BIM技術(shù)下的建筑行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)

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摘要：現(xiàn)階段我國(guó)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，在建筑方面不斷進(jìn)行技術(shù)的革新。建筑行業(yè)為了更好地適應(yīng)新的發(fā)展，對(duì)技術(shù)的革新要求也是有著相當(dāng)嚴(yán)格的水準(zhǔn)的，bim技術(shù)可以有效地提高建筑行業(yè)的工作效率，為建筑行業(yè)的發(fā)展提供有利條件?，F(xiàn)如今，各大技術(shù)院校為了更好地為社會(huì)輸送相應(yīng)的技術(shù)人才，努力與社會(huì)先進(jìn)技術(shù)接軌，為能夠有效培養(yǎng)BIM技術(shù)性人才提供了有利的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：BIM技術(shù)；建筑行業(yè)；專業(yè)培養(yǎng)；技術(shù)人才

現(xiàn)階段我國(guó)建筑行業(yè)飛速發(fā)展，目前最有效的建筑技術(shù)就是BIM技術(shù)。由于社會(huì)上缺乏BIM技術(shù)人才，如何加速有效培養(yǎng)BIM技術(shù)人才是眾多院校在技能傳導(dǎo)方向的一個(gè)挑戰(zhàn)。院校能夠加速有效培養(yǎng)BIM技術(shù)人才，不僅是對(duì)社會(huì)輸送了專業(yè)的技術(shù)人才，也是在技能教學(xué)上有所提升性的革新，既發(fā)展了市場(chǎng)又提高了教學(xué)質(zhì)量與效率。因此，如何有效培養(yǎng)大量的BIM技術(shù)人才來(lái)滿足社會(huì)職位的需求，是院校發(fā)展的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。

一、BIM技術(shù)的概念

BIM技術(shù)的全稱是BuildingInformationModel，意思是建筑信息模型。這種技術(shù)主要是以數(shù)據(jù)的方式對(duì)建筑模型進(jìn)行模擬，使建筑的設(shè)施與功能能夠在建筑模擬中表現(xiàn)出來(lái)，技術(shù)人員利用這種技能的可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性這五大特性，使建筑模型可以通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的模擬制造出仿真的模型，使其生動(dòng)展現(xiàn)在人們眼前。因此，這種技術(shù)作為一種工具被廣泛地應(yīng)用于建筑行業(yè)與土木工程中，使其提高工作效率。

二、BIM技術(shù)人才在社會(huì)的需求

現(xiàn)如今，建筑行業(yè)飛速發(fā)展的時(shí)代中，對(duì)建筑行業(yè)的技術(shù)性要求相當(dāng)?shù)膰?yán)格，為了更好地提高建筑行業(yè)的工作效率，BIM技術(shù)人才的發(fā)展是必不可少的。在如今的社會(huì)中，眾多建筑行業(yè)適應(yīng)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，廣泛招聘BIM技術(shù)人才，是建筑行業(yè)進(jìn)行革新技術(shù)的重要一步。我國(guó)陸續(xù)推出了有關(guān)建筑行業(yè)革新與我國(guó)建筑方面的發(fā)展綱要，使建筑行業(yè)對(duì)BIM技術(shù)人才的重視性越來(lái)越大。我國(guó)對(duì)建筑行業(yè)的設(shè)計(jì)要求與技能水平都提出了相應(yīng)的求，進(jìn)一步使BIM技術(shù)人才被廣泛地重用。自從2015年住建部對(duì)全國(guó)建筑進(jìn)行考察后出臺(tái)了一系列的政策制度。BIM技術(shù)在建筑行業(yè)中迅速發(fā)展起來(lái)，眾多建筑行業(yè)紛紛對(duì)BIM技術(shù)人才進(jìn)行招聘，這造成社會(huì)上BIM技術(shù)人才的不足。因此，眾多院校都在BIM技術(shù)上紛紛進(jìn)行探討，力求尋得有效培養(yǎng)BIM專業(yè)人才的方法。

三、BIM技術(shù)的特性

針對(duì)BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)，應(yīng)對(duì)這種技術(shù)的五大特性有著充分的了解，這五大特性分別是可視性、模擬性、協(xié)調(diào)性、可出圖性與優(yōu)化性特性。只有對(duì)五大特性有著充分了解，才能更好地對(duì)技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用，才能提高工作效率，對(duì)建筑行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。1.可視性可視性可以更加有效地提高建筑行業(yè)的工作效率。可視性指的是可以讓技術(shù)人才對(duì)建筑模擬更加清楚。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在以前的建筑行業(yè)中，通常在圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)中是以線條來(lái)對(duì)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)方法采用二維的思維，在平面上對(duì)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)。但在BIM技術(shù)人員的手中，技術(shù)人員利用BIM技術(shù)對(duì)圖紙進(jìn)行更加合理設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，技術(shù)人員采用三維的設(shè)計(jì)方案，建造可以供人進(jìn)行觀看的三維立體建筑的視圖，更加直觀地對(duì)建筑進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。這樣做既提高了工作效率，也對(duì)圖紙方案進(jìn)行了進(jìn)一步的革新。

