創(chuàng)業(yè)教育推動(dòng)動(dòng)畫(huà)專業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型探析

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摘要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步與發(fā)展的環(huán)境下，大批的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型人才是推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定進(jìn)步的關(guān)鍵力量。對(duì)于動(dòng)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生而言，其成長(zhǎng)以及發(fā)展屬于復(fù)雜性的過(guò)程。為了實(shí)現(xiàn)本專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，將來(lái)符合社會(huì)對(duì)動(dòng)畫(huà)人才提出的各項(xiàng)要求標(biāo)準(zhǔn)，就要革新發(fā)展途徑。本文聯(lián)系動(dòng)畫(huà)專業(yè)自身學(xué)科特點(diǎn)，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的角度，探究推動(dòng)動(dòng)畫(huà)專業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型的科學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；動(dòng)畫(huà)專業(yè)；發(fā)展轉(zhuǎn)型；培養(yǎng)模式

我國(guó)的動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)正呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的狀態(tài)，此行業(yè)對(duì)于創(chuàng)業(yè)型人才的需求量在不斷加大。進(jìn)行動(dòng)畫(huà)教學(xué)期間，應(yīng)該積極摒棄傳統(tǒng)常規(guī)教育的觀念和教學(xué)模式，并探究以市場(chǎng)為導(dǎo)向的創(chuàng)新型教育模式。在進(jìn)行教學(xué)期間，教育的目標(biāo)應(yīng)該是以市場(chǎng)實(shí)際需求為主，有效改進(jìn)動(dòng)畫(huà)教學(xué)，切實(shí)輔助學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的根本能力，同時(shí)也培養(yǎng)良好的思考能力，使其能夠樹(shù)立起創(chuàng)新型的創(chuàng)作思路，有效提升創(chuàng)作能力和創(chuàng)作責(zé)任感。

一、動(dòng)畫(huà)專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景

大學(xué)生充滿活力與朝氣，屬于未來(lái)社會(huì)發(fā)展中的主力軍。國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，提升全民創(chuàng)新意識(shí)，也是促進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新能力增強(qiáng)的重要途徑。動(dòng)畫(huà)專業(yè)的大學(xué)生，很多屬于藝術(shù)特長(zhǎng)生，具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)。此專業(yè)存在特殊性，需要學(xué)生在擁有專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)也具備較高的專業(yè)技能。另外，動(dòng)畫(huà)專業(yè)是一種重要的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)構(gòu)成，藝術(shù)創(chuàng)新是重要的發(fā)展動(dòng)力。社會(huì)的發(fā)展對(duì)于新媒體等特殊人才具備更大的需求量，動(dòng)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)自主創(chuàng)業(yè)，屬于本專業(yè)學(xué)生具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀為切入點(diǎn)，落實(shí)各種有效的實(shí)踐活動(dòng)，積極展開(kāi)專業(yè)創(chuàng)新探討活動(dòng)，能夠有效將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)提升，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性。

二、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主，達(dá)到動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)與人才共同進(jìn)步

首先，培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展的影視動(dòng)畫(huà)人才。社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，使得動(dòng)畫(huà)的生產(chǎn)數(shù)量不斷增加，而且觀眾對(duì)于影視動(dòng)畫(huà)的要求標(biāo)準(zhǔn)逐漸提升。為了順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，需要制作出更高質(zhì)量的影視動(dòng)畫(huà)，才可得到人們的認(rèn)可。動(dòng)畫(huà)屬于人們精神娛樂(lè)的重要途徑，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的影視動(dòng)畫(huà)人才，是新時(shí)期的重要任務(wù)。我國(guó)動(dòng)畫(huà)進(jìn)入數(shù)字技術(shù)商業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)娛樂(lè)市場(chǎng)化的環(huán)境，并以不斷進(jìn)步作為重要的發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)前，我國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)需要更多滿足時(shí)代要求的新型動(dòng)漫人才。在實(shí)踐中發(fā)展是進(jìn)行培養(yǎng)人才的關(guān)鍵舉措，學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行思考、操作，才可以真正地了解到動(dòng)漫市場(chǎng)的實(shí)際需要有哪些，并且實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)自身將職業(yè)的技能有效提升，朝著滿足社會(huì)要求的新型人才的方向，促進(jìn)我國(guó)動(dòng)漫事業(yè)取得更好的發(fā)展。其次，培養(yǎng)創(chuàng)新型動(dòng)畫(huà)人才。創(chuàng)新型人才即具備創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的能力以及創(chuàng)新的動(dòng)力等，同時(shí)可以最終得到有效的創(chuàng)新成果的高素質(zhì)人才。我國(guó)動(dòng)畫(huà)事業(yè)的發(fā)展，必須要注重培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)人才的創(chuàng)造能力。所有的動(dòng)畫(huà)影片，均是建立在劇本的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，其中就必須要增添創(chuàng)新的源泉，避免同質(zhì)化現(xiàn)象泛濫，缺少創(chuàng)意。另外，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)屬于動(dòng)態(tài)故事邏輯的藝術(shù)表現(xiàn)，要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造動(dòng)畫(huà)專業(yè)原創(chuàng)力的環(huán)境，就必須要做好動(dòng)畫(huà)專業(yè)的技能型教育，有助于培育出既具備嫻熟技術(shù)又具備豐富藝術(shù)理論知識(shí)的復(fù)合型人才。

