談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的滲透

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摘要：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育事業(yè)是我們國(guó)家的百年大計(jì)。培養(yǎng)人才必須從小抓起，必須從德育教育抓起。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，新時(shí)期的新形勢(shì)下，教育工作者如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中更好地滲透開(kāi)展德育教育工作，如何更有效地創(chuàng)新德育教育教學(xué)的策略，如何更高效地對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，如何更全面地促進(jìn)學(xué)生的身心健康和積極發(fā)展，對(duì)這個(gè)課題我們進(jìn)行深入的分析。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；語(yǔ)文教學(xué)；德育教育；滲透

1新時(shí)期德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重大意義

德育，顧名思義就是道德教育，在道德教育的主體中包括了家庭德育、學(xué)校德育以及社會(huì)德育、社區(qū)德育等。未成年人的思想道德標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一直都是黨和國(guó)家關(guān)注的重中之重。未成年人從家庭走進(jìn)小學(xué)課堂接受教育，更是這一系列中的最基礎(chǔ)階段。我國(guó)著名的語(yǔ)文教育家葉圣陶先生給我們留下一句至理名言“學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)做人”。所以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育非常重要，是教育工作中的首要目標(biāo)。兒童時(shí)期的模仿能力特別強(qiáng)大，但是他們?nèi)狈?duì)事物明辨是非的能力，他們不能夠區(qū)別現(xiàn)實(shí)生活和虛擬世界的關(guān)系。曾經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)的動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋和灰太狼》的劇情之中有一段灰太狼抓住小羊以后帶回家燒開(kāi)水煮羊吃的情景這段劇情被幾個(gè)小朋友模仿，發(fā)生了孩童燒傷的慘痛案例。所以新時(shí)期也給我們的教育事業(yè)提出了新的問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)代，科技訊息飛速發(fā)展。學(xué)生們獲取知識(shí)認(rèn)知世界的渠道來(lái)自方方面面，不再只是單純地依靠老師的三尺講臺(tái)，所以我們語(yǔ)文教育工作者除了教授學(xué)生掌握日常教學(xué)中的語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人人文素質(zhì)，在教學(xué)中更好地利用現(xiàn)代化科技手段，正確引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)中滲透德育教育的理念和價(jià)值。我們的責(zé)任很重，任重而道遠(yuǎn)。我們必須做好他們的引路人、指明燈。小學(xué)階段,是整個(gè)人生的關(guān)鍵性成長(zhǎng)階段，讓小學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累正能量的道德觀體系。

2新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的滲透分析

2.1在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)德育教育工作的重視

教師在教育工作中占有非常重要的地位。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都在潛移默化中影響著學(xué)生?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師就是學(xué)生最直接的模仿對(duì)象，教師的人格魅力影響著剛剛步入學(xué)校的小學(xué)生，教師的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為舉止也會(huì)成為學(xué)生衡量事物對(duì)錯(cuò)的最基本準(zhǔn)繩。所以教師要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身的德育素質(zhì)。教育工作者一定要以身作則、身體力行，做好學(xué)生的榜樣。這樣才能更好地依托學(xué)校這個(gè)教育平臺(tái)，利用語(yǔ)文教學(xué)工作的獨(dú)特文化魅力和特點(diǎn)，給學(xué)生們營(yíng)造出積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康和諧的校園文化氛圍，讓校園成為學(xué)生們的精神家園。

2.2在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中拓寬德育教育的滲透思路

教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體手段進(jìn)行輔助教學(xué)，把愛(ài)國(guó)主義教育無(wú)聲地滲透進(jìn)我們的語(yǔ)文教材當(dāng)中。一年級(jí)的小學(xué)課本中有一篇課文《我是中國(guó)人》，通過(guò)朗讀學(xué)習(xí)首先建立基本認(rèn)知，書(shū)中的插畫(huà)圖片并不能完全引發(fā)出學(xué)生們的情感共鳴。這時(shí)候通過(guò)提前制作的小視頻課件播放天安門(mén)城樓的升旗儀式、播放中國(guó)選手登上世界冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)奏響中國(guó)國(guó)歌的場(chǎng)景等，在大家一起唱國(guó)歌的歌聲和畫(huà)面中，在強(qiáng)大的藝術(shù)氛圍的烘托之下，激發(fā)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情的種子，突出了“我是中國(guó)人”的文章主題，迸發(fā)出小學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，很好地實(shí)現(xiàn)文化教育和愛(ài)國(guó)主義教育的無(wú)聲滲透和完美融合。同時(shí)充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)郵箱、微博、微信等方式建立與家長(zhǎng)的密切溝通，增加家校之間的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生遇到的問(wèn)題和煩惱，及時(shí)積極合理引導(dǎo)，教師的引導(dǎo)是德育教育中的重要引導(dǎo)力量，同時(shí)必須要保持學(xué)校和家長(zhǎng)德育教育態(tài)度高度一致，嚴(yán)格明確樹(shù)立是非觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)。

