建筑工程技術(shù)專業(yè)項目綜合實訓(xùn)改革

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[摘要]目前，工程技術(shù)專業(yè)是社會中的熱門專業(yè)之一。在高職院校中，需要重視對該專業(yè)人才的培養(yǎng)，加強實訓(xùn)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)改革。隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校需要結(jié)合企業(yè)與社會的需求對學(xué)生開展針對性的教育，使其具備良好的職業(yè)素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]高職學(xué)校；建筑工程技術(shù)；項目實訓(xùn)；改革

引言

建筑工程技術(shù)是建筑行業(yè)發(fā)展的重中之重，現(xiàn)如今，我國建筑結(jié)構(gòu)形式越來越豐富，高層、超高層建筑物逐漸增多，并成為各地區(qū)主要的標(biāo)志性建筑，而人們對于建筑物的質(zhì)量要求也大大提升。所以，高職院校中建筑專業(yè)人才成為培養(yǎng)的重點，只有加強理論與實踐相結(jié)合，提高綜合實訓(xùn)效果，才能夠提高專業(yè)人才的綜合實踐能力，為建筑行業(yè)輸送更多優(yōu)秀的人才。

1高職建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)改革背景

近年來，我國加快了產(chǎn)業(yè)升級改革，建筑行業(yè)作為我國經(jīng)濟的支柱型產(chǎn)業(yè)，其總產(chǎn)值迅速增長，但由于多種因素的影響，建筑行業(yè)的發(fā)展受到相應(yīng)的制約，需要注入新鮮的活力。高職院校中的建筑專業(yè)較為熱門，越來越多的學(xué)生選擇建筑專業(yè)進(jìn)行深造學(xué)習(xí)。隨著企業(yè)對建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才需求越來越大，高柱院校必須要正視人才培養(yǎng)，應(yīng)對接踵而來的挑戰(zhàn)，確保畢業(yè)生質(zhì)量符合企業(yè)的要求。教育部高度高職教育，在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出實訓(xùn)的重要性與途徑。這對于高職建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)改革指明方向，為提高學(xué)生的理論知識與專業(yè)技能，就需要應(yīng)用加大實訓(xùn)改革力度。

2高職建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，高職院校工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生無法充分參與到項目實訓(xùn)之中。這是因為建筑產(chǎn)品通常具備較長的生產(chǎn)周期，規(guī)模較大，風(fēng)險極高，涉及到的內(nèi)容與參與人員很多，若是在學(xué)校中開展真正的項目教學(xué)，則必然受到上述因素的影響，無法實現(xiàn)真正的項目實訓(xùn)教學(xué)。實訓(xùn)少，則必然會限制學(xué)生對技能與知識的掌握，其實踐能力無法得到有效提升。因此，高職院校必須要加強實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要締造逼真的實訓(xùn)環(huán)境，加強工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)。

3高職建筑工程技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容改革

為了實現(xiàn)高職進(jìn)駐工程技術(shù)專業(yè)綜合實訓(xùn)的改革，首先需要培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)能力，從專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容中入手，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容做到與時俱進(jìn)，具備良好的實用性。

3.1建筑制圖課程與房屋建筑學(xué)課程相結(jié)合

在建筑工程技術(shù)專業(yè)中，建筑制圖課程主要是以工程視圖為主，該課程側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生了解視圖產(chǎn)生的原理，學(xué)會解釋原理即可。制圖教學(xué)中主要以幾何學(xué)為基礎(chǔ)，通過投影理論確定平面、立面、剖面之間的相互關(guān)系，從而正確的繪制出圖形。在繪制圖形過程中，必須提高對基本體概念的理解和認(rèn)識，要意識到圖形是由基本體組合形成的。而房屋建筑學(xué)課程是介紹了房屋建筑的設(shè)計原理、分類方法、建筑的主要組成及常規(guī)構(gòu)造。根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容來看，如果單純一一進(jìn)行灌輸，就會影響學(xué)生對知識的掌握程度。因為這些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，若是能夠展現(xiàn)出更加直觀的知識，就可以使學(xué)生更容易掌握相關(guān)的原理與標(biāo)準(zhǔn)。這就需要教師將一些實際的施工圖紙展現(xiàn)給學(xué)生，選擇房屋建筑中的組成部分，將其巧妙融合到教學(xué)之中?？刹扇《嗝襟w教學(xué)方法，以視頻、圖片等方式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使知識更加直觀。為了更好地鞏固知識，可在課后安排學(xué)生抄繪施工圖紙，使學(xué)生能夠?qū)D紙中的內(nèi)容更加了解，提高其實踐能力。

