體育特長生德育教育論文
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（一）德育教育與學科教育相結(jié)合
體育特長生學習的學科相對較少，在學科教學中滲透德育教育不僅是德育教育良好的天然途徑，也是培養(yǎng)他們樹立正確人生觀、價值觀生動的教材。不同的學科在知識范疇上傾向的側(cè)重點有所不同，這就給德育教育滲透到課堂教育教學中提供了很多種可能及切入點。通過不同方面、多角度、多元化的學科德育滲透，將德育教育融入課堂本身，對于學生，特別是體育特長生的價值核心體系的形成有著至關(guān)重要的意義。在語文教學過程中，教師根據(jù)所學知識本身內(nèi)容融入有學科特點的德育教學。例如課文《燭之武退秦師》的教學中，教師引導(dǎo)學生進行思考：為什么燭之武能退秦師？以此讓學生從知識的角度總結(jié)出智慧是比武力更好的解決問題的一種方式。遇事要多動腦，少沖動地解決問題。培養(yǎng)他們從傳統(tǒng)文化中，汲取養(yǎng)分，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛民族的偉大情操。課文講解結(jié)束后，通過課本劇的表演，讓語文基礎(chǔ)不好的他們記住課文情節(jié)，理解課文內(nèi)容，這樣既有利于達成背誦等教學目標，也有利于增強他們對原本認為枯燥的語文課的興趣。在數(shù)學等理科教學過程中，一些簡單現(xiàn)象背后折射出的原理說明了事物運動的規(guī)律。對于體育特長生來說，結(jié)合他們在訓練中的一些感悟，加上教師歸納出的原理法則，使他們懂得科學在運動訓練中的重要性，以及如何運用科學的方式提高自己的運動訓練成績等等。樹立他們尊重科學、探索科學的人生態(tài)度。英語學科在體育特長生中往往是不太受歡迎的一門學科。許多體育生都覺得英語像“神文”，根本學不會。但隨著一些運動員出國比賽經(jīng)歷的增長，他們發(fā)現(xiàn)英語的學習很重要，但又不知從何下手去學習。對于他們，英語學科的教學從運動員日常會話入手，深入淺出，用最簡單的、即學即用的單詞、短語、句子來讓他們建立能夠?qū)W好英語的信心。同時，還應(yīng)對他們在對外交往、看待文化差異等方面的側(cè)重教育，培養(yǎng)他們的國家榮譽感與使命感。
（二）顯性德育與隱性德育教育相結(jié)合
全面性的德育養(yǎng)成，僅僅從教學內(nèi)容上，滲透德育教育是遠遠不夠的?！坝眯某兄Z、用愛負責、用情溝通、用智施教”教師的心中應(yīng)有對學生無盡的關(guān)心與愛護。在教育教學中，教師的表情、手勢等的肢體語言、對突發(fā)問題的應(yīng)變處理能力以及和諧的師生關(guān)系也是對學生進行德育教育的延伸。教師應(yīng)樹立良好的個人形象，與學生建立融洽的師生關(guān)系，以另一種方式樹立在學生中的權(quán)威。體育特長生往往講所謂“哥們義氣”，“一榮俱榮，一損俱損”的思想根深蒂固?？菰锓ξ兜恼f教在多數(shù)情況下不能被他們接受，針對他們這些思想上的特點，教師應(yīng)成為學生的“導(dǎo)航儀”與“大朋友”，以平等、寬容、多元的視角去看待他們，引導(dǎo)他們通過正確的方式合理地解決各個方面的問題。
二、體育特長生德育教育的創(chuàng)新與探索
（一）關(guān)注體育特長生的心理健康
在賽場上，運動員往往要承受巨大的心理壓力。在這種巨大的壓力下，運動員的心理素質(zhì)的高低是賽出良好競技水平的關(guān)鍵。關(guān)注他們的心理健康，及時疏導(dǎo)他們在學習訓練中出現(xiàn)的心理問題，訓練他們抗壓能力等多方面工作是創(chuàng)新與探索重要的方面。通過聘請有經(jīng)驗的心理輔導(dǎo)員為他們開設(shè)心理課等多種方式對體育特長生心理教育的一種全新的嘗試。
（二）注重體育班級文化建設(shè)
對于體育特長生組成的體育班，這種特殊班級文化的營造和把握，是很重要的方面。倡導(dǎo)健康、文明、和諧的班級文化氛圍，樹立成功運動員榜樣，以榜樣的力量激勵他們刻苦訓練，努力學習文化課，需要學校、家長、教練、文化課教師多方面形成合力，對體育特長生進行全面的教育。
（三）創(chuàng)新型的教育方式
體育特長生的考試目標要求特殊，在某些有條件的地方，可以根據(jù)體育特長生的特點，采取試點、研討等形式對體育特長生的教材、科目的設(shè)置、教學方式等進行改革，更好地去適應(yīng)全面教育中個性化教育的要求。這是體育特長生的教育方式的一種創(chuàng)新與探索，為現(xiàn)代教育提出了另一種可能?！霸隗w驗中成長，在感悟中升華?！边@句話對于體育特長生班級的學生們與老師們最適當?shù)谋磉_。以全面發(fā)展中個性化發(fā)展為依托，創(chuàng)新理念為指導(dǎo)，在德育教育中不斷反思與總結(jié)，不斷拓展與創(chuàng)新，才能讓德育教育實現(xiàn)真正的可持續(xù)性發(fā)展。
作者：蔡強 單位：山東省淄博市高青縣第三中學
