談高校實驗室化學試劑分類及安全管理
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了談高校實驗室化學試劑分類及安全管理范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要:高校實驗室使用的化學試劑大都屬于危險化學品的范疇，對人體、設施、環(huán)境具有一定的危害性。本文按照化學試劑的性質(zhì)和管理要求，將高校實驗室常見的化學試劑分為五類，對五類試劑的定義、名錄、管理要求進行了詳細介紹。結(jié)合實驗室管理中的實踐經(jīng)驗，從硬件設施、過程管理、人員管理等方面提出了高校實驗室化學試劑的安全管理措施，并建議結(jié)合現(xiàn)代的虛擬仿真實驗教學平臺，減少化學試劑在高校實驗室的使用量。
化學試劑是高校實驗室常規(guī)使用的耗材，由于高校的教學、科研活動種類多樣，實驗室使用的化學試劑種類較多，且單次使用量較小，難免會產(chǎn)生種類繁多的化學試劑殘存、積壓的現(xiàn)象，其中包含有一些易燃易爆［1］、有毒有害［2］的危險化學品，對實驗室環(huán)境和人員產(chǎn)生較大的潛在危害。那么，如何安全、規(guī)范的保存、管理和使用化學試劑，是每一個高校實驗室管理人員和使用者的必知必會。本文依據(jù)高校實驗室常用化學藥品的性質(zhì)和管理要求，簡單介紹高校實驗室常見化學試劑的類型，然后結(jié)合實驗室管理中的實踐經(jīng)驗，為高校實驗室化學藥品的安全管理提出幾點建議和措施。
1高校實驗室化學試劑的分類
高校實驗室使用的化學試劑基本上都具有一定的危險性，大都屬于危險化學品的范疇，因其具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質(zhì)，對人體、設施、環(huán)境具有一定的危害性。本文按照高校實驗室常用化學藥品的性質(zhì)和管理要求，將高校實驗室化學試劑分為易制毒試劑、易燃易爆試劑、有毒有害試劑、腐蝕性試劑、一般試劑五類。
1.1易制毒類試劑
易制毒化學品是指國家規(guī)定管制的可用于制造的前體、原料和化學助劑等物質(zhì)，簡單來說就是指國家規(guī)定管制的可用于制造麻醉藥品和精神藥品的原料和配劑。2005年，國務院公布了《易制毒化學品管理條例》［3］。依據(jù)本條例，易制毒化學品分為三類:第一類是可以用于制毒的主要原料，第二類、第三類是可以用于制毒的化學配劑。條例中共列管了三類24個品種。2012年鄰氯苯基環(huán)戊酮也被列入第一類易制毒化學品加以管制。隨后國家分別于2014、2017年又進行了增補，共列管了3類，32種物料，具體名錄見表1。
1.2易燃易爆試劑
所謂易燃易爆化學物品，系指國家標準GB12268－2005《危險貨物品名表》中以燃燒、爆炸為主要特性的壓縮氣體、液化氣體、易燃液體、易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機過氧化物以及毒害品、腐蝕品中部分易燃易爆化學物品［4］。常見的、用途較廣易燃易爆化學藥品有1000多種。易燃易爆化學物品具有較大的火災危險性，一旦管理不當，導致事故的發(fā)生，就會造成巨大的財產(chǎn)損失，甚至威脅實驗室相關(guān)人員的生命安全，影響十分惡劣。氫氣、乙炔等是高校實驗室中常見的易燃易爆氣體試劑，另外氧氣、氯氣等助燃氣體，也歸屬于易燃易爆試劑。這些氣體一般都是采用壓縮氣體的形式保存于鋼瓶中。不過現(xiàn)在氫氣鋼瓶已經(jīng)不允許在實驗室使用，已被氫氣發(fā)生器取代，安全性得到了大大提高。但乙炔鋼瓶、氧氣鋼瓶、氯氣鋼瓶仍在實驗室中使用，安全管理應是相關(guān)實驗室及管理單位的重中之重。高校實驗室用到的液體易燃易爆試劑較多，嚴格意義上講，大部分有機試劑均屬于易燃易爆試劑，如常使用的苯、甲苯、乙醇、乙醚、丙酮、煤油、環(huán)己烷等，均具有易燃易爆性。高校實驗室中常用到的易燃固體試劑主要有黃磷、硫磺、電石、鈉、鎂、鋁粉等。另外，很多氧化劑和有機過氧化劑也是易燃易爆試劑。如高校實驗室中常使用的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)、硝酸銨(NH4NO3)、硝酸鉀(KNO3)、氯酸鉀(KClO3)、過氧化鈉(Na2O2)、等。還有部分酸性、堿性腐蝕劑，如硝酸(HNO3)、磷酸(H3PO4)、過氧化氫(H2O2)、乙酸(CH3COOH)、氫氧化鈉(NaOH)、氫氧化鉀(KOH)、氫氧化鈣(Ca(OH)2)、氨水(NH3•H2O)等，也歸屬于易燃易爆試劑。