2.3在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中拓寬德育教育的滲透方法

新時(shí)期的語(yǔ)文教育工作中我們要轉(zhuǎn)變思想，與時(shí)代接軌，創(chuàng)新語(yǔ)文的教學(xué)方式，同時(shí)在教育中滲透德育教育工作。我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的刻板教條的說(shuō)教式教育方法，教師要放下架子，樹(shù)立以學(xué)生為本的主導(dǎo)思想意識(shí)，拉近教師與學(xué)生的距離，亦師亦友，創(chuàng)造平等和諧的師生關(guān)系和良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)的傳授和德育教育的培養(yǎng)，自然提升教師在學(xué)生心里的威信形象，讓學(xué)生們發(fā)自?xún)?nèi)心地的敬佩和尊重教師，同時(shí)會(huì)自覺(jué)以自己的教師為榜樣嚴(yán)格要求自己，做到行為規(guī)范、舉止文明、思想健康、情操高尚。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的主要組成是優(yōu)美的詩(shī)句、閃光的思想、人物的高尚情操還有對(duì)生命的美好詮釋。這些學(xué)科內(nèi)容本身蘊(yùn)含著很多德育教育的發(fā)光點(diǎn)，所以作為教育工作者就要善于挖掘，要挖掘出教材當(dāng)中的深層次的德育教育的內(nèi)容，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和技能，更能夠通過(guò)課堂上豐富多彩的教學(xué)方法，同時(shí)體會(huì)、了解和領(lǐng)悟德育教育的思想內(nèi)涵，通過(guò)課堂上的德育教育滲透，讓學(xué)生在日常行為規(guī)范中分辨善惡美丑，樹(shù)立道德標(biāo)桿，逐漸形成良好的道德意識(shí)，教書(shū)育人，潤(rùn)物無(wú)聲。在實(shí)際教學(xué)工作中，根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，正確引導(dǎo)他們把對(duì)未知世界的好奇和渴望，通過(guò)自我參與的方式發(fā)揮主人翁意識(shí)。給學(xué)生推薦課外讀物，通過(guò)組織課外的趣味性實(shí)踐活動(dòng)積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性。比如，“世界地球日”引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)結(jié)合生活中的低碳出行，少開(kāi)一天車(chē)，少坐一天車(chē)，引導(dǎo)孩子保護(hù)環(huán)境的自我意識(shí)，把對(duì)低碳環(huán)保保護(hù)環(huán)境的概念根植在幼小的心靈里，潛移默化中影響他們的以后乃至一生。

2.4在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的滲透內(nèi)容

國(guó)家出臺(tái)的《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》一文中明確指出：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德的教育和科學(xué)的思想教育。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，擁有與文化水平相符合的道德素養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)步與發(fā)展的同時(shí)也有很多負(fù)面效應(yīng)，很多不良信息容易導(dǎo)致小學(xué)生的思想意識(shí)發(fā)生偏差，嚴(yán)重阻礙德育教育工作，給德育教育工作帶來(lái)很大的阻礙。這就要求我們教育工作者結(jié)合語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生觀看中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》《歷史上的今天》《感動(dòng)中國(guó)》或者國(guó)家“五個(gè)一工程”類(lèi)型的優(yōu)秀的電視節(jié)目以及優(yōu)秀的傳記類(lèi)電視劇。從基礎(chǔ)開(kāi)始建立小學(xué)生正確的道德觀點(diǎn)的起點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)教材的內(nèi)容推薦給小學(xué)生和家長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的多媒體讀物等。例如，小學(xué)課本中《一夜的工作》這篇文章。作者根據(jù)回憶，通篇描寫(xiě)了我們偉大的總理廢寢忘食、勤勞儉樸的工作精神，文章表達(dá)了作者對(duì)于的崇敬和愛(ài)戴的思想感情。學(xué)到這篇文章的時(shí)候可以推薦學(xué)生們觀看關(guān)于總理的影視片段，通過(guò)視頻媒體中鮮活生動(dòng)的人物形象和生活化場(chǎng)景的表現(xiàn)形式，讓小學(xué)生用心靈感受到艱苦樸素和無(wú)私忘我的崇高品格。樹(shù)立小學(xué)生向偉大人物學(xué)習(xí)的根本思想，樹(shù)立小學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家、無(wú)私奉獻(xiàn)的根本思想。

3結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期下小學(xué)德育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一門(mén)重要學(xué)科，語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的滲透一直都是教育工作者需要探索的課題，通過(guò)教師在文化教育的同時(shí)進(jìn)行滲透式德育教育，提升學(xué)生對(duì)于新時(shí)期社會(huì)負(fù)面影響的免疫能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生更有效的德育教育培養(yǎng)，為全面促使小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為國(guó)家未來(lái)的棟梁之才打下扎實(shí)的德育基礎(chǔ)。

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作者：李國(guó)林 單位：甘肅省武威市天祝藏族自治縣旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)