現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在大學(xué)生文學(xué)涵養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

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摘要：大學(xué)生文學(xué)涵養(yǎng)的養(yǎng)成離不開人文知識(shí)、專業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐知識(shí)的結(jié)合。現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生文學(xué)涵養(yǎng)有著明顯的優(yōu)勢(shì)和作用。在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的積累過程中，學(xué)生能夠有針對(duì)性的掌握文學(xué)知識(shí)，奠定文學(xué)功底，另一方面，學(xué)生能夠從、作者的寫作手法中洞悉作者的生平和挫折，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；再者，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀，從而完善大學(xué)生的文學(xué)涵養(yǎng)，加快大學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)；大學(xué)生；文學(xué)涵養(yǎng)；作用

一、傳授人文方面知識(shí)，奠定學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)

現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在對(duì)學(xué)生的塑造中，通過各種手段和方式傳播文化，進(jìn)而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，能夠奠定學(xué)生基本的文學(xué)素養(yǎng)。人文知識(shí)是人類社會(huì)各種文化現(xiàn)象所表現(xiàn)出的，構(gòu)成了人類知識(shí)的重要組成方面?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)通過對(duì)文、史深入剖析和再現(xiàn)，讓生動(dòng)的歷史場(chǎng)景在學(xué)生腦中再現(xiàn)畫面。每個(gè)人只有經(jīng)過了一定時(shí)期的文學(xué)積淀才會(huì)深化成為文學(xué)涵養(yǎng)。現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是中國(guó)文化中的重要組成部分，包含著文學(xué)、藝術(shù)等豐富的知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師要通過向?qū)W生傳輸基礎(chǔ)的知識(shí)，另一方面，教師還要能夠把這個(gè)過程領(lǐng)域中出現(xiàn)的新思想和新思潮傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠走在時(shí)代的前沿去把握現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)知識(shí)。在較新的科研中，有許多新興的文學(xué)觀點(diǎn)和知識(shí)，因此，教師要能夠承擔(dān)得起這一責(zé)任和重?fù)?dān)，積極向?qū)W生介紹新知識(shí)，增加學(xué)生的求知興趣，讓學(xué)生在新的知識(shí)中吸取營(yíng)養(yǎng)，從而能夠奠定良好的人文基礎(chǔ)。

二、融入挫折教育，提升大學(xué)生文學(xué)心理素質(zhì)

現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在積極向?qū)W生傳授知識(shí)的過程中，也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。它能夠增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挫折的信心和毅力，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。這在完善大學(xué)生人格的同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生文學(xué)品質(zhì)的提升。文學(xué)實(shí)際上人的學(xué)問，在作品中表現(xiàn)出的往往是作家經(jīng)歷、人格、精神的再現(xiàn)，這些都能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生良好的教育，加深學(xué)生文學(xué)涵養(yǎng)的形成。作家的經(jīng)歷和背景，為學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作提供了良好的素材，能夠幫助學(xué)生在文學(xué)的海洋中自主進(jìn)行研究，在很大程度上能夠幫助學(xué)生在文學(xué)精神之上得到升華。

(1)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中朗朗上口、簡(jiǎn)潔明了的詩(shī)句有助于大學(xué)生文學(xué)涵養(yǎng)的形成?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)往往包含有詩(shī)句的內(nèi)容，詩(shī)文通過再現(xiàn)當(dāng)代事物和表現(xiàn)狀況，從而構(gòu)造成影響人們的詩(shī)句，在對(duì)詩(shī)句的研究中，我們能夠更深刻地體會(huì)到文學(xué)的魅力，幫助學(xué)生建立起文學(xué)之墻。

（2）現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品中往往選取英雄典型來塑造人物，從而能夠幫助大學(xué)生樹立起正確的面對(duì)挫折的思想?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生活中，遭遇挫折的情況是非常多的。在文學(xué)教學(xué)中，有許多的文學(xué)人物在歷經(jīng)挫折之后仍舊積極面對(duì)挫折，他們身上所表現(xiàn)出來的正是他們身上的閃光點(diǎn)，用當(dāng)代人物為例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，從而使學(xué)生在面對(duì)文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，能夠用自己的文學(xué)積累來積極創(chuàng)作和表達(dá)。

三、完善人文個(gè)性，提升大學(xué)生文學(xué)寫作能力

人文精神，是文學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)在支撐和表現(xiàn)，它包含著學(xué)生的內(nèi)在信念、意志、價(jià)值觀等個(gè)性。文學(xué)史人文科學(xué)中最重要的精神和品質(zhì)，對(duì)于完善大學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作個(gè)性、塑造學(xué)生的文化功能具有重要的作用。優(yōu)秀的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，是文化的主要載體，是當(dāng)代大學(xué)生必須深刻繼承和發(fā)揚(yáng)的豐富的文化重要組成部分。利用現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，能夠在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、培養(yǎng)學(xué)生的人文涵養(yǎng)，逐步完善大學(xué)生的人文精神素養(yǎng)。

(1)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)道德情懷現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)能夠在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)道德情懷?，F(xiàn)當(dāng)代社會(huì)中道德敗壞、丑陋的現(xiàn)象屢見不鮮，而現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)通過對(duì)當(dāng)今社會(huì)的種種現(xiàn)象進(jìn)行深入的研究和寫作，從而在很大程度上能夠培養(yǎng)起學(xué)生的文學(xué)道德情懷，促進(jìn)學(xué)生在文學(xué)創(chuàng)作中注意一定的道德準(zhǔn)則，關(guān)注道德的影響，從而建立起新興的創(chuàng)作模式。

(2)培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、創(chuàng)作觀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在對(duì)學(xué)生的文學(xué)涵養(yǎng)方面具有重要的培養(yǎng)作用。學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，能夠在很大程度上幫助學(xué)生建立起一種新的創(chuàng)作方式，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)作觀有很大的影響作用。大學(xué)生人生創(chuàng)作觀的形成同時(shí)反映的也是文學(xué)涵養(yǎng)的形成和發(fā)展，在觀念的改變中我們更加能夠體會(huì)到創(chuàng)作觀對(duì)于學(xué)生文學(xué)涵養(yǎng)的深刻作用，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的意義。

(3)培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)的意志現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在塑造人物的過程中，善于抓典型，對(duì)其進(jìn)行深入的歌頌和弘揚(yáng)，通過使人物精神和形象活靈活現(xiàn)的展示出來，于是出現(xiàn)了英雄做表率的作用。在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)代文學(xué)為培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)的意志和積極的創(chuàng)作觀念、增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)起到了重要的作用。培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)的意志在很大程度上能夠表現(xiàn)出學(xué)生創(chuàng)作的激情和活力。

（4）培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的加深，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)占據(jù)卓越市場(chǎng)的條件下，我們勢(shì)必需要進(jìn)一步創(chuàng)新現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與當(dāng)代實(shí)際相結(jié)合，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，注意發(fā)揮藝術(shù)的獨(dú)特功能，通過讓現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)來加快提高我國(guó)大學(xué)生文學(xué)涵養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文化的偉大復(fù)興。

參考文獻(xiàn)：

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作者：郭馥銘 單位：吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院