技能培訓質(zhì)量提升助推區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
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【內(nèi)容摘要】“十二五”以來隨著地方經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)對勞動者的素質(zhì)標準要求日益上升。特別是服務(wù)業(yè)在經(jīng)濟構(gòu)成中的地位越發(fā)重要和城鎮(zhèn)化進程的推進，培養(yǎng)廣大轉(zhuǎn)移勞動力掌握新技能和提升在職人員技能水平尤為重要。
【關(guān)鍵詞】培訓質(zhì)量;區(qū)域經(jīng)濟;技能控制
目前培訓機構(gòu)林立，培訓市場成為各機構(gòu)逐利的競技場。隨著技能培訓市場開發(fā)進程的不斷加快，培訓質(zhì)量的保障成為不可忽視的重要課題。
(一)科學合理設(shè)置培訓內(nèi)容。培訓有別于全日制教學，受訓群體千差萬別參差不齊，多為步入社會的成年人，對培訓內(nèi)容要求較高，培訓質(zhì)量好壞關(guān)系經(jīng)濟效益和培訓機構(gòu)社會聲譽。對此在培訓之前都要組織管理人員和培訓教師進行社會企業(yè)調(diào)研掌握一線生產(chǎn)資料，對受訓人員進行問卷摸底。之后培訓教師組結(jié)合崗位和培訓機構(gòu)情況討論研究設(shè)置培訓內(nèi)容，形成培訓方案和培訓大綱，編制適合于培訓的學習教材資料。
(二)充分利用現(xiàn)有資源。培訓過程中理實兼顧充分發(fā)揮實訓室硬件資源優(yōu)勢，積極推進培訓課程改革，把培訓課程引入實訓室，采用一體化教學加大實踐比重，對于企業(yè)受訓人員而言特別是技術(shù)水平相對不高的學員在生產(chǎn)設(shè)備上動手的機會少，考慮生產(chǎn)安全實驗機會更是沒有，亟需實訓室這樣的操作環(huán)境。
(三)健全機制加強管理。對于每個培訓班安排專人承擔班主任工作與職能部門一同管理監(jiān)督受訓學員的學習出勤等情況，協(xié)調(diào)受訓學員除學習外的其他事務(wù)。保持與受訓學員單位溝通，嚴格把關(guān)對每位受訓學員建立個人學習檔案，每項學習內(nèi)容結(jié)束后進行考試最終形成成績單存入學習方案一并交給學員所在單位，作為企業(yè)人才管理和使用依據(jù)。
(四)加快培訓師資建設(shè)。培訓質(zhì)量的好壞培訓教師是關(guān)鍵因素，作為培訓教師不僅要理論扎實，實踐經(jīng)驗要求更高同時還要掌握企業(yè)和學員實際情況才能更具針對性地開展培訓授課，整個培訓過程對培訓教師要求非常高。抓好培訓教師培養(yǎng)尤為重要，除長期的企業(yè)鍛煉學習外，在教師安排上采用新老搭配即有經(jīng)驗的老教師帶一名年輕教師適時指導(dǎo)與實戰(zhàn)相結(jié)合加快培訓師資隊伍的發(fā)展。
二、技能培訓面臨的挑戰(zhàn)
(一)政府管理部門規(guī)范化標準化管理的要求日益提高。隨著社會不斷進步區(qū)域經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人才在社會經(jīng)濟發(fā)展的作用愈發(fā)突出，政府政管理部門針對就業(yè)扶貧經(jīng)費支持培訓的管理規(guī)范化標準化的要求日益增高，使得爭取政府部門培訓項目的難度變大，間接對培訓管理、內(nèi)容和質(zhì)量提出了更高更嚴的要求。
(二)受訓人員所在單位對培訓內(nèi)容質(zhì)量的要求日趨嚴格。隨著科技的進步和技術(shù)的革新企業(yè)之間的競爭向著人才競爭方向轉(zhuǎn)化，對勞動者的技術(shù)構(gòu)成和水平提出了新的要求，傳統(tǒng)意義上的工種工作內(nèi)容有所變化，考慮知識技能提升的同時需要兼顧個人素養(yǎng)的提升和企業(yè)文化等方面的培養(yǎng)。
(三)受訓人員知識技能需求意識變強。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，隨著社會整體教育水平的提升和科技革新進步人才之間的競爭愈發(fā)激烈。無論是待業(yè)人員應(yīng)聘入職還是在職人員競聘上崗可謂競爭無處不在，其實質(zhì)是個人知識、技能和素養(yǎng)的競爭。當前人們競爭意識逐漸增強，提升自我的需求愿望也隨之增強，無形之間對培訓內(nèi)容和質(zhì)量提出了更高的要求。
