高校動畫教學(xué)中劇本創(chuàng)作的重要性

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[內(nèi)容摘要］本文主要任務(wù)是引起高校動畫教學(xué)中對劇本創(chuàng)作教學(xué)的重視，強調(diào)動畫劇本創(chuàng)作在動畫專業(yè)教學(xué)體系中的重要作用，同時表述自己對這個問題的理解與改進意見。

[關(guān)鍵詞］動畫劇本創(chuàng)作；動畫教學(xué)；思維創(chuàng)新；聯(lián)想創(chuàng)新

動畫產(chǎn)業(yè)，自2002年興起至今也出現(xiàn)了蓬勃式發(fā)展。據(jù)媒體總計得出，從2004年至今中國動畫從年產(chǎn)量4200分鐘到年產(chǎn)量13萬分鐘，年生產(chǎn)增長了約30倍。但是，我國相比于日、美等國動畫作品經(jīng)典豐富、好作連連的局勢，我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展卻長期處于停滯不前的境地。假若有人問這些年來，中國有哪幾個動畫作品能獲得世界內(nèi)外動畫大師的好評，甚至稱為經(jīng)典的，我們也能很快給出答案，但是這也只能是老生常談，《大鬧天宮》《三個和尚》《牧笛》《哪吒鬧?！返葎?chuàng)作于20世紀六七十年代，這種局面很尷尬。

一、動畫劇本在動畫影片中的重要性

（一）早在明末清初，我國戲曲家——李漁就提出了“劇本劇本，一劇之本”的重要理論。這足可以看出，無論是在戲曲藝術(shù)、戲劇藝術(shù)還是在影視藝術(shù)作品中，一個劇本的好壞，直接決定了整部作品的質(zhì)量及其內(nèi)涵，它是一部好劇的靈魂和根源。故事內(nèi)容是否引人入勝，故事情節(jié)構(gòu)思是否巧妙，是否能夠滿足觀眾的知覺快樂、替代滿足感等原則，決定了動畫片是否能夠受市場的歡迎、觀眾的喜愛。而且在動畫產(chǎn)業(yè)鏈條中，一部主題鮮明、故事內(nèi)容生動的動畫作品不僅可以吸引觀眾，還能使影片中的動畫形象深入人心并促進其動畫衍生產(chǎn)品的開發(fā)與銷售，激發(fā)創(chuàng)作者的后續(xù)創(chuàng)作的積極性。一部好的動畫影片要通過劇情中的影視語言和思想內(nèi)涵來傳達編導(dǎo)在該影片中所要滲透的思想、內(nèi)涵達到引人深思的目的。從觀眾觀賞的角度來看，動畫片中角色是否能夠讓觀眾進行替代置換，故事發(fā)生矛盾的起因、故事情節(jié)的設(shè)置以及完美的故事結(jié)局，都是需要編劇根據(jù)觀眾的內(nèi)心需求及審美認知而進行精心的編輯設(shè)置的。所以，在動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，動畫劇本創(chuàng)作質(zhì)量的優(yōu)劣直接決定了動畫產(chǎn)業(yè)中后續(xù)鏈條的運作。

（二）我國動畫產(chǎn)業(yè)想要進入蓬勃發(fā)展的勢頭中，優(yōu)秀的動畫劇本創(chuàng)作人員必不可少。所以在高校中的動畫教學(xué)應(yīng)加大動畫編劇課程的教學(xué)投入，應(yīng)該把劇本創(chuàng)作課程提升到整個教學(xué)核心階段。動畫作品吸引大眾并引發(fā)觀眾審美共鳴的主要是感人的動畫故事，而好的故事就是創(chuàng)作劇本的靈魂。國內(nèi)大部分企業(yè)中的劇本創(chuàng)作人員是文學(xué)愛好者，對動畫制作流程的不熟悉直接導(dǎo)致他們編撰的故事不符合動畫作品特性。所以，在我國高校動畫專業(yè)教學(xué)體系中必須重視劇本創(chuàng)作的原創(chuàng)性，加強對學(xué)生劇本創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀的編導(dǎo)人才，適應(yīng)當代動畫事業(yè)發(fā)展的腳步。