三、動(dòng)畫(huà)專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式的探討

動(dòng)畫(huà)專業(yè)學(xué)生的主要特點(diǎn)是思維活躍，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)下學(xué)生的身心發(fā)展需求。所以，可以采取舉辦比賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的模式，進(jìn)行有效的鍛煉能力并激發(fā)潛力。多多鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的活動(dòng)，并且當(dāng)作課程教學(xué)模式的重要構(gòu)成內(nèi)容。教師對(duì)動(dòng)畫(huà)專業(yè)學(xué)生安排學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，需要有效結(jié)合起學(xué)生自身美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，基于學(xué)科領(lǐng)域顯示出美術(shù)功底以及藝術(shù)修養(yǎng)。而且學(xué)生不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，相繼積累專業(yè)素養(yǎng)，積極地投身于各種活動(dòng)和比賽中，有助于激發(fā)對(duì)動(dòng)畫(huà)專業(yè)的濃厚興趣。藝術(shù)類學(xué)生具備靈活的思想，看待問(wèn)題想法獨(dú)特，但是也存在以自我為中心、過(guò)于崇尚自由、不關(guān)注他人感受等問(wèn)題。學(xué)生特點(diǎn)各有差異，各院系應(yīng)該建立在各專業(yè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，吸引更多的學(xué)生參與比賽活動(dòng)，提升競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，積極展現(xiàn)自我才華，發(fā)揮出自身潛力。基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的角度，深入對(duì)接專業(yè)課程的教學(xué)與本專業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)或者是工作室，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，為特長(zhǎng)提供發(fā)揮的空間，從而更有效地提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能素養(yǎng)。學(xué)生可依照自身興趣選擇針對(duì)性的課題，激發(fā)個(gè)性潛能。加入相同工作室的學(xué)生往往志同道合，共同話題較多，可以積極地交流并鉆研專業(yè)，并且要合理控制工作室的人數(shù)，此模式類似于藝術(shù)類專業(yè)小班授課模式。將大課堂（普通授課）有效結(jié)合起工作室（專業(yè)學(xué)習(xí)）共同教學(xué)，使學(xué)習(xí)更具針對(duì)性，有助于輔助學(xué)生樹(shù)立更明確的主攻方向。

四、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推動(dòng)動(dòng)畫(huà)專業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型的策略

（一）完善教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系

首先，加強(qiáng)基礎(chǔ)課。在專業(yè)基礎(chǔ)課方面，可以輔助學(xué)生將動(dòng)畫(huà)意識(shí)有效地建立，對(duì)于動(dòng)畫(huà)的程序進(jìn)行熟悉掌握，把握住動(dòng)畫(huà)的特征，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試?；A(chǔ)課的教學(xué)，需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)創(chuàng)新思維輔助學(xué)生創(chuàng)建更多的新作品。在美術(shù)基礎(chǔ)課方面，大一、大二的階段，是奠定基礎(chǔ)的時(shí)期，需要科學(xué)地安排速寫(xiě)課，可以適當(dāng)增加本課學(xué)時(shí)。藝術(shù)跟實(shí)際生活具有緊密的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)觀察以及記錄身邊的人、事、物，可以在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)時(shí)，更準(zhǔn)確地把握住人物造型。其中，素描和色彩基礎(chǔ)課應(yīng)該有異于其他藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，各專業(yè)需要嚴(yán)格遵循專業(yè)特色個(gè)體化的訓(xùn)練，因材施教。另外，進(jìn)行加強(qiáng)造型與透視和快速準(zhǔn)確捕捉動(dòng)作的能力，屬于動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者必須具有的能力素養(yǎng)。其次，增加專業(yè)必修課。實(shí)際調(diào)查表明，很多學(xué)生在設(shè)計(jì)原畫(huà)環(huán)節(jié)之所以不能流暢鮮明地展示出人物動(dòng)作、不能做出生動(dòng)的表情以及動(dòng)作細(xì)節(jié)不講究等，主要因素就是學(xué)校缺少影視表演、動(dòng)畫(huà)配音和配樂(lè)、雕塑等課程。通過(guò)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)配音配樂(lè)課程，可以讓學(xué)生知曉如何進(jìn)行動(dòng)畫(huà)的配音配樂(lè)，而且音樂(lè)是動(dòng)畫(huà)作品的點(diǎn)睛之筆，再完美的作品如果缺少精美的音樂(lè)或者配音，也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的效果；進(jìn)行影視表演，有助于學(xué)生心中形成深刻的影響，將表現(xiàn)的狀態(tài)嫁接到動(dòng)畫(huà)人物中，使得動(dòng)畫(huà)作品更具備生動(dòng)性；進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡袼苷n程，可以幫助學(xué)生對(duì)于造型、結(jié)構(gòu)、透視間關(guān)聯(lián)性良好的掌握，更深入的認(rèn)知角色的造型。最后，積極開(kāi)展選修課。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作涉及面廣闊，通過(guò)學(xué)習(xí)多種選修課程，可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生了解多領(lǐng)域的文化知識(shí)，包括文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、民族文化、傳統(tǒng)文化、外國(guó)文化等。通過(guò)涉及范圍較廣的選修課程，不僅會(huì)為學(xué)生提供更多的課程選擇，還可以使學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)作用。在主動(dòng)選擇課程后，對(duì)于該門課程會(huì)抱有極大的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣，這會(huì)使得學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與主動(dòng)性在學(xué)習(xí)過(guò)程中得以發(fā)揮，從而創(chuàng)造出更加富有感染力與創(chuàng)新力的作品，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（二）加強(qiáng)動(dòng)畫(huà)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