(四)培訓市場競爭日趨激烈。以錫林郭勒盟為例目前有錫林郭勒職業(yè)學院、錫林郭勒盟民族技工學校、錫林郭勒職業(yè)教育中心、多倫縣職業(yè)教育中心、東烏珠穆沁旗職業(yè)中專學校、蘇尼特左旗職業(yè)中專學校、錫林郭勒盟振達職業(yè)培訓學校、錫林郭勒盟北方躍龍培訓學校、西烏旗蒙闊職業(yè)培訓學校、錫林郭勒昊誠職業(yè)技術(shù)培訓學校、永安駕駛員培訓學校、錫林郭勒東方教育培訓中心、二連浩特職業(yè)教育培訓中心、鑲黃旗農(nóng)牧培訓中心、錫林郭勒盟國家稅務(wù)局干部培訓中心、錫林郭勒盟殘疾人勞動就業(yè)服務(wù)培訓中心、錫林浩特市農(nóng)牧民培訓中心、錫林郭勒盟信息化技術(shù)技能人才培訓站、鑲黃旗牧民科技培訓中心等20多家頗具競爭力的政府和民辦培訓機構(gòu)，特別是私人培訓機構(gòu)進入錫盟培訓市場對學校等培訓部門或多或少帶來了一定的沖擊和影響，若要在培訓市場立于不敗之地要求我們必須提升培訓的質(zhì)量和內(nèi)涵，在保證中低端培訓質(zhì)量和規(guī)模的基礎(chǔ)上努力開發(fā)高端培訓。
三、技能培訓的前景展望
目前錫盟地區(qū)培訓市場潛力巨大，特別是國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和兩條特高壓獲批配套電廠建成以后，錫盟經(jīng)濟將又將迎來一個黃金時期，對人才在層次和數(shù)量上需求巨大，具體由以下幾塊組成。
(一)企事業(yè)培訓鑒定。目前錫盟主要有現(xiàn)代能源、新型化工、有色冶金、傳統(tǒng)綠色食品產(chǎn)業(yè)、草原特色文化旅游業(yè)五大產(chǎn)業(yè)涉及數(shù)十家國有和私營企業(yè)。隨著企業(yè)的發(fā)展和技術(shù)革新，大批量的在職人員需要不斷進行提升培訓和職業(yè)技能鑒定，而作為育人機構(gòu)應(yīng)具備適用于培訓的軟硬件資源。
(二)就業(yè)扶貧農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓。國家關(guān)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)政測方針、自治區(qū)農(nóng)村牧區(qū)十個全覆蓋、城鎮(zhèn)化建設(shè)的提出以來，農(nóng)村牧區(qū)生產(chǎn)生活技能培訓和農(nóng)村牧區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓成為成為培訓市場的重要組成部分。
(三)開發(fā)服務(wù)培訓承辦行業(yè)企業(yè)會議。隨著科技的進步和人們生活水平的提高，環(huán)境因素成為人們關(guān)注的重要話題，產(chǎn)業(yè)升級工業(yè)轉(zhuǎn)型已成為必然趨勢。作為第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)業(yè)在市場經(jīng)濟體系中的地位越發(fā)突出，錫盟地區(qū)有著絢麗而獨具特色的民族文化和自然草原環(huán)境，可謂是天時地利人和兼具。塑造品牌是搶灘登陸的關(guān)鍵，抓住機遇發(fā)展旅游同時規(guī)范，開發(fā)本地區(qū)服務(wù)行業(yè)人才培訓借助人文和自然資源承辦企業(yè)行業(yè)會議頗具潛力。
(四)對蒙交流培訓。響應(yīng)國家政策，搞好對蒙民間合作交流，我們無論在情感、文化還是語言上都有著得天獨厚的條件，并且在文化交流和工業(yè)、牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓合作方面蒙古國市場潛力巨大。
四、提升培訓質(zhì)量的策略
具備經(jīng)濟潛力的市場從不會缺乏競爭對手，在社會培訓方面我們還有很長的路要走，嚴抓培訓質(zhì)量、打造高端培訓塑造地區(qū)品牌、拓寬培訓領(lǐng)域是下一步工作目標，在歷史經(jīng)驗基礎(chǔ)上做到以下幾點。
(一)保本開源，合作共贏。穩(wěn)定現(xiàn)有培訓資源，與各合作企事業(yè)單位繼續(xù)保持良好的合作關(guān)系，與上級部門加強溝通，與兄弟單位加強合作，互通有無共同發(fā)展。
(二)抓住機遇，加速發(fā)展。繼續(xù)加大培訓工作投入力度，深入研究總結(jié)經(jīng)驗，拓寬培訓市場發(fā)展新伙伴開發(fā)新項目，深入研究國家“十三五”規(guī)劃和自治區(qū)錫盟經(jīng)濟發(fā)展政策，抓住一交一直兩條特高壓發(fā)輸電建設(shè)基遇做好培訓工作。借助錫盟地區(qū)公鐵交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)契機爭取在此方面有所突破。
(三)提升內(nèi)涵，樹立品牌。加大培訓內(nèi)涵建設(shè)力度，保證量的同時做到質(zhì)的進一步突破，樹立品牌意識，為打造地區(qū)培訓品牌積累沉淀。
【參考文獻】
［1］陳曄，孫忠梅．區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)向下的地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究［J］．黑龍江教育學院學報，2012，4
［2］傅學麗，劉建勇．適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討［J］．重慶科技學院學報(社會科學版)，2010，18
作者：郝文友