二、高校動畫劇本創(chuàng)作教學(xué)方法

在整個教學(xué)體系中，不僅要培養(yǎng)傳統(tǒng)教育中一貫重視的動畫制作技能，加強學(xué)生動漫作品制作過程中的原創(chuàng)精神，更要從動畫劇作特性、動畫劇本創(chuàng)作規(guī)律等方面加強學(xué)生動畫劇本創(chuàng)作力的培養(yǎng)。高校的動畫專業(yè)教學(xué)中，老師們更應(yīng)注重對學(xué)生原創(chuàng)和品質(zhì)修養(yǎng)，讓這些專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能成為優(yōu)秀的動畫制作人員，而不應(yīng)該是只會軟件制作技術(shù)缺乏創(chuàng)造力與創(chuàng)作精神的技術(shù)加工人員。

（一）應(yīng)加強學(xué)生的創(chuàng)新思維和聯(lián)想能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的想象與聯(lián)想能力，對在劇本中查漏補缺以及創(chuàng)新有很大的幫助。對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)首先是要加強學(xué)生的想法意識，打破學(xué)生常規(guī)的思維模式是幫助學(xué)生建立新思維最好的方法，幫助學(xué)生建立創(chuàng)新的能力與意識，要求動畫專業(yè)學(xué)生要梳理自己的思維空間，根據(jù)現(xiàn)實生活的種種在影片中充分發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力賦予角色特定的技能與本領(lǐng)，創(chuàng)作出具有一定內(nèi)涵與時代感的精彩動畫劇本。我們常說藝術(shù)來源于生活并高于生活，一切的創(chuàng)作素材都根植于生活進行夸張變形等處理，觀眾在觀看動畫影片時能夠從中體驗故事中的生活，品味創(chuàng)作者的思想內(nèi)涵、內(nèi)心情感，進而和導(dǎo)演產(chǎn)生共鳴。有創(chuàng)新的動畫劇本最為重要的是要首先確定動畫短片的主題，要將培養(yǎng)學(xué)生靈活地運用想象力來原創(chuàng)作故事劇本作為重點。從動畫的各種觀賞方面看來看，想象與聯(lián)想的培養(yǎng)都是非常重要的，這也將作為這個作品的創(chuàng)作基石和觀賞性源泉。

（二）應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化中吸取創(chuàng)作素材?？萍佳杆侔l(fā)展的今天，各民族文化不斷交融，傳承和發(fā)揚民族優(yōu)秀文化顯得更加重要。動畫作為文化傳播的途徑之一，我們應(yīng)在動畫劇本創(chuàng)作中引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取精華、收集劇本創(chuàng)作素材，將其借鑒、提煉、總結(jié)、創(chuàng)新并融入作品中，創(chuàng)作出出于經(jīng)典勝過經(jīng)典、更加適合現(xiàn)今發(fā)展的好作品。當今，我們處于多元化交融的時代，文化作品往往帶有很強的時代感，動畫劇本的創(chuàng)作應(yīng)更好地注重時代需求，將傳統(tǒng)藝術(shù)融入現(xiàn)代文化理念，將傳統(tǒng)與時代相結(jié)合，創(chuàng)作出具有本民族特點和時代精神優(yōu)秀的動畫作品。例如，動畫片《大圣歸來》的劇本內(nèi)容就是取材于我國傳統(tǒng)，并融合現(xiàn)代藝術(shù)手法和創(chuàng)作手段進行了再創(chuàng)作，其主題明確、情節(jié)生動有趣、節(jié)奏剛剛好，散發(fā)出來的時代意義受到大眾的認可與高度評價。由此可見，中國傳統(tǒng)文化有取之不盡的財富，我們在劇作創(chuàng)作中要發(fā)揚民族特色并具有一定創(chuàng)新精神，把傳統(tǒng)精神、民族文化融入創(chuàng)作中，讓作品更加適合當代又能引人深思。

結(jié)語

綜上所述，動畫短片劇本創(chuàng)作課程是動畫整體創(chuàng)作的基礎(chǔ)，我國高校藝術(shù)教育要注重動畫整體教學(xué)中劇本創(chuàng)作的重要性，將動畫編劇課程擺在核心位置，加大學(xué)時比例，從而培養(yǎng)出具有優(yōu)秀的動畫創(chuàng)新思維與藝術(shù)修養(yǎng)的動畫劇本創(chuàng)作人才，提高動畫劇本創(chuàng)作人才的市場競爭力，提高我國動畫劇本質(zhì)量。

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作者：解輝 盧禹霞 單位：黑河學(xué)院