教育教學(xué)中，實(shí)踐屬于關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生基本技能的重要途徑，使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力，同時(shí)也屬于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的關(guān)鍵渠道。動(dòng)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生最主要的教育目標(biāo)就是能夠獨(dú)立完成高質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)作品。這些學(xué)生在獲取大量的理論知識(shí)同時(shí)，更要?jiǎng)邮謱?shí)踐。多方面地落實(shí)擁有實(shí)踐性的教學(xué)模式，可以輔助學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行更深入的了解，在制作動(dòng)畫(huà)中積極地加入自主構(gòu)思，形成知識(shí)體系，以理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐工作，激發(fā)理論創(chuàng)新精神。同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，也可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，掌握多種能力，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生可以把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)換成一門技能，密切結(jié)合教學(xué)跟社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)教育合作研討交流活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。總而言之，通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)化，可以使得學(xué)生將在學(xué)校與課堂中所學(xué)習(xí)的動(dòng)畫(huà)知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的技能，將所學(xué)習(xí)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐完美融合，從而使得學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中可以將自己的創(chuàng)新性想法完美地表達(dá)出來(lái)。各大高?？梢栽诮虒W(xué)過(guò)程中開(kāi)辦動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的合作研討活動(dòng)，從而使學(xué)生在活動(dòng)中可以自主實(shí)踐，創(chuàng)造出具有自己特點(diǎn)的作品。與此同時(shí)，各大高校還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)工作小組或者工作室，使學(xué)生可以通過(guò)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)方式提升自身的專業(yè)水平與創(chuàng)新能力水平。

（三）融入新鮮元素，提升動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)活力

縱觀中國(guó)動(dòng)畫(huà)的整體發(fā)展現(xiàn)狀，動(dòng)畫(huà)短片新鮮元素匱乏是最主要的問(wèn)題，主要的表現(xiàn)就是同一素材沿用多年。不斷地提升技術(shù)是關(guān)鍵的發(fā)展內(nèi)容，但是更重要的是新鮮題材和元素，屬于動(dòng)畫(huà)作品的靈魂所在。為了促進(jìn)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提升產(chǎn)業(yè)活力，必須積極注入新的源泉，抓住觀眾的眼球。例如，《功夫熊貓》受到世界的廣泛喜愛(ài)，其中納入了中國(guó)特有的元素，包括中國(guó)國(guó)寶熊貓和中國(guó)功夫等，有效結(jié)合起行動(dòng)笨拙但是聰明可愛(ài)的大熊貓，以及具有歷史文化積淀的廣受敬仰的中國(guó)功夫，呈現(xiàn)出一個(gè)富有創(chuàng)意的高質(zhì)量作品。我國(guó)的歷史悠久，擁有較為豐富的文化資源材料，因此在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，這些都可作為創(chuàng)作者的創(chuàng)作源泉。高校學(xué)生可以將這些文化資源材料作為自己的創(chuàng)作準(zhǔn)備進(jìn)行整理與分析，從中選取自己感興趣的主題，完成動(dòng)畫(huà)作品的創(chuàng)作。由此創(chuàng)造出來(lái)的作品會(huì)具有民族特點(diǎn)，并且同時(shí)又富有時(shí)代特點(diǎn)與創(chuàng)新性特點(diǎn)，二者的有效融合會(huì)使得整個(gè)動(dòng)畫(huà)作品的感染力有所提升。與此同時(shí)，高校學(xué)生不能將創(chuàng)作源泉限制在我國(guó)范圍內(nèi)，這會(huì)使得創(chuàng)作的作品具有一定的限制性，而是應(yīng)該將創(chuàng)作思維拓寬，使得創(chuàng)作出的作品不但具有民族性還更加具有時(shí)代創(chuàng)新特點(diǎn)，與世界相接軌。也就是說(shuō)，世界范圍內(nèi)其他地區(qū)的文化元素也可作為動(dòng)畫(huà)作品的創(chuàng)作源泉。大學(xué)生在進(jìn)行動(dòng)漫文化產(chǎn)品的創(chuàng)作時(shí)，需要以開(kāi)放的思維容納不同的創(chuàng)作理念，因此可以在作品中加入不同種類的新鮮元素，從而使動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的活力進(jìn)一步增強(qiáng)，有利于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（四）開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)讓學(xué)生全面掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

