高?；瘜W(xué)實驗室安全管理工作現(xiàn)狀分析
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一高校化學(xué)實驗室安全事故分析
近年來，高校實驗室由于人為疏忽、設(shè)備老化、安全教育宣傳不到位、管理缺陷等原因，從而發(fā)生的安全事故，使人觸目驚心。因此，各高校應(yīng)根據(jù)本校自身的教學(xué)、科研需求及特點，探索與本校相適應(yīng)的實驗室安全管理模式。
二化學(xué)實驗室安全管理工作現(xiàn)狀
高?；瘜W(xué)實驗室承載了教學(xué)及科研任務(wù)，是高?；瘜W(xué)類專業(yè)課程進(jìn)行的重要場所之一，因此實驗室的建設(shè)和安全管理工作是實驗室管理的重要工作。教育部針對實驗室安全工作，分別出臺了《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》、《國家教育委員會關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校實驗室工作的意見》（教備[1992]44號）等文件，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局也于2013年出臺了《化學(xué)品物理危險性鑒定與分類管理辦法》的文件。這些文件的出臺，對實驗室管理和安全工作做出一系列有章可循的規(guī)定。但隨著我國高?；瘜W(xué)類實驗室發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大，各類新型實驗技術(shù)、實驗儀器設(shè)備、藥品試劑的不斷涌現(xiàn)，實驗室安全問題也面臨著嚴(yán)峻的考驗。僅僅依靠國家頒布的各種管理辦法文件很難滿足各個高?；瘜W(xué)實驗室的個性化需求。所存在的實驗室安全管理工作的各類問題中，有以下幾個共性的問題：
（一）實驗室安全管理制度建設(shè)相對滯后
國家高度重視高校實驗室安全管理工作，但在法律、法規(guī)或各種規(guī)章制度上僅依靠出臺的《中華人民共和國高等教育法》、《危險化學(xué)品安全管理條例》、《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》[1]等文件，很難有針對性的實現(xiàn)對各大高校的化學(xué)實驗室進(jìn)行有效管理，提出的文件要求也是總體指導(dǎo)性精神，很難落實到工作實處[2]。
（二）實驗室安全管理體系分散
各大高校均有自己的辦學(xué)特點及管理機(jī)構(gòu)設(shè)置特點，不同學(xué)校對實驗室安全管理方式不同，有些由設(shè)備管理處與教務(wù)處共同管理，有些則分散到保衛(wèi)處、設(shè)備處及科研處共同管理，部分高校將安全管理劃歸到綜合治理委員會或發(fā)展規(guī)劃處等部門共同管理。由于實驗室安全管理工作涉及水電、房屋、消防、設(shè)備、保安等多個方面，而這些方面分屬不同職能部門，一旦發(fā)生安全事故問題，多個職能部門協(xié)調(diào)溝通、共同工作的情況下，很難迅速有效解決問題[3]。
（三）安全教育重視度不足
許多高校在教學(xué)科研過程開展前，未進(jìn)行安全教育工作的宣傳和系統(tǒng)講授。雖然在實驗室中懸掛有本實驗室的安全須知，但并未在開課之前進(jìn)行系統(tǒng)實驗安全知識的講解，也未針對實驗安全方面開設(shè)專門的課程供教師和學(xué)生進(jìn)行專門學(xué)習(xí)，安全教育往往是走過場，不能達(dá)到實驗室安全教育本應(yīng)達(dá)到的效果。
（四）實驗室安全專項經(jīng)費(fèi)投入不到位
高校在自身發(fā)展過程中，為了提高自身綜合排名，往往出現(xiàn)“重科研、輕安全”的情況，因此投入大量經(jīng)費(fèi)用于教學(xué)、科研設(shè)備的購置等，但對于安全方面的專項經(jīng)費(fèi)則投入有限。有些實驗室由一般教室改造，水電布局、防火防盜等設(shè)計存在安全隱患，如煙霧報警器、噴淋、排風(fēng)系統(tǒng)不足或根本無法配備，同時有毒有害、具腐蝕性或易燃易爆試劑的放置間防盜系統(tǒng)不足，使實驗室存在安全隱患。
三化學(xué)實驗室安全管理體系構(gòu)建
針對以上存在的各種問題，結(jié)合各個高校自身發(fā)展的特點和需求，應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行實驗室安全體系構(gòu)