3.2建筑材料課程與建筑力學(xué)課程相結(jié)合

建筑材料教學(xué)階段，應(yīng)掌握建筑材料的基本性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、檢驗以及試驗的標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)以及相關(guān)方法，因為該課程的內(nèi)容是建筑材料，材料是建筑的核心，只有掌握其性能，學(xué)會選擇，方可在工作中熟練應(yīng)用，提高建筑質(zhì)量。因此，在教學(xué)過程中，需要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的使用能力，而非僅限于理論層次。如果只講解建筑材料內(nèi)容，必然會存在枯燥、單調(diào)的問題，學(xué)生也不容易掌握建筑材料的應(yīng)用能力，因此，將該課程與建筑力學(xué)課程相結(jié)合，就可以確保學(xué)生的應(yīng)用能力大大提升。在建筑力學(xué)中，主要包括力系的簡化與平衡、材料的強度剛度與穩(wěn)定性、結(jié)構(gòu)的內(nèi)力與位移計算、力學(xué)知識在工程中的應(yīng)用四大部分。因此，在講解建筑材料內(nèi)容時，就可以通過受力分析，進(jìn)一步了解材料的性能。

3.3以實踐為主改進(jìn)建筑工程測量教學(xué)

建筑工程測量課程實用性很強，因此在教學(xué)中要以實踐為主，將理論與實踐有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)的技能。由于工程測量需要由大量的數(shù)據(jù)做基礎(chǔ)，這就需要突出測量的精確性，結(jié)合施工需求開展測量。除了基礎(chǔ)理論知識教學(xué)之外，還要有相應(yīng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教師要為學(xué)生講解測量儀器、設(shè)備的功能，使學(xué)生學(xué)會操作全站儀和水準(zhǔn)儀，真正學(xué)會測量?？刹扇∫曨l展示、現(xiàn)場實踐等教學(xué)方式，使學(xué)生掌握專業(yè)的測量技能。

3.4加強混凝土和砌體結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)工程的教學(xué)

為了加強《混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》和《基礎(chǔ)工程》的教學(xué)，要結(jié)合《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》，回顧力學(xué)知識和受力分析知識，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。要引導(dǎo)學(xué)生識別施工圖紙，使學(xué)生能夠結(jié)合力學(xué)知識了解混凝土、砌體結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)工程的原理，掌握其相應(yīng)的構(gòu)造。

4加強實驗室建設(shè)增大專業(yè)項目實訓(xùn)力度

建筑工程技術(shù)專業(yè)的技術(shù)含量很高，專業(yè)性很強，對于高職學(xué)生而言，若是缺乏良好的教學(xué)方法，則必然影響其對知識的掌握，在學(xué)習(xí)中處于比較被動的位置。為了提高學(xué)生的興趣，用于克服困難，就需要采取直觀的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠親自動手操作。設(shè)置專業(yè)實驗室，組織學(xué)生動手?jǐn)嚢杌炷?，攪拌砂漿，彈線，砌墻，綁扎鋼筋，混凝土配合比。在不斷實踐的過程中，學(xué)生就可以逐步形成對知識主動探索的欲望，積極探索，提高實踐能力。要做到理論與實踐課比例設(shè)置合理，還要加大實踐力度。除此之外，還可以考慮搭建仿真模擬教學(xué)平臺，建立仿真實訓(xùn)室，為學(xué)生締造良好的教學(xué)平臺；開發(fā)模擬實訓(xùn)項目，突出教學(xué)重點。

4.1仿真實訓(xùn)室的建設(shè)