課程中要適時(shí)納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，帶給學(xué)生多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)空間、實(shí)踐操作平臺(tái)，可定期展開(kāi)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生思索，更深刻了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，并且也要擴(kuò)大宣傳力度，促使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)穩(wěn)定進(jìn)行，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)走向高潮。

（五）利用校企合作，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地

在高校的教學(xué)體系中，實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生必須完成的重要內(nèi)容，因此通過(guò)利用校企合作，將動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合，建成具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的實(shí)踐基地，有利于動(dòng)畫(huà)專業(yè)的大學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)，從而更好地提升專業(yè)水平。在建設(shè)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)基地時(shí)，必須將產(chǎn)教融合與協(xié)同育人作為基地建設(shè)的主要原則，將學(xué)校內(nèi)部的動(dòng)畫(huà)專業(yè)學(xué)生人才資源與學(xué)校外部的實(shí)踐教學(xué)基地相融合，使二者可以在學(xué)習(xí)基地的建設(shè)過(guò)程中融合發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。從動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)具有的專業(yè)性質(zhì)而言，對(duì)于學(xué)生的專業(yè)能力要求較高，因此在動(dòng)畫(huà)學(xué)生向全面性動(dòng)畫(huà)人才過(guò)渡的過(guò)程中，一定要將在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程與在社會(huì)中的實(shí)踐過(guò)程相融合，從而通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，不斷提升動(dòng)畫(huà)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。以部分高校與電視媒體企業(yè)合作為例，隨著我國(guó)信息化進(jìn)程的加快，目前我國(guó)許多產(chǎn)業(yè)涉及動(dòng)畫(huà)，知名度較高的騰訊動(dòng)漫、芒果TV、中影集團(tuán)等企業(yè)都與部分高校建立了長(zhǎng)期有效的校企合作關(guān)系。這種強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的校企合作模式，可以使得學(xué)校內(nèi)部水平較高的動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，不但可以在實(shí)踐過(guò)程中提高自己的專業(yè)能力，還可以通過(guò)社會(huì)環(huán)境激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使得學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中可以接觸到在學(xué)校時(shí)從未學(xué)過(guò)的動(dòng)漫技能與相關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，有助于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。總而言之，各大高校與動(dòng)漫相關(guān)企業(yè)建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，共同致力于建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，有利于將學(xué)校教育與企業(yè)教育相結(jié)合，從而使得學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中能夠通過(guò)真實(shí)的社會(huì)環(huán)境激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。這種將教學(xué)與生產(chǎn)和科研相結(jié)合的新型教學(xué)機(jī)制，能夠使學(xué)生在實(shí)習(xí)基地工作期間，將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)與實(shí)際勞動(dòng)所掌握的技術(shù)相結(jié)合，從而形成全新的創(chuàng)業(yè)成果，不僅有利于個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，還可以將這些教學(xué)研究成果反哺學(xué)校。這些應(yīng)用性與創(chuàng)新相結(jié)合的綜合性全面人才更有利于學(xué)校產(chǎn)教融合之路的進(jìn)步。

五、結(jié)語(yǔ)

動(dòng)畫(huà)行業(yè)本身就是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新的行業(yè)，只有時(shí)刻保持創(chuàng)新的意識(shí)，才能帶動(dòng)行業(yè)穩(wěn)定向前發(fā)展，保持發(fā)展活力。為此，進(jìn)行動(dòng)畫(huà)行業(yè)的人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該不斷與時(shí)俱進(jìn)，融入新型的教育模式，通過(guò)科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，推動(dòng)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展?？偠灾?，創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可一蹴而就，需要教師認(rèn)真選取教學(xué)培養(yǎng)模式，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為最終目標(biāo)，健全完善教學(xué)計(jì)劃方案，優(yōu)化課程體系等。

作者:劉剛 張慶 單位:東南大學(xué)成賢學(xué)院