1.3有毒有害類試劑
所謂有毒有害，就是說其在生產(chǎn)、使用或處置的過程中，會對接觸它的人、物或環(huán)境帶來潛在危害的物質(zhì)。廣義的說，高校實驗室里面使用的化學藥品，都具有一定的有毒有害性，但嚴格意義上的有毒有害試劑，應是具有毒理學定義的試劑，一般分為皮膚刺激、呼吸道損害、致癌致畸和劇毒等化學品［5］。其中劇是國家嚴格管控的化學試劑，其采購和使用均應按照國家規(guī)定的流程進行。除非特殊需要，一般高校實驗室里面很少保存劇。高校實驗室對試劑的分類管理中，可按照化學試劑瓶上試劑標簽中標注了“有毒物質(zhì)”的試劑，就可以認為是嚴格意義上的有毒有害試劑。如一氧化碳(CO)、二氧化硫(SO2)、光氣(COCl2)等有毒氣體;如二硫化碳(CS2)、二甲基亞砜(DMSO)等有機溶劑;如鉛(Pb)、汞(Hg)、鎘(Cd)、銻(Sb)等重金屬;如多氯聯(lián)苯(PCB)、壬基苯酚(NP)、甲基汞等致癌致畸類試劑。有毒有害試劑一旦被釋放到環(huán)境當中，就會對環(huán)境和人體健康產(chǎn)生危害，甚至造成難以挽回的損傷。
1.4腐蝕性試劑
最常見的腐蝕性試劑有酸堿性腐蝕劑和氧化性腐蝕劑。所有的強酸、強堿都具有腐蝕性。如硫酸、鹽酸、硝酸、氫氧化鈉、氫氧化鉀等。強氧化劑具有強烈的氧化性，可與有機物、金屬、水等還原物發(fā)生劇烈反應，有的甚至發(fā)生爆炸，如重鉻酸鉀、過氧化物、過硫酸鹽、硫酸、硝酸等，都是氧化性腐蝕劑。這些試劑對人體及衣服物品、實驗室設備等都有極強的腐蝕性，如果與人體直接接觸，會對實驗人員及管理者的身體安全產(chǎn)生威脅。
1.5一般試劑
上述四種試劑之外的化學藥品，可以歸屬于一般試劑。主要包括不易變質(zhì)的無機鹽，如氯化物、硫酸鹽、硅酸鹽、碳酸鹽等，以及性質(zhì)較為穩(wěn)定的有機物，如烷烴、硝基苯、酯等［6］。
2高校實驗室化學試劑的安全管理措施
2.1完善藥品的保存硬件設施，實行良好的分類管理
實驗室藥品管理上，很多高校會存在硬件設施不足，藥品管理上并未嚴格按照藥品保管要求進行的現(xiàn)象。更為嚴重的是很多高校實驗室就沒有建立起單獨的藥品存儲管理體系［7］，沒有配備專門的化學藥品庫和存儲設備，實驗教學和科研所需藥品就保存在各自實驗室中。這些現(xiàn)象都存在嚴重的安全隱患，甚至會導致嚴重的后果。2018年發(fā)生的高?？蒲袑嶒炇冶ㄊ录脑蛑痪褪强蒲兴幤愤`法保存于實驗室中，當危險產(chǎn)生后，違規(guī)保存的大量鎂粉被引爆，最終造成了慘重的后果。所以，完善藥品硬件設施，按照化學品的類型和保管要求，對化學藥品采取集中保存、分類管理的原則，確保實驗室藥品安全。不同的化學藥品所需要的保管設施是不一樣的，嚴格按照國家相應要求進行管理，就可以達到很好的分類管理效果。如易制毒試劑，教學科研單位應當設立專庫、專柜儲存藥品類易制毒化學品。且專庫應當設有防盜設施，專柜應當使用保險柜;專庫和專柜應當實行雙人雙鎖管理，儲存場所應當設置電視監(jiān)控設施，安裝報警裝置并與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)。易燃易爆化學品應設專庫和專柜保存，專庫環(huán)境應陰涼干燥、通風良好，并遠離火種、熱源，無陽光直射。易燃易爆柜應與氧化劑、強酸、強堿等分開存放。腐蝕性化學品，如強酸、強堿類，應采用耐酸/堿腐蝕材料的藥品柜進行統(tǒng)一管理，且強堿試劑下部應安裝有沙土保護層。氣體鋼瓶類應集中管理，統(tǒng)一存放于供氣室、鋼瓶庫等處。常規(guī)試劑應集中管理，為了便于歸檔、取用，最好按照無機試劑、有機試劑分類管理。其中無機試劑按照元素周期表的順序擺放，有機試劑則按照烷烴、烯烴、炔烴、苯類等順序擺放。
2.2嚴把過程管理，確?；噭┦褂眠^程規(guī)范化
