現(xiàn)當代文學(xué)教學(xué)問題研究

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一、解決現(xiàn)當代文學(xué)教學(xué)問題的措施

（一）改善課程計劃

現(xiàn)當代文學(xué)涉及很多的作家作品，如果不能保證教師上課時間的充足，就無法保證教師高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，并且當今作家的作品產(chǎn)量高，作品更新快，如果不能跟上更新速度，也會造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙。因此，學(xué)校應(yīng)及時更新教材，并在原有課時的基礎(chǔ)上，再適當?shù)脑黾右恍┱n時，為教師保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)提供保障，同時確保學(xué)生學(xué)習(xí)的準確性、完整性。

（二）改進教師的教學(xué)方法

1、處理好教材與作品教師在講解現(xiàn)當代文學(xué)時，要把握好教材與選讀作品之間的關(guān)系，既不能過于注重作品，脫離教材，也不能只注重教材，忽視選讀作品。應(yīng)將二者有機結(jié)合，在系統(tǒng)的講解教材的過程中，注重作家作品的分析。既不拘泥于教材，又不脫離教材，運用適當?shù)慕虒W(xué)方法，進行合理、有序的教學(xué)。

2、靈活運用教學(xué)方法教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，靈活運用教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力，增強學(xué)生的興趣。例如在對作品鑒賞時，教師可采用學(xué)生討論的方式，形成頭腦風(fēng)暴，深化學(xué)生學(xué)習(xí)；此外，教師還可以利用多媒體等教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生清晰、直觀的感受作家作品，還有助于教師對知識點的系統(tǒng)、詳細的講解。

（三）明確學(xué)習(xí)動機

漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生很大一部分畢業(yè)后會從事教師工作，這就需要學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識和較高的文學(xué)修養(yǎng)?，F(xiàn)當代文學(xué)的學(xué)習(xí)就是積累專業(yè)知識的過程，并且學(xué)生要明確知道現(xiàn)當代文學(xué)的人文精神是培養(yǎng)學(xué)生人文修養(yǎng)的重要方法之一，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目的和意義，增強學(xué)生的責(zé)任感。只有這樣，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的想要去學(xué)習(xí)現(xiàn)當代文學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而自覺的配合老師的教學(xué)工作，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量。

二、總結(jié)

綜上所述，要想提高現(xiàn)當代文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，需要教師、學(xué)校、學(xué)生三方的默契配合。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，明確教學(xué)目的，改進教學(xué)方法，充實教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)當代文學(xué)的興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率。

作者:呂葉 單位：菏澤家政職業(yè)學(xué)院