2.模擬性制造建筑建設(shè)方案時(shí)，可以模擬建筑的外部整體與內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還可以模擬出一些無(wú)法在未建成的建筑上所模擬的事情，如緊急疏散模擬、日照系統(tǒng)的模擬、節(jié)能系統(tǒng)的模擬等等一系列無(wú)法在未建成的建筑上所模擬的事情。這樣的特性使得在進(jìn)行建筑建造前可以更好地對(duì)建筑的安全性與穩(wěn)定性提出相應(yīng)的要求，為建筑建造的過(guò)程提供便利。3.協(xié)調(diào)性協(xié)調(diào)性在建筑過(guò)程中起到了至為重要的運(yùn)用。技術(shù)人員利用BIM技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候可以更好地為整個(gè)建筑的協(xié)調(diào)性進(jìn)行合理安排，這樣就會(huì)使建筑在建造過(guò)程中避免因協(xié)調(diào)性出現(xiàn)問(wèn)題而無(wú)法正常建造工作。例如，管道設(shè)計(jì)中，利用圖紙?jiān)O(shè)計(jì)可能會(huì)需要大量的人員進(jìn)行對(duì)整個(gè)建筑的協(xié)調(diào)性進(jìn)行探討，在探討中尋找出一條管子合適放置的地方，這種方法既浪費(fèi)時(shí)間又需要大量的人力物力對(duì)管子進(jìn)行安排。但在BIM技術(shù)設(shè)計(jì)中，技術(shù)人員可以采用BIM的協(xié)調(diào)性對(duì)管子進(jìn)行合理安排，既簡(jiǎn)單便利又不會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間與人力，這就表現(xiàn)出BIM技術(shù)在協(xié)調(diào)性的有效應(yīng)用及BIM技術(shù)在對(duì)建筑行業(yè)所帶來(lái)的便利。

4.可出圖性可出圖性在建筑行業(yè)更好的提高了建筑行業(yè)在建筑過(guò)程的工作效率。BIM技術(shù)的可出圖性不僅是簡(jiǎn)單地對(duì)建筑的內(nèi)部進(jìn)行合理安排，在細(xì)節(jié)方面會(huì)為建筑行業(yè)帶來(lái)很多的便利。例如，在建筑裝修圖紙中，技術(shù)人員可以利用BIM技術(shù)對(duì)建筑進(jìn)行合理有效的建筑方案設(shè)計(jì)，在方案中可以清楚地看到綜合的管線圖與綜合結(jié)構(gòu)留洞圖，這樣對(duì)建筑建造裝修提供了便利。不僅如此，在利用BIM技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，技術(shù)軟件會(huì)給予技術(shù)人員碰撞檢查偵錯(cuò)報(bào)告和建議改進(jìn)方案，更加方便地使技術(shù)人員對(duì)圖紙進(jìn)行合理的整改與設(shè)計(jì)，大大提升了建筑行業(yè)的工作效率。

5.優(yōu)化型在優(yōu)化性這方面，BIM技術(shù)對(duì)建筑行業(yè)的幫助也是極為明顯的。技術(shù)人員可以利用BIM技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行合理的優(yōu)化，使設(shè)計(jì)方案的可行性更高，提高建筑設(shè)計(jì)的工作效率，對(duì)建造工作提供了有利幫助。不僅如此，技術(shù)人員可以利用BIM技術(shù)對(duì)特殊的項(xiàng)目進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，如綠化帶的設(shè)計(jì)、屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)、幕墻的設(shè)計(jì)等一系列設(shè)計(jì)。這些內(nèi)容在建筑設(shè)計(jì)方案中比重不大，但工程煩瑣，經(jīng)過(guò)BIM合理有效的設(shè)計(jì)可以更好地在成本與時(shí)間上進(jìn)行節(jié)省，避免出現(xiàn)浪費(fèi)的問(wèn)題。

四、BIM技術(shù)在院校的現(xiàn)狀

我國(guó)在BIM技術(shù)發(fā)展上要比眾多國(guó)家晚，現(xiàn)如今的院校中有關(guān)BIM的課程依然不多，這就導(dǎo)致院校無(wú)法對(duì)建筑行業(yè)輸送相關(guān)的技術(shù)人才，技術(shù)人才不足。當(dāng)然，從院校的原因入手大致分為三種原因。

1.教學(xué)上難以形成體系BIM技術(shù)在被我國(guó)所重視后，眾多院校紛紛引進(jìn)技術(shù)并將技術(shù)融入教學(xué)環(huán)節(jié)中，并未建立一個(gè)正規(guī)的BIM教學(xué)體系。這種想法使學(xué)院在教學(xué)中無(wú)法有效地對(duì)這門(mén)技能進(jìn)行傳授，導(dǎo)致各個(gè)BIM技能不能融合在一起。這種碎片式的教學(xué)方式無(wú)法正確展示出BIM的技能核心，無(wú)法培養(yǎng)出真正的技能人才。