建設(shè)仿真實訓(xùn)室時，需要以學(xué)生需求為主，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在仿真實訓(xùn)室中隨時隨地汲取知識的營養(yǎng)。通常會搭建仿真模擬教學(xué)平臺，在該平臺上設(shè)置豐富的學(xué)習(xí)資源。仿真實訓(xùn)室的建設(shè)意味著學(xué)校的實踐教學(xué)水平更上一層樓，因為該實訓(xùn)室融入先進(jìn)的信息化技術(shù)，還可以實現(xiàn)校企合作。在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)中，要注重對學(xué)生的培養(yǎng)，使學(xué)生不僅有扎實的理論知識，還有專業(yè)的實踐能力，既會看圖，又會計算，掌握專業(yè)的技術(shù)，還了解先進(jìn)的管理知識。要明確實訓(xùn)目的，建立專業(yè)仿真實踐教學(xué)體系，按照虛擬企業(yè)、虛擬場景、虛擬設(shè)備以及虛擬工程項目、企業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn)對象、生產(chǎn)場景、基地管理制度等原則，培養(yǎng)與時俱進(jìn)的人才。

4.2模擬實訓(xùn)項目的開發(fā)

加強實訓(xùn)項目的開發(fā)，構(gòu)建符合教學(xué)目的的教學(xué)模式。加強理實一體化教學(xué)，將教與學(xué)有機結(jié)合，使學(xué)生能夠真正掌握相關(guān)技能。將施工管理教學(xué)內(nèi)容與建筑技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，設(shè)置模擬實訓(xùn)項目，使學(xué)生可以進(jìn)行模擬操作，這樣就可以在潛移默化之間了解相關(guān)技術(shù)。在項目中要突出教學(xué)重點，使學(xué)生能夠有身臨其境之感。利用先進(jìn)的信息技術(shù)與仿真技術(shù)構(gòu)建學(xué)習(xí)場景，使學(xué)生可以主動探索和實踐。要充分利用課余時間，組織學(xué)生進(jìn)行線上訓(xùn)練，加強與學(xué)生的交流，提高學(xué)生的積極性。跟蹤了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)進(jìn)行記錄和統(tǒng)計，這樣就可以提高評價的客觀度。實訓(xùn)項目開發(fā)過程中，為了滿足教學(xué)需求，應(yīng)建立虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)、資源庫系統(tǒng)、題庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，通過完善系統(tǒng)功能，提高實訓(xùn)項目操作的科學(xué)性和真實性。同時，建立統(tǒng)一登錄用戶界面，完善數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，有利于教學(xué)信息共享，合理安排教學(xué)進(jìn)度。實現(xiàn)平臺功能與內(nèi)容的嵌入，這樣就可以提高教學(xué)效果，實現(xiàn)對學(xué)生的科學(xué)評價，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高模擬實訓(xùn)的效果。加強實訓(xùn)項目建設(shè)，可以改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)匯總存在的不足，實現(xiàn)多元化教學(xué)。在虛擬平臺中，會有許多教學(xué)資源，得益于信息技術(shù)的優(yōu)勢，虛擬實訓(xùn)項目可為每一名學(xué)生提供學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的機會，真正做到因材施教。實訓(xùn)項目內(nèi)容要充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，難度合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)校要加強與企業(yè)的合作，依托先進(jìn)的技術(shù)對項目進(jìn)行精心設(shè)計，結(jié)合企業(yè)需求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容與資源，制定相應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生。根據(jù)先進(jìn)的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，合理安排課程教學(xué)，確保資源得到充分利用。通過數(shù)據(jù)庫對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤與分析，這樣就可以做到因材施教。教師可根據(jù)學(xué)生的特點安排課程，采取針對性的訓(xùn)練方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

5實現(xiàn)人才專業(yè)與多元化培養(yǎng)

5.1加大對學(xué)生的培訓(xùn)力度

在建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，高職院校要加強對學(xué)生的培訓(xùn)，提高其專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，通過嚴(yán)格的培訓(xùn)與考核，使學(xué)生能夠做到帶證上崗。由于建筑行業(yè)日益規(guī)范，企業(yè)對于從事建筑相關(guān)工作的人員專業(yè)能力十分看重，如施工崗位、監(jiān)理崗位均需要人員持證上崗。因此，要加強對工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)，切實提高其職業(yè)素質(zhì)。

