜漸。

3.2.2加強(qiáng)制度建設(shè),完善安全管理

高校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)數(shù)字資源的安全要求,制定機(jī)房、服務(wù)器與磁盤(pán)陣列等設(shè)備的安全管理制度和網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法。要明確職責(zé),加強(qiáng)內(nèi)部管理。制定數(shù)據(jù)及加密管理、技術(shù)資料管理、口令保密等制度和應(yīng)急處理措施,確保安全,減少損失;制定網(wǎng)絡(luò)操作使用規(guī)程(包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理人員、數(shù)據(jù)維護(hù)人員等管理制度)和完整的人員分工管理制度。系統(tǒng)管理人員除要深入了解系統(tǒng)功能、做好數(shù)據(jù)的定時(shí)更新與維護(hù)外,還應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)及考核,熟知所有數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)、服務(wù)器系統(tǒng)功能,掌握確保數(shù)據(jù)安全的方法,了解機(jī)器設(shè)備的管理、規(guī)章制度和安全等方面的知識(shí),在實(shí)際工作中嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

3.2.3加強(qiáng)安全技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)安全管理

首先，防病毒技術(shù):常見(jiàn)的防病毒技術(shù)可以分為3種:病毒預(yù)防技術(shù)、病毒檢測(cè)技術(shù)和病毒清除技術(shù)。病毒可以通過(guò)瀏覽器、郵件、甚至聊天工具、U盤(pán)等各種途徑傳播數(shù)字資源。服務(wù)器應(yīng)安裝服務(wù)器版網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件,以提高對(duì)病毒的檢測(cè)、清除、免疫和對(duì)抗能力,并由專人負(fù)責(zé)維護(hù),確保殺毒軟件不斷更新,并使用各種方法定時(shí)檢測(cè)病毒,實(shí)時(shí)清除病毒查毒。應(yīng)嚴(yán)禁在沒(méi)有殺毒的情況下,使用外來(lái)磁盤(pán)、光盤(pán)和移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備,不得安裝來(lái)歷不明的軟件和盜版軟件。

其次，防火墻技術(shù):防火墻是目前所有保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的方法中最普遍的方法,它包括硬件防火墻和軟件防火墻。防火墻是高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)的第一道防線,對(duì)于校園網(wǎng)的接入,它必須遵循“只允許授權(quán)的數(shù)據(jù)通過(guò)”的策略,并應(yīng)具有以下功能:管理網(wǎng)絡(luò)中的訪問(wèn)行為、過(guò)濾網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包、檢測(cè)和預(yù)警網(wǎng)絡(luò)攻擊和記錄通信的內(nèi)容與活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)安全管理人員應(yīng)定時(shí)對(duì)防火墻進(jìn)行維護(hù)和跟蹤,根據(jù)反饋信息,制定更合理的策略,最大限度地阻止非法訪問(wèn)。

然后，認(rèn)證技術(shù):常見(jiàn)的認(rèn)證技術(shù)主要包括數(shù)字簽名、身份認(rèn)證以及數(shù)字證明3種。數(shù)字簽名機(jī)制可以解決偽造、抵賴、冒充和篡改等安全問(wèn)題;身份認(rèn)證機(jī)制提供了判明和確認(rèn)信息交流雙方真實(shí)身份的方法,是有效控制網(wǎng)絡(luò)欺詐的重要途徑,可作為訪問(wèn)控制的基礎(chǔ);數(shù)字證明有時(shí)也稱為“公開(kāi)密鑰的證明”或“數(shù)字ID”、“數(shù)字護(hù)照”。

最后，數(shù)字加密技術(shù):加密技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)信息安全的主動(dòng)的、開(kāi)放型防范手段,可以在數(shù)據(jù)傳輸、存儲(chǔ)中對(duì)數(shù)據(jù)采取安全、有效的保護(hù),保證數(shù)據(jù)的完整性,防止被外部截獲、破譯。數(shù)字資源可以根據(jù)自身特點(diǎn)使用數(shù)字加密技術(shù),網(wǎng)絡(luò)加密常用的方法有鏈路加密、端-端加密和節(jié)點(diǎn)加密3種。

3.2.4增加資金投入,加強(qiáng)安全設(shè)備建設(shè)和維護(hù)

高校圖書(shū)館數(shù)字資源需要一個(gè)具有超大容量、良好擴(kuò)展性的集中存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)行鏡像存儲(chǔ)。在有限的經(jīng)費(fèi)投入下,本著先進(jìn)性、合理性、實(shí)用性、節(jié)約性的原則,增加資金投入,加強(qiáng)對(duì)備份設(shè)備、路由器、硬件防火墻、防雷設(shè)備、不間斷電源等安全設(shè)備在內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)硬件等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行維護(hù)是安全防范的重要工作,在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),技術(shù)部門(mén)更要做好對(duì)設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、除塵、及時(shí)更換損壞部件、兼容性檢查等日常維護(hù)工作。

總而言之，數(shù)字資源建設(shè)是高職院校圖書(shū)館發(fā)展的必由之路。面對(duì)目前出現(xiàn)的若干問(wèn)題,只有以建設(shè)學(xué)習(xí)型圖書(shū)館為目標(biāo),以自身館員隊(duì)伍為核心力量,在立足本館特色數(shù)字資源的基礎(chǔ)上開(kāi)展多方位、多層次的合作,并利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)字資源配置方式,才能有效地為學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)快捷的信息服務(wù)。