2.將BIM技術(shù)僅當(dāng)一種工具進(jìn)行教學(xué)BIM技術(shù)不僅僅是一個(gè)建模的工具軟件。許多院校在教授學(xué)生這門(mén)技能的時(shí)候僅將BIM技術(shù)當(dāng)成一個(gè)簡(jiǎn)單的建模工具，用這種技能進(jìn)行輔助教學(xué)，根本不能使學(xué)生明白技能的核心意義，只能使學(xué)生明白這是個(gè)建模工具，無(wú)法對(duì)BIM技能產(chǎn)生興趣，無(wú)法真正地對(duì)技能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)也與市場(chǎng)上對(duì)人才的要求偏離，導(dǎo)致學(xué)院無(wú)法培養(yǎng)出真正技能人才。

3.BIM技能培養(yǎng)的師資力量薄弱BIM技能在我國(guó)發(fā)展較晚，師資力量與設(shè)備的配備完全不足，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效的技能傳授。BIM技能在傳授方面要求教師不僅要對(duì)理論知識(shí)有著深刻了解，對(duì)實(shí)際操作也要有著扎實(shí)的基本功。由于我國(guó)在這方面發(fā)展較晚，許多教師對(duì)理論方面與實(shí)際操作方面都沒(méi)有足夠經(jīng)驗(yàn)，這樣就使學(xué)校在傳授學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)方面擁有欠缺，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正意義上對(duì)BIM技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)法培養(yǎng)出BIM技術(shù)的專業(yè)技能人才供社會(huì)上建筑行業(yè)來(lái)進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)。

五、對(duì)BIM技術(shù)上遇到問(wèn)題的具體解決措施

1.針對(duì)教學(xué)體系問(wèn)題的解決措施在教學(xué)體系中，院校應(yīng)將專業(yè)與BIM技術(shù)的核心內(nèi)容進(jìn)行融合，形成一個(gè)BIM技術(shù)專門(mén)的教學(xué)體系，在課堂教學(xué)的制定中嚴(yán)格按照BIM技術(shù)核心內(nèi)容進(jìn)行合理的課程劃分，避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行碎片化的教學(xué)，無(wú)法得到相應(yīng)的技術(shù)。合理的教學(xué)體系對(duì)有效培養(yǎng)BIM技術(shù)的技術(shù)人才起到了重要的作用。

2.針對(duì)教師要求與課程要求在BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)中，擁有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)與作用技術(shù)等方面有著重要的作用。因此，在院校針對(duì)教師的這一問(wèn)題，應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格選取。在教師的選取方面，院?？梢匀ハ嚓P(guān)的建筑企業(yè)對(duì)一些專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行特邀，使其到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣做既對(duì)教師的專業(yè)水平有了更高的保障，同時(shí)對(duì)教師的經(jīng)驗(yàn)水平也有了相應(yīng)的保障。這樣就會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)BIM技術(shù)有了更高的效率，更好地培養(yǎng)BIM技術(shù)的專業(yè)人才。

3.在BIM技術(shù)平臺(tái)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)技能來(lái)說(shuō)，不能只學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能知識(shí)，還應(yīng)該對(duì)技能的實(shí)際操作擁有充分的了解。因此，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行BIM技能教學(xué)的過(guò)程中，不僅是對(duì)技能知識(shí)進(jìn)行充分的講解，也應(yīng)對(duì)技能的實(shí)際操作進(jìn)行有效訓(xùn)練。教師可以采用與企業(yè)相結(jié)合的方法，在教學(xué)的過(guò)程中帶著學(xué)生去企業(yè)對(duì)專業(yè)技能部分的操作進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分明白BIM技術(shù)的工作任務(wù)與工作理念，使學(xué)生更好地在BIM技術(shù)上能夠得到有效的學(xué)習(xí)，更好地為企業(yè)提供建筑方面的專業(yè)技術(shù)人才。六、結(jié)束語(yǔ)現(xiàn)如今，由于BIM技術(shù)在建筑方面的重要性，建筑行業(yè)對(duì)BIM技術(shù)的技術(shù)人才有著大量的需求，這對(duì)院校在技能上培訓(xùn)人才的速度與有效性提出了相應(yīng)的要求。同樣院校在快速培養(yǎng)相應(yīng)的技術(shù)人才來(lái)應(yīng)對(duì)社會(huì)需求這一重大挑戰(zhàn)。如何基于BIM技術(shù)的建筑行業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)是值得院校探究和解決的問(wèn)題，更好地為社會(huì)輸送BIM技術(shù)的技術(shù)人才，更好地為建筑行業(yè)的發(fā)展提供有利的幫助。因此，高校對(duì)BIM技術(shù)的專業(yè)人才進(jìn)行培訓(xùn)，可以滿足社會(huì)對(duì)BIM上的技術(shù)需求。

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作者：何海榮 單位：沙洲職業(yè)工學(xué)院