（一）制度建設(shè)
在任何工作開展前，制度的形成和建設(shè)都是核心工作，實驗室安全管理工作更是如此。建立符合高校自身發(fā)展需求的化學(xué)實驗室安全管理制度需要考慮兩個問題：①制度的可操作性和普適性。各高校在進(jìn)行實驗室安全管理過程中所指定的制度，需要考慮具備普遍的指導(dǎo)意義。同時針對化學(xué)類實驗自身的特點，以及各個化學(xué)實驗的不同內(nèi)容，該制度還應(yīng)具備特殊性和可操作性。針對不同實驗提出不同的實驗要求以及事故預(yù)案，每一流程均有指導(dǎo)性的操作意見，使制度落到實處；②制度針對突發(fā)事件的預(yù)案處理流程。一旦發(fā)生事故，除了進(jìn)行緊急處理及善后工作，還需在制度中明確應(yīng)急處理上報流程，使一切工作有章可循、流程清
（二）管理體制建設(shè)
制度建立是為化學(xué)實驗室的安全管理提供了依據(jù)，但體系建立和完善才能將制度落實。高校化學(xué)類實驗室管理一般由學(xué)校管理層、教務(wù)處、設(shè)備處等各系分層管理。其中各系管理是整個管理體系的核心?；瘜W(xué)類實驗室的安全管理工作在各層領(lǐng)導(dǎo)下，由實驗室主任及化學(xué)類實驗室負(fù)責(zé)人主要執(zhí)行安全管理工作，檢查安全隱患，針對存在的安全隱患提出整改意見。同時責(zé)任落實到人，將“誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原則落到實處，授課教師同樣是實驗室安全管理工作的執(zhí)行者，從而達(dá)到將安全管理工作層層負(fù)責(zé)，提高實驗室使用者和管理者的安全意識和責(zé)任。
（三）安全教育建設(shè)
針對學(xué)生，在大學(xué)第一個學(xué)期開設(shè)普適的實驗安全教育課程，使每個學(xué)生均構(gòu)建基礎(chǔ)的實驗安全意識。同時在開設(shè)的所有化學(xué)類課程開始前，均應(yīng)根據(jù)本門課程實驗的特點和危險性，提供專門的實驗安全課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解本門課程的實驗特點，提升學(xué)生安全操作意識。針對教師以及實驗室管理人員，開設(shè)安全管理教育類課程以及風(fēng)險應(yīng)急處理等課程或?qū)I(yè)培訓(xùn)，使授課教師及實驗室管理人員從業(yè)務(wù)上熟練掌握實驗室安全管理方法及應(yīng)急處理方法。
（四）硬件設(shè)施建設(shè)
化學(xué)類實驗往往需要進(jìn)行加熱、各種化學(xué)試劑反應(yīng)等，有許多試劑具有腐蝕性或有揮發(fā)性，因此化學(xué)類實驗室必須配備通風(fēng)櫥、洗眼器、煙霧探測器、噴淋設(shè)備、消防設(shè)備等安全設(shè)施，用以防止可能出現(xiàn)的安全隱患。同時，化學(xué)類實驗的廢棄物有許多直接廢棄會污染環(huán)境或侵蝕管道，因此還需配備廢液、廢棄物回收設(shè)備，用以進(jìn)行無害化處理。
四結(jié)語
高?；瘜W(xué)類實驗室是高?；瘜W(xué)教學(xué)、科研的重要場所，而實驗室的安全管理是高校教學(xué)科研工作的基礎(chǔ)保障。近年來的安全事故從不同方面反映出化學(xué)類實驗室的管理漏洞，表明實驗室的安全工作不能有一絲松懈和馬虎。通過制度構(gòu)建、體制構(gòu)建、安全教育、硬件設(shè)施賈強(qiáng)等方面的不斷推進(jìn)，努力提高化學(xué)類實驗室安全管理的整體水平，從而保障化學(xué)實驗課程及科研工作的順利進(jìn)行，將安全事故發(fā)生概率降至最低。
參考文獻(xiàn)
[1]中華人民共和國教育部.高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定:中華人民共和國公安部令第28號[Z].2009-10-19.
[2]教育部辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校實驗室危險化學(xué)品安全管理工作的通知:教技廳[2013]1號[Z].2013-05-10.
[3]武曉峰,聞星火.高校實驗室安全工作的分析與思考[J].實驗室研究與探索,2012,31(8):81-84.
作者：鄭玉璽 賈強(qiáng) 單位：廣州城市職業(yè)學(xué)院食品系