5.2培養(yǎng)多元化人才

當(dāng)前，建筑市場的人才競爭日益激烈，各大企業(yè)對人才的要求越來越高，格外歡迎多元化人才。這就需要高職院校審時度勢，將專業(yè)進(jìn)一步細(xì)化，使其能夠滿足市場需求與企業(yè)要求。要按照專業(yè)特長，培養(yǎng)學(xué)生湖北必要的理論知識，在本行業(yè)中具備優(yōu)秀的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)以施工、監(jiān)理、預(yù)算方向的多元化人才。結(jié)合施工企業(yè)的需求，積極培養(yǎng)建筑工程生產(chǎn)一線的技術(shù)與管理的復(fù)合型人才，提高施工人員的整體素質(zhì)，使其可以具備豐富的一線施工與管理經(jīng)驗。要培養(yǎng)具有較強管理能力的人才，比如，監(jiān)理工作人員。了解工程項目的進(jìn)度、安全與投資等內(nèi)容，可以對其進(jìn)行合理控制。培養(yǎng)以在建設(shè)項目投資經(jīng)濟評價、工程概預(yù)算、投標(biāo)報價、工程結(jié)算等一系列造價管理工作的高素質(zhì)技能型人才；以建筑工程單位的造價員為主要就業(yè)崗位的人才。

5.3聘請一線技術(shù)人員授課

在培養(yǎng)多元化人才的過程中，除了本校教師授課之外，高職院校還可以考慮聘請一線技術(shù)人員進(jìn)行授課。這些人員大多數(shù)具備豐富的經(jīng)驗，將其經(jīng)驗與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，就可以使學(xué)生迅速了解知識，掌握技能。由于書本中的許多內(nèi)容與實際教學(xué)脫節(jié)，因此，就需要一線技術(shù)人員前來授課，提高學(xué)生的實踐能力。由于這些人員了解行業(yè)內(nèi)的最新信息，如新的技術(shù)、新的工藝和新的建筑材料，將這些內(nèi)容被學(xué)生所知，就可以提高學(xué)生的實踐技能。學(xué)校要加強與企業(yè)的合作，帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)實習(xí)，積極鍛煉，就可以進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6實訓(xùn)改革成果

6.1提高學(xué)生知識的運用能力與核心競爭力

高職院校在開展建筑工程技術(shù)專業(yè)項目綜合實訓(xùn)改革后，最大的受益者就是學(xué)生。學(xué)生通過一系列的實踐，不僅可以掌握專業(yè)知識，還可以熟練應(yīng)用知識與技能，在未來的就業(yè)中具備核心競爭力。在實訓(xùn)項目中，運用先進(jìn)的信息技術(shù)搭建虛擬實踐平臺，這一平臺中有許多教學(xué)資源，學(xué)生可以通過這一平臺獲得更多的知識，使知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練更有針對性。在該平臺中融入崗位要求，還原工作場景，學(xué)生猶如身臨其境般，可親自進(jìn)行操作，繼而實現(xiàn)對知識的串聯(lián)和理解。通過校企合作等方式，可以實現(xiàn)理實一體化教學(xué)，使學(xué)生能夠更加順利掌握知識與技能，可以獨立思考問題，解決問題，具備優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。

6.2實現(xiàn)信息化教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)

在建筑工程技術(shù)專業(yè)項目綜合實訓(xùn)改革過程中，應(yīng)用信息技術(shù)可以實現(xiàn)教學(xué)信息化，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。在教學(xué)過程中，會有計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)等。這些技術(shù)不僅可以直觀展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，還可以對一些施工細(xì)節(jié)與操作進(jìn)行演示與還原，促進(jìn)學(xué)生盡快掌握知識和技能。信息化教學(xué)還可以促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，使專業(yè)改革有明確的思路與途徑。

6.3促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)接軌

高職院校與企業(yè)相結(jié)合，可以實現(xiàn)建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)改革，實現(xiàn)資源優(yōu)化與充分利用。學(xué)校與企業(yè)可以充分分享彼此的優(yōu)勢，對專業(yè)進(jìn)行二次開發(fā)，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)順利接軌。綜上所述，在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)中若要實現(xiàn)對人才的培養(yǎng)，就需要加強實訓(xùn)改革，實現(xiàn)理實一體化教學(xué)。通過改革實訓(xùn)課程，就可以培養(yǎng)出社會與企業(yè)需要的高技能人才，還可以提高高職院校的綜合競爭力。

參考文獻(xiàn)

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作者:楊建宇 單位:長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院