高校實驗室試劑主要是為教學、科研服務的，其最大的功能就是在教學、科研中安全、高校的使用。從化學品的采購入庫、到藥品的合理使用、最后到產(chǎn)生廢液的處理，是一個完整的藥品使用過程。對這一過程的嚴格管理，以確?；瘜W品使用規(guī)范、安全。在完備的化學試劑管理制度保障下，對高?；瘜W試劑的過程管理，可重點從下面幾個方面進行:首先是藥品采購環(huán)節(jié)，應嚴控藥品的采購量。其中采購教師應嚴格根據(jù)教學和科研的使用需求，認真制定藥品采購計劃。一定要杜絕多采購、盲目采購的現(xiàn)象發(fā)生，從源頭杜絕實驗室藥品的過量保存。高校管理部門應把好監(jiān)管和審核關(guān)，應對采購申請加以嚴格審核，在完全滿足教學、科研需求的基礎上，還不產(chǎn)生藥品過量保存的情況發(fā)生。其次是庫存化學品的登記成冊。將實驗室所有化學品登記成冊，建立相應的電子檔信息，并在單位網(wǎng)站進行及時公布，可大大提高藥品的有效利用效果。化學藥品的在線公布，便于使用教師及時了解實驗室藥品的存在狀態(tài)，可避免錯誤的制定采購計劃，即可節(jié)約教學經(jīng)費，還可減少藥品的積壓保存。另外實驗室藥品領(lǐng)用登記制度，是規(guī)范化管理化學品的重要環(huán)節(jié)。藥品管理人員可從領(lǐng)用人、領(lǐng)用時間、領(lǐng)用量、用途等幾個方面，對化學藥品庫藥品的支取情況進行登記，對藥品的應用情況進行全過程把控，確保藥品的安全使用。如果藥品使用過程中，產(chǎn)生了剩余量，實驗管理中心則應通知教師，將剩余藥品返回藥品庫，并加以記錄、登記。藥品使用后，會產(chǎn)生相應的廢液等廢棄物。實驗管理中心應將所有廢棄物回收，然后上交學校，交給有資質(zhì)的單位進行專業(yè)處理。
2.3加大實驗室管理安全教育，提升相關(guān)工作人員的安全意識和能力
實驗室藥品的管理者和使用者，是藥品安全管理的保障。首先是高校相應部門的領(lǐng)導，應十分重視實驗室藥品的安全管理和相關(guān)工作人員的安全教育。高校管理部門每年應積極組織相關(guān)工作人員接受實驗室藥品管理方面的安全教育和培訓，逐步提升其安全意識和能力。其次是實驗管理中心和實驗室使用教師，一定要具有高度的安全責任意識，應熟練掌握實驗室藥品的各項管理規(guī)章制度，并積極配合管理部門，不斷完善化學品的安全管理條件，確保每個環(huán)節(jié)的安全運行。最后，實驗教師應加強學生的安全教育，確保學生在使用藥品的過程中，嚴格按照實驗要求，規(guī)范使用藥品，千萬不要出現(xiàn)因操作不當導致的藥品中毒等嚴重后果的出現(xiàn)。
2.4引進虛擬仿真實驗項目，減少實驗室化學試劑的使用
虛擬仿真實驗項目，是最近幾年國家大力提倡的實驗教學新技術(shù)，其主要的宗旨之一就是減少有毒有害藥品的使用［8］。所以，對于需要使用大量的有毒有害藥品的實驗內(nèi)容，可以讓學生通過虛擬仿真技術(shù)進行操作。這樣即能確保學生專業(yè)能力的培養(yǎng)，還可減少有毒有害藥品對環(huán)境的危害，還可確保教師和學生的人身安全。
3結(jié)語
實驗室化學試劑的安全，是高校實驗室安全的重要內(nèi)容之一，也一直是高校的頭等大事。掌握實驗室使用的化學試劑的類型，規(guī)范化學試劑的保存、管理，正確使用化學試劑，將實驗室風險降到最低，確保高校實驗室環(huán)境及相關(guān)人員的人身安全。
參考文獻
［1］趙麗.爆炸帶走三學生生命高校實驗室安全風險如何消弭［J］．安全與健康，2019(1):24－26.
［2］羅文平，李小林.高校實驗室化學品安全管理［J］．化工管理，2019(2):43－44.
［3］中華人民共和國國務院.易制毒化學品管理條例［Z］．北京:中國法制出版社，2005.
［4］中國國家標準化管理委員會.GB12268－2005危險貨物品名表［S］．北京:中國標準出版社，2005.
［5］周明鋒，徐振秋，李洪，等.環(huán)境監(jiān)測實驗室的常見危險化學品及其安全管理［J］．污染防治技術(shù)，2016，29(3):96－98.
［6］盧愛民，楊肖.淺談環(huán)境檢測實驗室試劑庫的安全管理［J］．資源節(jié)約與環(huán)保，2017(5):34－35.
［7］周龍，黃科，廖肖依，等.高校實驗室藥品管理存在的問題及解決方案［J］．教育教學論壇，2018，27(7):279－280.
［8］張仲利.新工科背景下虛擬仿真實驗在化工專業(yè)教學中的應用［J］．河南化工，2020，37(5):59－60.
作者：翦英紅 秦慧芳 白鷺 王澤恒 孫艷 佟亮亮 單位：吉林化工學院資源與環(huán)境工程學院
