新課程改革下的德育教育論文

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一、愛心教育，應從小抓起

“人之初，性本善”。為何我們的孩子在成長的過程中逐漸的改變?由最初的善良變得冷漠、沒有愛心，我認為和我們的家長、老師、學校、社會有著至關重要的聯(lián)系。首先，學齡前兒童，生活的重點圈子是家，交往的重要人員是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，在這樣的家庭環(huán)境下，我們的孩子成了小皇帝、小公主，要風得風，要雨得雨，在孩子們的眼中，父母所作的一切似乎都是天津第一的，是父母自愿的，這讓孩子們怎能體會到何謂愛?又怎能知道在何時何地如何奉獻自己的一片愛心?其次，我們的孩子進入學校，各科教材都要求挖掘德育資源對學生進行教育，據(jù)我了解，在新課程改革下，學生的成績還是依據(jù)成績評定的情況下，德育教育只不過是走過場罷了，那愛心教育就更不用說了。我們的班主任根據(jù)學校德育計劃在每周一的班(隊)會課進行教育，根據(jù)班集體中發(fā)生的情況隨時進行教育，但抵不過學生打幾次架、幾個同學嘲笑有困難的學生帶來的影響大。

從我自己而言:一學期的班隊會有一半是流于形式，一半是根據(jù)情況實實在在進行的，在愛心方面的教育實在是少之又少，出現(xiàn)上面的情況也是正常的。如果我們重視了，把工作做扎實了，我想我們孩子的愛心也會隨之被喚醒并發(fā)散出去。正是因為家長和教育者的疏忽，才會看到公交車上，老人拉著扶手搖搖晃晃的站著，一些年輕人安然自得的坐在座位上:才會看到落水兒童無人救助，周圍都是圍觀的人:才會看到大街上蓬頭垢面乞討的老人。我們的生活中太需要愛心了，一顆愛心，可以融化冰封的雪山。寒冷中一聲問候，困境中伸出的援助之手，時刻感動、溫暖我們的心靈。2008《春暖》中一個個感人真實的故事，103個孩子的老師中那無助的眼神，足以讓我們感受到愛心的偉大，同時也讓我們捫心自問:這樣富有愛心的人有多少呢?同樣的人，為什么我們不可以做?如果我們每個人都能夠獻出自己的愛心，那么就會如歌里唱的:感動中國，感動你我，這世界有愛才會轉動。

二、愛心教育，從實踐中體現(xiàn)

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。同樣，一個人有無愛心，不是夸出來的，是靠自己的實際行動體現(xiàn)出來的。在新課程改革下，讓我感觸最深的是來自教材的變化，以中學的《品德與社會》為例，新課程改革前，教材的名字是《思想品德》，就教材的名字而言:《思想品德》就是我們常說的人的思想品德，而《品德與社會》可以理解一個人的品德的好壞是體現(xiàn)在社會活動中的，兩者之間相輔相成，密不可分。就內容而言:以前的《思想品德》理論性的知識和事例多，比較枯燥，學生不太感興趣:《品德與社會》更富于社會生活化的氣息，貼近學生的生活，有些可能是在社會生活中發(fā)生的，但學生在課堂上學的和社會生活中做的結果卻不一樣，原因就是缺乏實踐，使學生沒有改變看法，這與新課程改革前的《思想品德》沒什么區(qū)別。在最近熱播的電視劇《家有兒女》中，夏雪是一個品學兼優(yōu)的學生，一次，老師布置的作業(yè)是為父母洗腳，然后寫一篇自己的感受。

這可難壞了眾人眼中無所不知的夏雪，幾次對策都以失敗告終。為父母洗一次腳就這么難?是的，緣與我們從小接受的教育，只知道收獲愛心，不知道播灑愛心的種子。我們的每一個成年人，正常情況下有幾個為父母洗過腳，真正體驗過給父母洗腳的人，哪一個不是思緒萬千。沒有面朝黃土背朝天的鋤禾，怎能體會“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛:沒有撒播過愛心的種子，怎知種子的力量有多大?如果我們讓學生的品德在生活中得以實踐，才真正體現(xiàn)了新課改的思想。剛剛過去的冬天，讓國人的心又一次被感動了，一句溫暖的問候，一杯熱氣騰騰的開水，一碗普通的面條……讓國人感受到去年的冬天不再寒冷。假如我們的孩子是在探親的路上親歷了雪災，假如我們的孩子家鄉(xiāng)遭受了雪災，他受到的愛心教育不是我們在課堂上所能給予的，我相信這次的經歷會讓任何一個人萌生愛心的種子，這顆種子會在今后的生活中生根、發(fā)芽、開花、結果。讓我們唱起那首老歌:“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！弊寪坌膮s失的孩子，萌發(fā)出愛心的種子。星火相連，愛心相傳。

作者：秦立新 單位：新疆維吾爾族自治區(qū)葉城縣第五中學